《桂林山水》教學(xué)實(shí)錄

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯桂林山水教學(xué)實(shí)錄 師：上節(jié)課我們結(jié)合書中的插圖，熟悉了課文的內(nèi)容，下面我們一邊看錄像，一邊把已經(jīng)記下的課文內(nèi)容試著背下來(lái)，如果記得不太熟我們可以看一下書。（放錄象師生共同背誦，師生結(jié)合錄像內(nèi)容的順序，進(jìn)行背誦。） 師：看來(lái)，許多同學(xué)已經(jīng)記下了課文的內(nèi)容，而且有的同學(xué)背誦得很有感情，不過(guò)我們所有人要想把課文內(nèi)容融在自己的心里，有感情地讀背下來(lái)，我們還需要更深入地了解課文內(nèi)容，還得下一番功夫。課前，我們同學(xué)都去搜集了關(guān)于桂林山水的資料，看看哪位同學(xué)編寫了，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，你從哪搜集到了什么資料？ 生：我從桂林觀光網(wǎng)上找到了桂林山水的由來(lái)和一些關(guān)于景點(diǎn)的神話傳說(shuō)故

2、事。 生：我從偉大的祖國(guó)一書中找到了一篇名為桂林山水的文章，不過(guò)比我們今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容介紹得要詳細(xì)。 生：我是從桂林旅游這一網(wǎng)站上下載了一些材料，我最感興趣的是關(guān)于象鼻山的介紹。 生：桂林旅游網(wǎng)上還有關(guān)于桂林歷史、人文方面的介紹。 生：我的爸爸去過(guò)桂林，我聽(tīng)他給講了許多桂林的事，有些內(nèi)容我都記下來(lái)了。 生：我從中國(guó)當(dāng)代朗誦詩(shī)選一書中找到了賀敬之寫的桂林山水歌 生：我從85年出版的一本名叫祖國(guó)的書中，找到了介紹桂林風(fēng)景區(qū)的一段話。 師：看來(lái)，大家編寫到了許多材料，養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣非常好，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好方法，希望大家堅(jiān)持下去。這些材料對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)會(huì)有極大的幫助。 下面，我們以小組為單

3、位，互相交流一下你們各自搜集的資料。同時(shí)看一下我給大家提出的學(xué)習(xí)建議，在你們交流的基礎(chǔ)上試著完成一下里面的一項(xiàng)內(nèi)容 . (課件出示小組學(xué)習(xí)建議：A.選擇自己喜歡的語(yǔ)句，練習(xí)感情朗讀。B.結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇簡(jiǎn)短的讀后體會(huì)。C.如果你是桂林人，你怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？D.文中哪部分內(nèi)容給你的印象最深，試著說(shuō)明學(xué)生可以根據(jù)能力和喜好自由選擇其一，或自行設(shè)計(jì)題目。） 大家可以從中自由選擇，也可以綜合組內(nèi)的意見(jiàn)，自己擬定研究的題目，可以共享計(jì)算機(jī)中的資料或相關(guān)圖片，要求小組中的每名成員，都要認(rèn)真投入，主持人要精心安排，匯報(bào)員要細(xì)致整理大家的意見(jiàn)，努力爭(zhēng)取人人有收獲，如果需要我的加入請(qǐng)向我示意。

4、（小組結(jié)合自己選擇或設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)題目，交流合作學(xué)習(xí)。教師巡視參與指導(dǎo)，吸收反饋意見(jiàn)信息。記錄下相關(guān)的問(wèn)題。）大約十分鐘。 師：剛才，同學(xué)們結(jié)合手中的資料進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)。下面讓我們來(lái)交流一下各組學(xué)習(xí)的收獲?？纯茨慕M先來(lái)匯報(bào)？ 生：我們小組研究的是第一題：選擇自己喜歡的語(yǔ)句，進(jìn)行感情朗讀。）在讀的時(shí)候，我們因想了課前觀看的錄像片，同時(shí)我們一起閱讀了介紹漓江水和桂林山的材料，努力把自己想象成游客，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情，去練習(xí)的。 師：想象當(dāng)時(shí)的情景，進(jìn)行角色換位，他向大家介紹了一種讀書的好方法，你們組給大家示范了下好嗎？ 生：讀第二段 師：大家感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)） 生：評(píng)價(jià)（略） 師：在讀中我發(fā)現(xiàn)句子中有些詞語(yǔ)被你們有意地強(qiáng)調(diào)了，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？ 生：我們突出了卻從沒(méi)和真這兩個(gè)詞。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，這兩個(gè)詞可以表現(xiàn)出作者初見(jiàn)漓江時(shí)的驚訝和贊美之情。 師：真正體會(huì)了作者之情，誰(shuí)再來(lái)讀一下好嗎？作者寫水清時(shí)說(shuō)可以看見(jiàn)江底的沙石我認(rèn)為這沒(méi)有什么值得驚訝的，清可見(jiàn)底的小河水，并不少見(jiàn)！ 生：漓江的水并不是小河水，因?yàn)樵诮锌梢钥梢孕旭傊穹ば≈郏椅覀兪种械馁Y料上介紹，漓江白水深達(dá)七八米，而且連它的支流都是清澈見(jiàn)底，這樣的水就是不多見(jiàn)的了。 師：好，結(jié)合材料，抓住桂林山水的獨(dú)特之處，才能真正體會(huì)出甲天下的原因所在。寫水的部分大家讀得不錯(cuò)，其他的內(nèi)容，我們能讀好嗎？（生練