部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 同步練習(xí)

1、八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元練習(xí)一、語(yǔ)言根底與表達(dá)(24分 ,選擇題每題3分)1以下各句中 ,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A孩子在幼年與書結(jié)緣是一個(gè)重大事件 ,我們應(yīng)關(guān)注孩子的讀書生活 ,培養(yǎng)他們閱讀和研究。B曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng) ,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用 ,加快了信息流通的速度和規(guī)模。D當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽的體育明星來(lái)到我市 ,受到了球迷的熱烈歡送。2填入下面句子橫線上 ,語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ( )突然 ,客人驚奇地屏住了呼吸 ,只見(jiàn)_這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)。一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)

2、這種犀利目光。面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面。又穩(wěn)又準(zhǔn) ,擊中要害 ,令你無(wú)法動(dòng)彈 ,無(wú)法躲避。但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。ABCD3下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音 ,完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A粗糙(zo)畸形(j)深惡痛疾(w)B. 教誨(hu) 詰責(zé)(j) 正襟危坐(jn)C輕薄(bo) 酒肆(s) 頷首低眉(hn)D熾熱(ch) 猝然(c) 暴風(fēng)驟雨(zhu)4以下詞語(yǔ)的書寫 ,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A托辭周濟(jì)掌故抑揚(yáng)頓挫B綽號(hào)锃亮燥熱鶴立雞群C貧庸窒息愚鈍筋疲力盡D輪廓蒙昧器宇誠(chéng)惶誠(chéng)恐5以下各句中 ,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) ( )A這條獵犬的速度極快 ,一眨眼的工

3、夫 ,就消失得杳無(wú)消息。B要知道 ,病從口入 ,手指甲可是藏污納垢的好地方。C這個(gè)演員把老謀深算的角色演得入木三分 ,給觀眾們留下了深刻的印象。D這一回王老師真是生氣了 ,一向和顏悅色的他 ,霎時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)。6綜合性學(xué)習(xí)。(9分)八年級(jí)(1)班決定開展以“人無(wú)信不立為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ,請(qǐng)你來(lái)參與其中的兩個(gè)環(huán)節(jié)。(1)認(rèn)識(shí)誠(chéng)信請(qǐng)寫一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事名字 ,并簡(jiǎn)單概述。(3分)(2)評(píng)說(shuō)誠(chéng)信據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車(已逃逸) 撞傷的老人時(shí) ,先讓老人寫下證明(證明不是自己撞的老人) ,然后才救助老人 ,請(qǐng)你對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)論。(60字以內(nèi) ,要求觀點(diǎn)鮮明 ,說(shuō)理

4、透徹)(3分)他人之前 ,不應(yīng)先考慮自己的利益 ,而應(yīng)以救人為先 ,急人之所急。(可從對(duì)這種做法的理解和批評(píng)兩個(gè)角度談?wù)J識(shí) ,只要言之有理即可。)(3)提倡誠(chéng)信當(dāng)前形勢(shì)下 ,如何提倡“誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣 ,請(qǐng)結(jié)合鏈接 ,說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。(3分)【鏈接】成都一家鹵味店采用自助售賣形式 ,購(gòu)置者自行選購(gòu) ,自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天 ,顧客的自助付款額還缺乏商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信的重要性 ,而把占廉價(jià)當(dāng)成了自然的事。二、現(xiàn)代文閱讀(16分)閱讀下面一篇回憶散文 ,完成711題。英 雄匆匆趕到醫(yī)院時(shí) ,母親已經(jīng)神志不清 ,只是看醫(yī)生和護(hù)士忙著給她輸氧、輸液。氧氣罩罩著她的臉 ,她艱難地呼吸著

5、,但神情卻安詳、鎮(zhèn)定 ,沒(méi)有疼痛襲身時(shí) ,那種難以忍受的表情。相形之下 ,醫(yī)生和護(hù)士的表情卻顯得特別嚴(yán)峻。我站在病房的一個(gè)角落 ,有點(diǎn)手足無(wú)措。我突然想起了四十年前 ,還在讀初中的我 ,跟母親去一所鎮(zhèn)醫(yī)院就診。當(dāng)時(shí)我風(fēng)濕熱發(fā)作 ,幾個(gè)大關(guān)節(jié)紅腫疼痛 ,舉步維艱。醫(yī)院沒(méi)有電梯 ,母親背著我 ,從底樓的門診室一直背到四樓的病房。我下巴擱在母親的肩頭 ,側(cè)著臉?biāo)坪蹩吹搅四赣H的鼻尖 ,有一滴汗珠 ,隨著搖晃的身子 ,搖搖欲墜。我很想騰出一只手 ,把母親鼻尖上的汗輕輕抹去 ,但一時(shí)間害羞起來(lái) ,終于沒(méi)有伸出手去。到了病房 ,值班醫(yī)生把我安排在床上 ,他是我家的鄰居 ,跟我們都熟悉 ,他大概也看到了母親臉

6、上的汗 ,就笑著說(shuō)：“別冒汗了 ,你兒子住院是可以享受一半醫(yī)保的 ,不會(huì)花太多的錢。母親笑了起來(lái)當(dāng)時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)條件確實(shí)拮據(jù)。我真不知道 ,母親的冒汗 ,是因?yàn)楸澄姨?,還是在為醫(yī)藥費(fèi)擔(dān)憂。但當(dāng)她隨著醫(yī)生的玩笑話笑起來(lái)時(shí) ,我卻笑不出來(lái)。其實(shí) ,母親一直比我更樂(lè)觀、更勇敢 ,也更有力量。五十年前反修防修 ,我父親因?yàn)楸辉┩鞒伞疤貏?wù)正在接受隔離審查 ,所以家人經(jīng)常成為游行者騷擾的對(duì)象。我家是臨街的老房子 ,那天有游行隊(duì)伍從我家經(jīng)過(guò)時(shí) ,我母親正用一只大臉盆在門外邊給我和姐姐依次洗頭。走在隊(duì)伍前面兩位領(lǐng)大家喊口號(hào)的人 ,看見(jiàn)了我們 ,突然換了口號(hào)內(nèi)容 ,把反修防修變成了喊打倒我父親的名字。游行隊(duì)伍

7、很長(zhǎng) ,連綿的口號(hào)洶涌而來(lái) ,我和姐姐聽(tīng)到了先是一愣 ,接著就大哭起來(lái)。母親當(dāng)即把我倆推進(jìn)門里 ,然后端著那一大盆水 ,沖到隊(duì)伍前面 ,把一長(zhǎng)串隊(duì)伍硬是攔了下來(lái)。我和我姐躲在門里 ,看涌上來(lái)的人把母親圍起來(lái) ,母親被人群湮沒(méi)了 ,彼此說(shuō)什么根本聽(tīng)不清 ,只覺(jué)得街上吵成一鍋粥。最后不知怎么一回事 ,游行隊(duì)伍就此散掉 ,母親毫發(fā)無(wú)損回到家里 ,嘴里還嘀咕著：“他們?cè)趺纯梢宰哉f(shuō)自話喊口號(hào) ,喊什么口號(hào)都由上級(jí)規(guī)定的 ,還以為我不知道呢 ,我踩正了道理 ,還怕他們不成？一邊嘀咕 ,一邊微微顯出得勝回頭的樣子。我眼睜睜地看著母親單獨(dú)一人 ,當(dāng)街把那么一長(zhǎng)串游行隊(duì)伍攔下來(lái) ,對(duì)我母親佩服得不得了 ,簡(jiǎn)直把

8、她當(dāng)成了電影里的英雄。現(xiàn)在 ,我依然相信母親 ,相信母親是一位英雄 ,能夠鎮(zhèn)定地面對(duì)死亡 ,能夠單獨(dú)一人 ,把死神的陰影擋在我們的家門之外。7全文回憶了關(guān)于母親的兩件事 ,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。(要求包括事情的時(shí)間、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素)(4分)8. 文章第段寫到“母親笑了起來(lái)和“我卻笑不出來(lái) ,根據(jù)上下文 ,母親為什么“笑了？ “我為什么又“笑不出來(lái)？(4分)9根據(jù)下面母親的具體表現(xiàn) ,概括出母親的形象特點(diǎn)。(3分)(1)“我生病了 ,母親背著“我從底樓門診室到四樓病房。( )(2)“我風(fēng)濕熱發(fā)作的醫(yī)治 ,給本不寬裕的家庭又添負(fù)擔(dān) ,母親依然微笑面對(duì)。 ( )(3)因?yàn)橛涡嘘?duì)伍自說(shuō)自話

9、喊打倒父親的口號(hào) ,母親和他們爭(zhēng)辯 ,攔下了游行隊(duì)伍。 ( )10文章最后一段在全文有什么作用？(2分)11同樣是寫母親 ,本文與胡適?我的母親?一文抒發(fā)的情感同中有異。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)三、作文(60分)12閱讀下面的文字 ,按要求作文。每個(gè)人都有自己的相冊(cè) ,它記載著我們成長(zhǎng)的精彩畫面。每個(gè)人也都有自己看不見(jiàn)的相冊(cè) ,它深深烙在記憶的深處。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的記憶為題 ,寫一篇不少于600字的人物自傳。參考答案一、1-5 BBDCA6(1)【答案】 例如：立木為信的故事。商鞅變法時(shí) ,為了樹立威信 ,下令在城門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭 ,并許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門 ,重賞。終于有人站出來(lái)并

10、將木頭扛到了北門。商鞅重賞了他。烽火戲諸侯的故事。周幽王為了逗妃子笑 ,點(diǎn)烽火 ,戲弄諸侯 ,結(jié)果當(dāng)敵人來(lái)犯時(shí) ,再點(diǎn)燃烽火 ,其他諸侯不來(lái)救援 ,自己失敗喪命。(2)【答案】 例如一：司機(jī)的行為可以理解 ,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生 ,司機(jī)在保護(hù)自己的前提下 ,依然心存善念 ,救助老人 ,是值得肯定的。例如二：司機(jī)的行為不正確 ,因?yàn)槿艘４嫔颇?,司機(jī)在救助他人之前 ,不應(yīng)先考慮自己的利益 ,而應(yīng)以救人為先 ,急人之所急。(可從對(duì)這種做法的理解和批評(píng)兩個(gè)角度談?wù)J識(shí) ,只要言之有理即可。)(3)【答案】例如：多進(jìn)行“自心的檢點(diǎn) ,反思自己的言行是否符合“信的標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)“信的宣傳教育 ,讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。二、7【答案】四十年前 ,“我風(fēng)濕熱發(fā)作 ,母親背著“我從底樓到四樓 ,滿頭大汗；在醫(yī)生的善意玩笑后 ,母親笑了。五十年前 ,父親正隔離審查；母親一個(gè)人攔下了游行隊(duì)伍 ,據(jù)理力爭(zhēng)。毫發(fā)無(wú)損回來(lái)后 ,母親略顯得勝歸來(lái)的樣子。_8.【答案】 (1)母親終于把“我背到四樓 ,兒子能及時(shí)就診了 ,放下心來(lái)；而醫(yī)生說(shuō)住院可以享受一半醫(yī)保 ,不會(huì)花很多錢 ,對(duì)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的她來(lái)說(shuō)是好消息 ,所以母親笑了。_(2)“我笑不出來(lái)是因?yàn)槟赣H背著“我很吃力 ,“我心疼母親；雖然能享受一半醫(yī)保 ,但對(duì)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭來(lái)說(shuō) ,“我的醫(yī)藥費(fèi)仍然