看云識天氣·綜合能力測試題

1、看云識天氣·綜合能力測試題觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，

2、有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語

3、言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 看云識天氣·綜合能力測試題觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合

4、，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語

5、學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一、給下列加粗的字注音。與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢姡敖處煛币徽f是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一

6、說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 1日暈（ ） 2棉絮（ ） 3峰巒（ ）二、寫出下列各句運用的修辭方法。1卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的陵紗。2人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。3他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。4大小的島嶼擁抱著、偎依著，也靜靜地恍惚進入了夢鄉(xiāng)。三、分類說明?？丛谱R天氣一文提到了卷云、卷積云、積雨云、高積云、積云、高層云、卷層云、雨層云等八種云。請寫出晴朗天氣和陰雨雪天氣遇到的分別是哪幾種云？各有什么特點？1晴朗的天（1）

7、種類：（2）特點：2陰雨雪天（1）種類：（2）特點：四、閱讀文段。（一）天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常 （1） 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中 （2） 有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 （3） 它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。1在_內填上合適的標點符號，然后再說說這個標點符號的作用。（1）_；（2）：_；（3）_。2解釋加粗的詞，并從原文找出與之相呼應

8、的句子。（1）姿態(tài)萬千：（2）變化無常：3用文中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用。（1）原句：（2）作用：4云的特征是什么？5這段話用了哪些說明方法？_。6這一段文字能概括全文中心的句子是A天上的云姿態(tài)萬千，變化無常。B它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。C云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。D剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。7文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”？為什么？（二）人工降雨人工消雨，其實就是人工降雨。這次東亞運動會的消雨指揮部已在上海以西的太湖地區(qū)30100千米范圍內劃了3個作業(yè)區(qū)，攔截由西而

9、來的雨云。如果雨區(qū)有可能移到上海地區(qū)，只要指揮部一聲令下，3架飛機將隨時可升空，向天空撒干冰，提前12小時將這些雨迫降在上海以西地區(qū)，使上海原來可能出現的大雨化小，小雨化無。（甲）干冰是如何催云化雨的呢？原來干冰不是冰，而是由無色的二氧化碳結成的白色雪花狀結晶體，又叫碳酸雪。它只要一暴露在常溫下，就會很快地升華，吸收周圍的熱量，使空氣冷卻。（乙）云是由水蒸氣組成的。習慣上，根據它的溫度可分為暖云和冷云兩種。暖云里只有小水珠，溫度在0以上。在上升氣流的頂托下，這些水珠不會掉下來，而是漂浮在空中形成云層。如果在暖云中噴撒干冰，它的溫度就會驟降，使水氣達到飽和程度，水珠不斷增大變成了雨滴下來，便形成

10、了人工降雨。（丙）冷云的氣溫可在0以下，里面充滿著閃亮的冰晶和水珠，但由于它們又小又輕，在上升氣流頂托下也不會掉下來。如果在冷云中播撒干冰，就會使它變得更冷，冰晶越積越多，越來越大?？諝馔胁蛔∷蜁碌?。（?。?下面的一句話是從文中摘出來的，在文中已標明（甲）、（乙）、（丙）、（丁）四處應把它放在哪個位置？如果云層下部到地面氣溫低于或接近0，就會形成人工降雪，要是高于0，冰晶掉下來變成融化水滴，那就是人工降雨了。2從本文第、兩段看，暖云和冷云的不同點和相同點分別是什么？_3在暖云中噴撒干冰，為什么會形成人工降雨？（抄文中的語句回答）_4仔細閱讀，選出對本文結構層次劃分正確的一項A12345

11、 B12345 C12345 D123455第（4）段“它的溫度就會驟降”中的“驟降”不能改為“下降”的理由是什么？_6本文35段使用的說明方法有：_。7概括本文說明的中心：_。參考答案一、1yn 2x 3lun二、1比喻 2引用 3排比 4擬人三，1 （1）卷云 卷積云 積云 高積云 （2）輕 高 薄 2 （1）卷層云高層云 雨層云 積雨云 （2）密 低 厚四、（一）1（1）。表示前面是總說，后面是具體描述。（2）；表示前后是并列的句子，分別描繪了云的種種形態(tài)。（3）表示云的變化情況還有許許多多，這里就不一一列舉了。 2（1）姿勢與神態(tài)千變萬化?！坝械南裼鹈裥郦{，像奔馬”（2）變化不定?！皠偛胚€是白云朵朵，大雨傾盆”。 3（1）天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常；天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。（2）這段是全文的總說，后面將作具體說明。 4姿態(tài)萬千，變化無常。 5打比方 舉例子 作比較 6C7不能。因為“氣候”一般是指較大地區(qū)里較長時間的氣象情況?！疤鞖狻蓖侵篙^小地區(qū)和較短時間內大氣中發(fā)生的各種氣象變化。從天上掛的云能識別的是一天或數天較短時間內的氣象情況，所以用“天氣”恰當