七年級生物3.2.2 植株的生長 教案1人教版

1、 第二節(jié)  植株的生長教學(xué)目標：1描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2初步學(xué)會運用測量的方法探究根生長最快的部位。3運用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無機鹽于植物生長的關(guān)系。4通過植株生長過程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點。教學(xué)重點和難點：1測量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。2根尖臨時裝片的制作及觀察。3通過合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保知識的教育。課前準備：1學(xué)生課前準備：上課前一周左右通過上網(wǎng)調(diào)查、訪談的形式交流植物的生長需要哪些無機鹽，做好調(diào)查記錄；以小組為單位參照課本自己設(shè)計方案觀察根尖伸長最快的部位，做好觀察記錄以備交流。2教學(xué)器材：缺氮的、缺磷的、缺鉀的和正常的菜豆植

2、株各一盆，葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條圖，根尖的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)皿坐標紙等。3教學(xué)課件：芽發(fā)育成枝條的動態(tài)過程和根尖生長過程的各部分細胞動態(tài)變化的CAI課件。教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動根向前生長的部位是根尖根尖生長最快的部位是什么根是如何生長的課外小組同學(xué)在實物投影上展示并描述2種靠根尖向前生長的演示實驗的結(jié)果，匯報本組的實驗方案。觀察記錄、結(jié)果分析等。各小組匯報交流測量的結(jié)果。討論：（1）各小組的測量數(shù)據(jù)出現(xiàn)差異的原因？如何處理？（2）如果探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？互相交流，解答疑惑。觀察根尖的結(jié)構(gòu)掛圖，區(qū)分根尖的 4部分細胞的數(shù)量和體積的大小。指導(dǎo)學(xué)生觀察、鼓勵他們積極動腦

3、，互相質(zhì)疑，討論解答。對學(xué)生存在的疑惑，組織討論解答，全班進行交流、歸納總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分根尖的4部分，及各部分之間的變化。提醒學(xué)生區(qū)分根尖的4部分，辨別各部分細胞結(jié)構(gòu)特點。枝條是芽發(fā)育成的植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。合理施肥的意義觀察動態(tài)展示芽發(fā)育成枝條過程的CAI課件，并進行描述。觀察教師板畫的芽發(fā)育成枝條的相對應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖，并進行描述。組內(nèi)匯報交流調(diào)查的結(jié)果，派代表在全班交流，互相補充。并討論：施肥時應(yīng)注意的問題。觀察甲、乙、丙、丁4瓶中分別培養(yǎng)的菜豆正常葉和缺少氮、磷、鉀的葉片，描述現(xiàn)象并診斷病因。分析生活中的各種做法，樹立環(huán)保的意識提出問題，引導(dǎo)

4、觀察和探究。用彩色粉筆在黑板上畫出芽的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的枝條圖。聯(lián)系生活實際，進行補充和說明。出示觀察的提綱，引導(dǎo)學(xué)生對病因進行分析探究。聯(lián)系實際，指導(dǎo)生活中合理施肥的方法。教學(xué)過程設(shè)計：一、由生物課外小組同學(xué)利用實物投影等媒體把提前做好的“根靠根尖向前生長”的實驗結(jié)果向同學(xué)們匯報。二、各小組匯報交流測量結(jié)果，并圍繞“根尖生長最快的部位是什么？”展開討論、交流、歸納總結(jié)。三、結(jié)合根尖的掛圖等教具，師生共同探討根是如何生長的。四、利用CAI課件及教師的板圖，探究枝條是怎樣發(fā)育而成的。五、在教師的引導(dǎo)和組織下，各組派代表匯報本組關(guān)于“調(diào)查植物生長需要哪些無機鹽？”的內(nèi)容，從而總結(jié)出植物生長最需要的三大類無機鹽。六、學(xué)生聯(lián)系生活實際，討論合理施肥的意義。教學(xué)點評：本節(jié)教學(xué)中，有幾個部分是學(xué)生利用課余時間在教師的指導(dǎo)下，提前完成的。如生物小組同學(xué)們通過生物實驗證實：根靠根尖向前生長，各小組提前測量根尖生長最快的部位及調(diào)查植物生長需要哪些無機鹽等，并讓同學(xué)們在課堂上交流，這樣既節(jié)省課堂時間，提高課堂利用率，又能很好培養(yǎng)同學(xué)們的