新版pep小學(xué)英語六年級上冊recycle-2教案

1、備課時間： 上課時間： 課時編號： Recycle 2第一課時1、 教學(xué)目標(biāo)與要求1. 要求學(xué)生能夠通過觀察圖片，聽懂情景對話。2. 能夠在情景中運用What does he/she do? He/She is 詢問并回答某人的職業(yè)。3. 能夠運用句型What are s hobbies? He/She likes + v-ing. 來詢問和描述某人的喜好。2、 教學(xué)重、難點1. 能夠在情景中運用What does he/she do? He/She is 詢問并回答某人的職業(yè)。2. 能夠運用句型What are s hobbies? He/She likes + v-ing. 來詢問和描述某

2、人的喜好。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 1.Lets sing:What do you want to do?2.頭腦風(fēng)暴。教師做動作，學(xué)生猜什么職業(yè)，復(fù)習(xí)職業(yè)詞匯。Step 2.Presentation & Step3 .Practice 1.“看一看，猜一猜”游戲。教師一一呈現(xiàn)教材P66的人物，學(xué)生四人小組為單位，猜一猜他們的職業(yè)，將其寫在書本的橫線上。2.“聽一聽，填一填”活動。教師放錄音，看誰的猜測和錄音一致，然后再放錄音，學(xué)生完成第二個填空練習(xí)。全班訂正答案。Step4 ProductionMake a survey.

3、學(xué)生分組調(diào)查同學(xué)的喜好和他們將來想從事的工作。Name Hobby JobXXX reading,singing teacher. . .Step5.Progress1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、 Summary：what have you learned today ?3、 Homework :學(xué)生讀本課時的課文。板書設(shè)計：Listen and fill in the blanks.Listen again. Write down the hobbies for the people.備課時間： 上課時間： 課時編號： 第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠運用句型How does feel?

4、來詢問某人的情緒并使用表示情緒的形容詞來描述情緒，并用You should Dont 來安慰他人和提供建議。2. 能使用Whats wrong? 詢問他人狀況。二、教學(xué)重、難點1. 能夠運用句型How does feel? 來詢問某人的情緒并使用表示情緒的形容詞來描述情緒，并用You should Dont 來安慰他人和提供建議。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 1. Lets sing a song:If you are happy, clap your hands.教師在學(xué)生唱完歌曲后問學(xué)生感覺如何，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞說出自己的感受。2.“猜謎”游

5、戲?qū)W生輪流從教師手中抽英文詞條，然后做出各種動作或表情，其他同學(xué)猜測正在做什么事情以及動作執(zhí)行者此刻的心情。這些詞條包括：angry,afraid,sad,ill,worried,happy,see a doctor,do some exercises,take a deep breath,talk,read books,play computer games, sing a song等。Step 2.Presentation 1 看一看，連一連。 教師課件呈現(xiàn)P67圖，學(xué)生看圖，描述人物的情緒，然后將車上的人與情緒詞連線。教師每描述一個人物請學(xué)生猜測正在干什么，然后呈現(xiàn)完整圖片進(jìn)行核對。教師

6、提醒學(xué)生在車廂里跑動是很危險的事情。Step3 .Practice 字謎游戲 Step4 Production連一連，說一說。教師展示兩組詞匯，一組是形容詞，另一組是提供建議的短語或詞組。教師請學(xué)生連線配對。匹配完畢后學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴活動，說說自己是否還有更好的建議或意見。 angry do more exercises worries see a doctor ill take a deep breath afraid count to ten happy look on the bright side sad calm downStep5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2

7、、Summary：what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生讀課文。板書設(shè)計：What are they doing on the bus?Do you know the answers?備課時間： 上課時間： 課時編號： 第三課時1、 教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能夠通過學(xué)習(xí)故事、情景對話復(fù)習(xí)詢問和描述某人的喜好的句型What are s hobbies? He/She likes + v-ing。2. 復(fù)習(xí)詢問某人是否做什么的句型Does he/she ? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.3. 復(fù)習(xí)詢問并回答某人的

8、職業(yè)的句型What does he/she do? He/She is 4. 復(fù)習(xí)詢問了解某人的工作地點和出行方式的句型Where does he work? How does he go to work?2、 教學(xué)重、難點1. 能夠通過學(xué)習(xí)故事、情景對話復(fù)習(xí)詢問和描述某人的喜好的句型What are s hobbies? He/She likes + v-ing。2. 復(fù)習(xí)詢問某人是否做什么的句型Does he/she ? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步驟和建議Step1Preparation 1. Lets si

9、ng：My new pen pal2.“看誰說的快”游戲教師快速呈現(xiàn)一些描述愛好的單詞，請學(xué)生看到詞就立即讀出?？凑l讀的快，讀的準(zhǔn)。Step 2.Presentation&Step3 .Practice1、快速閱讀學(xué)生限時圈出故事的主人公。讀前檢測教師簡要介紹故事內(nèi)容，請學(xué)生預(yù)測誰拿到了商人的錢。讀一讀，填一填教師請學(xué)生尋找關(guān)鍵詞，完成69頁和who的填空。限時閱讀學(xué)生先預(yù)測三個人物的心情。限時閱讀，邊讀邊圈出表述他們心情的單詞，并填入空格中。1、 細(xì)讀教師請學(xué)生帶著69頁what happens ?的問題再次閱讀。完成句子填空后，教師組織學(xué)生討論68頁第二題，同時注意滲透誠信是人寶貴品質(zhì)的德育教育。Step4 Production1、 復(fù)述故事教師引導(dǎo)學(xué)生通過教材69頁的故事表和插圖復(fù)述故事。2、 梳理故事的構(gòu)成要素教師請學(xué)生再次細(xì)讀故事，請學(xué)生自己領(lǐng)會、歸納總結(jié)故事的構(gòu)成要素，引導(dǎo)學(xué)生對文體特征和行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步認(rèn)知。教師告知學(xué)生使用這種框架復(fù)述故事能更加完整并有條理，為學(xué)生創(chuàng)編故事做好鋪墊。3、 創(chuàng)編故事學(xué)生可仿照教材的故事構(gòu)成要素表，自己嘗試創(chuàng)編一個故事。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)