家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)記錄

1、家長(zhǎng)學(xué)枝活動(dòng)記錄時(shí)間：2021.03. 06創(chuàng)作：歐陽(yáng)道讀泉中學(xué) 2013.92013.12家長(zhǎng)學(xué)枝話動(dòng)記錄（一丿時(shí)間：9月25地點(diǎn)、:學(xué)枝活動(dòng)內(nèi)彖：引導(dǎo)孩子柱和諧的集體中愉快成長(zhǎng)往學(xué)校生活中，我們常常碰到這樣些情況：學(xué)枝組 織歌詠比賽，班里某個(gè)孩子代表班級(jí)參癱，可恰好當(dāng)天 這個(gè)孩子要看色影。在個(gè)人與集體之問(wèn)，這個(gè)孩子選擇 了個(gè)人看色影；班分會(huì)研究決定要開(kāi)畏一個(gè)活動(dòng)，因這 項(xiàng)活動(dòng)不合個(gè)別同學(xué)的意愿，他（她丿就我行我素，4 至不參加為什么會(huì)出出這種種現(xiàn)象？共同採(cǎi)討幾個(gè)問(wèn)題這些孩子心目中缺乏集體觀念，不知道個(gè)人利蓋與集 體利葢的關(guān)糸。多個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，不 能自覺(jué)地服從集體利蓋，結(jié)果使

2、自匕脫離了集體，離開(kāi) 了伙徉。因?yàn)椴荒芊募w的需要，結(jié)果使集體活動(dòng)受 到了影響。如果在集體中丸家都不能做到個(gè)人服從集體 的話，集體就成一盤(pán)散沙。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立集體主 義意枳。因?yàn)檫@群孩子包括小朗，還沒(méi)有學(xué)含如何準(zhǔn)集體中南量 事情。集體的事要大家商量，不能個(gè)人說(shuō)了算。在南量 事情的時(shí)候，要講民主。對(duì)集體的事情，大家都要關(guān) 心，出主意，想辦法。既要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，也要 時(shí)心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，最后必須做到夕數(shù)服從多數(shù)，個(gè) 人服從集體。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)南量辦事。家長(zhǎng)學(xué)杭活動(dòng)記錄（二丿時(shí)間：10月9目第點(diǎn)：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)彖：“讀圣賢書(shū)，立君子,做有德人”丈化 教育賣(mài)踐活動(dòng)郭集鎮(zhèn)初中為了使孩子們

3、度過(guò)一個(gè)有意義的假 期，聘請(qǐng)退.休老師，于7目，開(kāi)畏以“讀圣賢書(shū)，立 君子,做有德人”為M題的文化教育賣(mài)踐活動(dòng)，通 過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)丈化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華 文化經(jīng)典，幫助孩子修德長(zhǎng)才，達(dá)到丈化熏陶、智能 鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵(lì)小虎子把所學(xué)的知枳 運(yùn)用到生活中，幫助父母做件事、幫助邠居做件事。孩子們的家長(zhǎng)也陪同聽(tīng)課，有家長(zhǎng)也深有感受說(shuō)：“陪孩子到上課，我感覺(jué)到自己受到了中國(guó)傳統(tǒng) 文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝 通，如何教育孩子?！贝嘶顒?dòng)受到家長(zhǎng)和孩子們的歡 迎。居委會(huì)也將于近期柱社區(qū)活動(dòng)寶對(duì)成年人開(kāi)佚國(guó) 學(xué)教育課。家長(zhǎng)學(xué)枝活動(dòng)記錄（三丿時(shí)間：11月6目地A : 社區(qū)

4、活動(dòng)內(nèi)彖：“尋找不丈朗現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的 活動(dòng)。由家長(zhǎng)分散淮.小區(qū)各處扮幘各種不丈朗的行為, 活動(dòng)要求小朋發(fā)們點(diǎn)小區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不丈朗行為， -項(xiàng)獲得一顆小紅星，活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)獲得星星的 多少評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)?；顒?dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng) 先恐后的跑向小區(qū)各戲，假將折掄的家長(zhǎng)前一下子幽 上來(lái)五六個(gè)同學(xué)，一起.來(lái)制止他的行為，這住家長(zhǎng) 說(shuō)：“雖然我是假裝折艷，但他們一說(shuō)，我也覺(jué)得很 不好意思，別說(shuō)真的折艷了，下回假的折花我也不能 折了，”。家長(zhǎng)們都說(shuō)這樣的活動(dòng)寓教于樂(lè)，寓樂(lè)于 學(xué)，使孩子們受到了潛移默化的丈朗禮儀教育。家長(zhǎng)學(xué)枝話動(dòng)記錄（叨丿時(shí)間：12月12目地點(diǎn)：社區(qū)居委會(huì)活動(dòng)主題：讓孩子會(huì)自己管理自己-個(gè)人往成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失 敗和失諼。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，才能獲得 較大的成功。這就是古人所說(shuō)的“失敗為成功之 母”。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)放手讓孩子 柱他生活的小范爾內(nèi)自理，讓他失敗，碰釘子，這樣 孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起.來(lái)。如果從小， 切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母， 形成一種“安全感”,那樣反而彖易出大事。時(shí)間：2021.03. 06不要干涉孩子零用錢(qián)的植法，這里還有一個(gè)培養(yǎng)孩子 學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)膯?wèn)題。孩子口袋里有了零用錢(qián)，這就給孩 子提出了一個(gè)念、樣花的問(wèn)題，它可以培養(yǎng)孩