陜西學(xué)大信息技術(shù)有限公司高新校區(qū)九年級物理預(yù)測題（無答案） 蘇科版

1、陜西學(xué)大信息技術(shù)有限公司高新校區(qū)九年級物理預(yù)測題（無答案） 蘇科版一、選擇題（每題2分，共16分）1如圖所示的杠桿中屬于省力杠桿的是 （ ） 2放學(xué)后，某同學(xué)背著重40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的四樓才回到家，則他在回家過程中對書包所做的功大約為（ ） A0J B400J C2000J D2400J甲乙 3兩名運動員，甲運動員比乙運動員高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如圖所示，則 （ ）A甲做功較多，功率較大 B甲做功較多，功率較小 C甲做功較多，甲、乙功率相等 D甲、乙做功相等，乙的功率較大 4. 如圖3所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等

2、距，每個鉤碼都相同。下列四項操作中，會使杠桿右端下傾的是（ ）（）在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼；（）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；（）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格；（）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格。（）（） （）（）（）（） （）（） 5. 小車重200N，人用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進50m的過程中，下列判斷正確的是（ ） A重力做功為10000J B人對車做功10000J C人對車做功1500J D小車受到的阻力是230N 6. 如圖所示，浸在水中的A物體的質(zhì)量為3kg，B物體的質(zhì)量為2kg，且整體處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計自身重力不計。下列說法正確的是

3、 （ ）A彈簧測力計的示數(shù)為19.6N B物體A浸在水中的體積為500cm3C物體A處于非平衡狀態(tài) D物體B受到的重力和B對繩的拉力是一對平衡力7. 如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）的作用下以點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動力臂為，動力與動力臂的乘積為，則（ ）A. 增大，增大，增大B. 增大，減小，減小C. 增大，減小，增大D. 減小，增大，增大 8、（2012烏蘭察布）如圖所示，用三種方法拉動同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運動，使物體以相等速度移動相同的距離所用拉力分別是F1、F2、F3，這三個力的作用點移動距離分別是S1、S2、S3，移動速度分別為V1、

4、V2、V3，不計滑輪摩擦，則（ ）AF1:F2:F3=2：1：4 S1:S2:S3=2:1:4 BF1:F2:F3=2：1：4 S1:S2:S3=2:4:1 CF1:F2:F3=2:4:1 V1:V2:V3=2:1:4 DF1:F2:F3=2:1:4 V1:V2:V3=2:4:1 二作圖題（每圖2分，共8分）1畫出下圖中各力的力臂。2在圖中畫出F2的力臂和力臂L1的力3如圖所示，人站在岸上，借助一個樹樁、一個滑輪和一些繩子，要把船拉上河灘且能省力. 在圖中畫出滑輪應(yīng)安裝的位置以及繩子繞法的示意圖 4圖中用一根細(xì)繩將杠桿AOB在O點懸掛起來，并在B處掛一重物G，欲在杠桿上施加一最小動力F，使其在

5、圖示位置平衡，作出該最小動力的力臂和力的示意圖。三. 實驗題（每空1分，共7分）1. 小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：物理量實驗次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/ m機械效率h 140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057% （1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。 （2）第1次實驗測得的機械效率為 。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字） （3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用 圖做的；第4次實驗是用 圖做的。（選填a、b或c) （4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率 。 （5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 。四 計算題（9分）1如圖所示的滑輪組勻速提升完全浸沒入水中的長方體A時，滑輪組的機械效率為80%，若物體的質(zhì)量為140千克，底面積為20平方分米，體積為60立方分米，g取10N/kg，不計繩重和一切摩擦（1）物體A被勻速提升時拉力F