《制作演示文稿——學會交往》教學設計

1、制作演示文稿學會交往教學設計基本信息學 科信息技術年 級初一級教學形式研究學習教 師林丹單 位東漖中學課題名稱制作演示文稿學會交往學情分析1、 參與者是初中一年級的學生，學習熱情較濃。2、 具有一定的表達、交流能力，可以對自己的已有知識進行宣講。3、 對于此類開放性問題有一定的興趣。4、 對于powerpoint制作技巧還不熟練。5、 對于純粹的課堂powerpoint授課興趣不高。教學目標1、知識與技能：了解人與人交往過程中存在的問題、了解有哪些社會交往技巧、掌握powerpoint相關知識。讓學生在研究過程中自己搜集資料、分析整理、制作演示文稿、學會應用研究成果解決實際問題。2、情感態(tài)度價

2、值觀：在實踐研究過程中，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，邏輯的思維方式，理論聯(lián)系實際的思考模式，學會自己利用信息技術課中學到的知識解決生活中實際問題。3、通過賦予“學會交往”這樣一個與日常生活密切相關的主題，令學生們在制作演示文稿的過程更有激情和動力，在不知不覺中，既掌握和提高了演示文稿的制作技能，又學會了如何交往的雙重目的。讓學生學會根據自己的實際情況提出問題，小組分工合作，通過向同學、朋友、家人、老師、網絡等咨詢收集相關資料進行整理分析、歸納、討論總結，制作演示文稿并匯報。教學過程第一階段：動員和培訓初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法教師活動：1、激發(fā)學生學習興趣2、組織學生就問題提問題

3、、說困難3、利用演示文稿介紹本次研究性學習的步驟與方法學生活動：1、認真聽取課題介紹。2、了解本次活動的學習目的。3、積極思考，提出問題、分析問題。第二階段 課題準備階段（一） 提出和選擇課題教師活動：1、 組織學生討論2、與學生一起確定研究課題的方向和范圍學生活動：小組討論選題（二）成立課題組教師活動：1、在學生自愿成組的前提下，合理調配，防止各組實力差距過大2、組織指導學生的小組討論和小組成員分工學生活動：1、選擇與自己有相同興趣的同學組成研究小組2、各小組成立后，選定組長3、組織小組內部討論，進行小組分工（三）形成小組實施方案教師活動：設計研究方案模板，為學生提供指引，學生活動：各小組根

4、據分工制定研究計劃和時間表等內容第三階段：課題實施階段教師活動：1、組織學生明確各自任務2、給學生制定明確的研究目標3、給學生一些適當的提示4、指導學生制作“活動記錄表”，以記錄過程信息5、及時跟蹤了解各小組研究活動進行情況，為學生提供參考意見，保證活動的順利進行學生活動：1、根據研究計劃和時間安排開展研究2、隨著活動的開展不斷調整研究計劃3、對收集的資料進行整理分析、歸納4、制作演示文稿并匯報。板書設計制作演示文稿學會交往一、powerpointpowerpoint相關知識和powerpoint演示文稿的制作技能。二、學會交往人與人交往過程中存在的問題、社會交往技巧等。三、研究學習1、認識研究性學習2、選擇課題：學會交往3、成立課題組4、形成小組實施方案5、課題實施作業(yè)或預習制作演示文稿學會交往自我評價本研究性學習通過賦予“學會交往”這樣一個與日常生活密切相關的主題，令學生們在制作演示文稿的過程更有激情和動力，在不知不覺中，達到既掌握和提高了演示文稿的制作技能，又學會了如何交往的雙重目的。改變了填鴨式教授信息技術知識的傳統(tǒng)模式，讓學生通過自主探索，積極參與，使學生在研究活動中親身經歷了活動的整個過程，提高了實踐能力，獲得了積極的情感體驗。但也存在一些問題，學生在團隊合作上還欠缺經驗，在成果的整理上邏輯性還不夠強，powerpoin