數(shù)學(xué)教案比較厚薄

1、數(shù)學(xué)教案：比較厚薄活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。通過(guò)分類合作比較，體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子活動(dòng)過(guò)程一、目測(cè)師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（?。┏鍪灸景鍘煟何疫@里有一塊木板，你們覺(jué)得是厚還是薄呢？師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？小結(jié)：原來(lái)一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的？（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這兩本書誰(shuí)厚誰(shuí)??？師：

2、請(qǐng)你上來(lái)指一指看，你是用什么辦法知道的??？出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來(lái)指指看，你用什么辦法？小結(jié)：我們能通過(guò)自己的眼睛，來(lái)比較東西的厚薄。二、觸摸教師出示圍巾師：天氣變得冷起來(lái)了，我要圍怎樣的圍巾？那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢？師：你們都覺(jué)得是這條厚嗎？師：那你是用什么辦法知道呢？師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來(lái)比較。教師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸，上來(lái)區(qū)分。師：那金老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，看看是哪條厚，哪條?。啃〗Y(jié)：我們剛才可以用自己的手來(lái)摸一摸，來(lái)比較物體的厚薄。在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西。師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來(lái)比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼

3、上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的。教師檢驗(yàn)2-3樣物品。小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來(lái)比較物體的厚薄。三、并放比教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請(qǐng)你來(lái)看看，這兩塊肥皂，誰(shuí)厚誰(shuí)??？師：哇，有些人覺(jué)得是這快厚，有些人覺(jué)得是這快厚，那底是誰(shuí)厚呢，請(qǐng)你來(lái)想想辦法比一比。師：真棒，你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較。師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的??？ 師：你用什么辦法進(jìn)行比較?。?講述比較厚和比較薄的方法。出示餅干盒。師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰(shuí)最厚誰(shuí)最薄，請(qǐng)你也來(lái)比一比。師：你用什么辦法比較出來(lái)的。小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法。四、超市出示不同厚薄的東西。師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?，原?lái)超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)。等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。檢驗(yàn)師：我們一起來(lái)看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，