李其龍課程評(píng)價(jià)與課程管理的改革

1、李其龍課程評(píng)價(jià)與課程管理的改革課程評(píng)價(jià)與課程管理的改革一3.1 改進(jìn)評(píng)價(jià)方法各興隆國(guó)家都認(rèn)識(shí)到，良好的評(píng)價(jià)方法是保證課程改革實(shí)現(xiàn)的重要條件。日本課程改革要求評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅運(yùn)用單一的時(shí)間與方法，而應(yīng)注意根據(jù)各種不同的學(xué)習(xí)施行不同的評(píng)價(jià)，并注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。為使評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)產(chǎn)生影響，應(yīng)有分析性、記述性評(píng)價(jià)；同時(shí)要求評(píng)價(jià)不局限在學(xué)習(xí)之后，也應(yīng)在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展。此外，評(píng)價(jià)也可由學(xué)生自己和學(xué)生互相作出。德國(guó)課程改革要求根底教育階段學(xué)校對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)作如下改革：1多元化的成績(jī)要求與多樣化的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)；2教學(xué)評(píng)價(jià)不但要考慮校內(nèi)的成績(jī)，而且要考慮校外的成績(jī)要求與學(xué)生的校外成績(jī)；3教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有利于促

2、進(jìn)積極的學(xué)習(xí)氣氛，樹立學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的信心；4教學(xué)評(píng)價(jià)必須引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制；5教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，而且也要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，因此評(píng)價(jià)不能僅限于期末，而因充分注意學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況；6教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以一定方式吸收學(xué)生參與，如完全中學(xué)畢業(yè)考試規(guī)定考四門學(xué)科，這四門學(xué)科完全由學(xué)生自己選定但必須涵蓋語(yǔ)言、社會(huì)以及數(shù)學(xué)和自然科學(xué)三大領(lǐng)域，其中兩門為學(xué)生自己確定是自己的特長(zhǎng)學(xué)科，而且這兩門特長(zhǎng)學(xué)科考試以四倍的成績(jī)計(jì)算計(jì)入總分中。在評(píng)價(jià)方面目前還有一種傾向就是，許多國(guó)家在進(jìn)展學(xué)科考試或考察的同時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。例如美國(guó)80年代以來(lái)，就開始試驗(yàn)用成長(zhǎng)記錄袋的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，并在不少州得到廣泛應(yīng)用與推

3、廣。這種評(píng)價(jià)制度的主要特點(diǎn)是搜集在學(xué)生身上發(fā)生過(guò)的有典型意義的行為和事實(shí)來(lái)真實(shí)地描繪學(xué)生開展的過(guò)程圖景，彌補(bǔ)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的缺乏。韓國(guó)在這方面那么采用了綜合生活記錄簿，其中主要記載了學(xué)生的思想品德的總體情況，學(xué)生的成績(jī)、名次，學(xué)習(xí)才能、興趣，出勤情況、課外活動(dòng)情況，集體活動(dòng)、效勞活動(dòng)和資格證書的獲取情況，以及學(xué)科競(jìng)賽的成績(jī)與獲獎(jiǎng)情況等。日本在對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)還采取一種名為學(xué)生指導(dǎo)要錄的過(guò)程性評(píng)價(jià)方式。學(xué)生指導(dǎo)要錄簡(jiǎn)要記錄學(xué)生的學(xué)籍、指導(dǎo)過(guò)程和指導(dǎo)結(jié)果的本來(lái)。教課審制定的高中學(xué)生指導(dǎo)要錄參考格式共有兩份，一份是學(xué)籍記錄格式1，另一份是指導(dǎo)記錄格式2。進(jìn)展學(xué)籍記錄和指導(dǎo)記錄的目的是有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和

4、向外界提供有關(guān)證明。學(xué)籍記錄的記載事項(xiàng)包括：學(xué)生的姓名、性別、出生年月日和現(xiàn)住址；家長(zhǎng)的姓名和現(xiàn)住址；入學(xué)前的履歷；入學(xué)和插班入學(xué)；轉(zhuǎn)校入學(xué)；轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)；留學(xué)等；畢業(yè)；升學(xué)學(xué)校、就職單位等；學(xué)校名及所在地、課程名、學(xué)科名；校長(zhǎng)姓名、課外學(xué)習(xí)室的教師的姓名；各學(xué)科、科目等所修學(xué)分的記錄。指導(dǎo)記錄的記載事項(xiàng)包括：各學(xué)科、科目等的學(xué)習(xí)記錄。包括評(píng)定、所修學(xué)分?jǐn)?shù)、綜合學(xué)習(xí)時(shí)間、留學(xué)、其他等工程。其中，評(píng)定是對(duì)各學(xué)科、科目的學(xué)習(xí)情況分五個(gè)等級(jí)即5、4、3、2、1進(jìn)展記錄；所修學(xué)分?jǐn)?shù)記載各學(xué)科、科目等的被認(rèn)定為修得的學(xué)分；綜合學(xué)習(xí)時(shí)間記載各學(xué)習(xí)活動(dòng)中被認(rèn)定為修得的學(xué)分；留學(xué)是將在外國(guó)學(xué)校的學(xué)習(xí)成果認(rèn)定為本

5、校的修得學(xué)分；其他記載學(xué)習(xí)上的特別情況，如用專門教育學(xué)科、科目代替必修學(xué)科、科目和在校際協(xié)作、校外學(xué)習(xí)中所修的學(xué)分。綜合學(xué)習(xí)時(shí)間的記錄。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)兩個(gè)工程，前者記載在綜合學(xué)習(xí)時(shí)間中所進(jìn)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，后者記載學(xué)生在各學(xué)習(xí)活動(dòng)中的顯著特征。特別活動(dòng)的記錄。記載學(xué)生在特別活動(dòng)中的主要事實(shí)和教師的觀察。綜合所見和指導(dǎo)上的參考事項(xiàng)。主要記載如下工程：在各學(xué)科、科目和綜合學(xué)習(xí)時(shí)間上的所見；關(guān)于行為上的所見；關(guān)于出路指導(dǎo)的情況；資格獲得情況；學(xué)生就職時(shí)的場(chǎng)所；指導(dǎo)上的參考事項(xiàng)，如學(xué)生的特征、特殊技能、部活動(dòng)、校內(nèi)外的志愿效勞活動(dòng)、受表彰的行為及活動(dòng)、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)檢查的記錄等；關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)狀況的綜合所見。出勤、缺勤記錄。主要記載：授課日數(shù)；停課日數(shù)；留學(xué)期間的授課日數(shù)；缺勤日數(shù)；出勤日數(shù)；其他，包括有關(guān)出勤和缺勤的特別事項(xiàng)、轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)在轉(zhuǎn)出校的出勤缺勤情況等。1其他興隆國(guó)家評(píng)價(jià)也都有