【最新】六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件

1、六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件青島版科學六年級上冊青島版科學六年級上冊15.晝夜與生物晝夜與生物六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 一、說課標 二、說教材 三、說建議六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 全日制義務(wù)教育科學（36年級）課程標準（實驗稿）的總目標： 通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、

2、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物總目標：保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。 通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣； 了

3、解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 課程標準分目標：科學探究、情感態(tài)度和價值觀、科學知識。 分目標分目標科學探究情感態(tài)度與價值觀科學知識六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物本單元重在落實課程標準中涉及的下列目標：1、科學探究：能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的工具進行模擬實驗，并作簡單的記錄；能綜合利用所學知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品；能選擇自己擅長的方式標書研究的過程和結(jié)果，并與其他人交換意見；

4、能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋；能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果與假設(shè)相比較。2、情感態(tài)度與價值觀：認識到科學是不斷發(fā)展的；不迷信權(quán)威；樂于用學到的科學知識改善生活；尊重證據(jù)；愿意合作與交流；養(yǎng)成尊重事實、善于質(zhì)疑的品質(zhì)；培養(yǎng)勇于探索、持之以恒的科學態(tài)度和科學精神，激發(fā)研究宇宙的熱情，樹立宇宙探秘的理想。3、科學知識：通過模擬實驗認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點，知道晝夜、四季的形成原因；認識月球的公轉(zhuǎn)特點以及月相、日食和月食的形成條件；了解月球蓋帽的知識，了解人們對月球探索的歷程；認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系以及相互影響，建立空間概念。 六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件

5、青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 晝夜與生物本課的教學目標： 1、科學探究：通過搜集資料，學會查閱、整理從各種途徑獲得的科學資料；能用自己擅長的方式表達與交流研究結(jié)果；能積極參與評議，知道對別人提出的問題進行質(zhì)疑也是科學探究的一部分。 2、情感態(tài)度價值觀：愿意參與和科學有關(guān)的社會問題的討論與活動；尊重他人意見，敢于提出不同見解，愿意合作與交流。 3、科學知識：【1】能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。 【2】有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。 【3】能自己制定研究計劃，探究一種動物或植物的晝夜變化情況。 【4】能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的觀察結(jié)果。六年級科學上冊 晝夜與

6、生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物二、說教材本套教材的編寫特點1、以小學生生活經(jīng)驗的發(fā)展為主線，以科學探究、情感態(tài)度價值觀為輔線進行構(gòu)建，使整套教科書形成綜合化、立體化和序列化的結(jié)構(gòu)體系。教科書把課程標準中的科學探究、情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容按照學生的認知規(guī)律進行了分層次設(shè)計，并有機結(jié)合，按由低到高的順序安排到各年級教科書中，形成了主、輔線相輔相成的的綜合化、立體化和序列化的結(jié)構(gòu)。2、以科學探究為核心，結(jié)構(gòu)模塊化，過程活動化，更具整體性、結(jié)構(gòu)性、探究性和可操作性。結(jié)構(gòu)模塊化是指本套教科書每課的結(jié)構(gòu)基本上分為“活動準備”、“活動過程”、“自由活動”和“拓展活動”四

7、大模塊，目的是讓學生在課前能帶著問題搜集、準備材料（活動準備），課上圍繞主要問題開展科學探究活動（活動過程），并有自由發(fā)揮的空間（自由活動），課后能將活動延伸到生活中（拓展活動）。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計使學生的探究活動源于生活，回歸生活，始于課前，延至課后，具有探究時間的連續(xù)性和探究空間的開放性，為學生自由地、開放地和詩意地過一種有生命意義的探究生活提供了可能，有利于提高學生的科學素養(yǎng)。3、目標彈性化，內(nèi)容綜合化，評價多元化。4、以學生的自主體驗學習為手段。5、突出以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨6、背景和空間廣闊，更具開放性和發(fā)展性。7、科學、技術(shù)與社會有機結(jié)合，更具人文性。六年級科學上冊 晝夜與生物說課

8、課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物說教材：青島版教科書的特點1.以小學生生活經(jīng)驗的發(fā)展為主線、以科學探究、情感態(tài)度價值觀為輔線2. 以科學究為核心，結(jié)構(gòu)模塊化，過程活動化。 3.目標彈性化，內(nèi)容綜合化，評價多元化。4.以學生的自主體驗學習為手段。5.突出以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨6.背景和空間廣闊，更具開放性和發(fā)展性。7、科學、技術(shù)與社會有機結(jié)合，更具人文性。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物本教材與其他教材的比較本教材與其他教材的比較這第二個編寫特點是青島版教材不同于其它版本教材最顯著的特征。也是這套教材

9、最大的優(yōu)點，便于學生的探究，符合學生的探究規(guī)律，甚至有很多課學生可以自行進行探究。我從學校圖書室中搜集了幾個不同版本的科學科教材，其中較好的有三個版本的，分別有河北版的、教科版的和現(xiàn)在使用的青島版的，從其內(nèi)容的編排結(jié)構(gòu)來看：河北版的教材內(nèi)容也較系統(tǒng)，圖文并茂，雖是本著循序漸趨進的原則，但內(nèi)容太多，一課太長，往往一節(jié)課上不完一課。頁且內(nèi)容太深，學生理解起來有較大的難度。教科版的每課的內(nèi)容少了，一節(jié)課一般能剛好上完一課，但是課數(shù)太多，一般都三十多課，一個學期下來，往往時間不夠用，加上期中和期末檢測，很少再有時間細細地去搞科學探究。而青島版教材剛好克服了上述兩套教材的缺點。每課的量合適，一冊書的總課

10、數(shù)，加上研究與實踐也就二十七八課時，時間是從容的，難易適中，既能調(diào)動學生科學探究的積極性，又不至于太難。相對其他版本的教材來說，青島版教材還是非常實用的，兼顧了知識的系統(tǒng)性和學生學習及課程安排的合理性。 六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 知識和技能的立體式整合知識和技能的立體式整合 1、橫向邏輯：每冊教材都分五個單元，且每個單元內(nèi)容是不同領(lǐng)域的知識。研究與實踐：和本冊教材內(nèi)容相適應(yīng)。 2、縱向整合：科學探究、情感態(tài)度和價值觀、科學知識（生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙）各部分的內(nèi)容見課件。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島

11、級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化微小的生物微小的生物物體的運動物體的運動太陽、地球太陽、地球和月亮和月亮生物與環(huán)境生物與環(huán)境研究與實踐研究與實踐六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 白天與黑夜白天與黑夜晝夜與生物晝夜與生物四季更替四季更

12、替彎彎的月亮彎彎的月亮日食和月食日食和月食登上月球登上月球六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 晝夜與生物晝夜與生物本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 活動完成沒有畫完的畫 活動對生物晝夜行為變化的研究自由活動 拓展活動如果沒有晝夜變化，世界將會是什么樣的呢？六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 三、說建議：三、說建議： 說學法：說學法： 說學法：說學法： 說教學過程：說教學過程：六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 說學法： 學

13、生通過動手、觀察，動腦思考等，充分調(diào)動感官進行探究。在活動中，要引導鼓勵學生小組合作、相互學習與發(fā)現(xiàn)。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 說教法： 創(chuàng)設(shè)情境法，在課堂上教師應(yīng)盡可能多地通過學生的提問與思考解答進行環(huán)節(jié)的教學，教師的語言應(yīng)精煉，少講，在重點環(huán)節(jié)上只起到一個過渡的作用即可。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 說教學過程： 整個教學過程共有四大部分，分別是導入、新授、課堂評價、拓展延伸。 六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物

14、晝夜與生物 一、教學目標：一、教學目標： 能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。能發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的。 有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。有興趣研究生物晝夜行為變化規(guī)律。 3能自己制定研究計劃，探究一種動物或能自己制定研究計劃，探究一種動物或植物的晝夜變化情況。植物的晝夜變化情況。 4能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的觀察結(jié)果。觀察結(jié)果。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 二、教學重點難點： 重點：發(fā)現(xiàn)生物行為的變化是有規(guī)律的 難點：研究生物晝夜行為變化規(guī)律六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-

15、青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 三、教學準備：三、教學準備： 各種生物變化的圖片NoImage六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 四、教學過程：四、教學過程：活動完成沒有畫完的畫活動目標：能通過查閱各類資料，舉例說明晝夜變化對動植物有什么影響。會用聯(lián)系的觀點看問題。能用繪畫的形式表示自己的分析結(jié)果。實施建議：本活動建議用分鐘的時間完成。引導學生觀察教材中的示意圖，了解圖中的生物行為與晝夜變化的關(guān)系。如：一些小鳥、蝴蝶喜歡在白天活動；貓頭鷹、蛾子卻喜歡在夜間活動。以此為基礎(chǔ)，讓學生列舉更多的例子后，用自己喜歡的方式畫下來

16、。繪畫時需要注意：一是首先要判斷自己發(fā)現(xiàn)的實例屬于喜歡在白天活動的，還是喜歡在夜間活動，分別畫在左欄和右欄中；二是要盡量形象地表現(xiàn)動物或植物的活動或休息狀態(tài)。此活動有利于培養(yǎng)學生的繪畫和想像能力。教材中的圖為強調(diào)白天和黑夜的對比，顯得過高過窄。教師要允許學生在自備畫紙上繪制，也可用示意圖的上面部分。鼓勵學生將自己的畫向同學展示，并用簡練的語言做必要的說明。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學課件15.晝夜與生物晝夜與生物 活動對晝夜行為變化的研究活動目標：能選擇一種動植物，探究其行為變化與晝夜的關(guān)系。能嘗試用兩種方法對同一種動植物的行為進行研究。在研究時愿意與同學分工

17、合作。意識到青少年要保證足夠睡眠時間的重要性。關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的。實施建議：本活動可在課上布置，小組內(nèi)分工明確后在課下完成，完成后在課上交流總結(jié)。本活動重在調(diào)動學生的探究興趣，活動要求不宜過高，更不能求全，只要學生略有發(fā)現(xiàn)即可。如學生可以只研究貓眼的瞳孔在白天黑夜是怎樣不斷變化的。研究方法、成果形式一定要根據(jù)學生的具體情況而定，鼓勵學生嘗試查找資料、現(xiàn)場觀察或請教咨詢的方法，要求不可過高。鼓勵各小組展示自己的研究成果，并與老師和同學交流研究過程中遇到的問題，解決的辦法，新的發(fā)現(xiàn)等?！翱茖W在線”相當于對學生探究活動成果的總結(jié)和提升。引導學生閱讀“科學在線”，幫助學生進一步了解生命活動與晝夜的關(guān)系。同時，引導學生關(guān)注人類在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是如何利用生物晝夜節(jié)律的，以及在利用過程中科學技術(shù)是如何發(fā)揮重要作用的。六年級科學上冊 晝夜與生物說課課件 青島版-青島級上冊自然科學