三下鄉(xiāng)策劃書

1、廣東金融學(xué)院商學(xué)會2014年暑期“三下鄉(xiāng)”赴茂名社會實踐服務(wù)活動策劃方案書廣東金融學(xué)院社聯(lián)商學(xué)會目錄一、 實踐背景·····································3二、 活動目的··&

2、#183;································4三、 活動時間和地點···············&#

3、183;·············4四、 活動內(nèi)容···································

4、4五、 活動開展···································5六、 活動流程············&#

5、183;······················7七、 物質(zhì)準(zhǔn)備··························

6、·········8八、 紀(jì)律要求···································9九、 注意事項···&#

7、183;·······························10十、 應(yīng)急預(yù)案·················

8、;··················11十一、 經(jīng)費預(yù)算······························&

9、#183;13十二、 附錄···································14一、實踐背景（一）學(xué)院背景 為繼續(xù)貫徹落實教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人工作的若干意見精神，共青團(tuán)中央會同中央宣傳部、國家教育部、全國學(xué)聯(lián)共同

10、組織開展了大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動。而我院力爭在服務(wù)加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福廣東的偉大進(jìn)程中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。組織以落實科學(xué)發(fā)展觀和珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要為主題的的實踐服務(wù)團(tuán)隊赴各地開展活動。各系團(tuán)委積極開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動暨大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動。自活動開展以來，在學(xué)生中得到熱烈的反響，他們表現(xiàn)出對這個活動的極大熱情。（二）部門背景 商學(xué)會公益發(fā)展中心正式成立于2012年9月份，它作為商學(xué)會三大特色部門之一，主要負(fù)責(zé)商學(xué)會公益項目、公益活動的組織策劃和開展。成立初期的骨干成員皆為商學(xué)會2012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活

11、動的隊員，為我院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動暨大學(xué)生就業(yè)見習(xí)行動“優(yōu)秀個人”；2013年暑假三下鄉(xiāng)期間，我們成立赴茂名和揭陽兩支服務(wù)隊，進(jìn)行了為期10天的支教和閱讀推廣活動，先后為茂名和揭陽兩地建立三所“閱動”圖書室，獲得了我院的“最佳項目獎”和眾多的好評。 而2014年，公益發(fā)展中心依然對“三下鄉(xiāng)”活動抱有極大的熱情和信心。（三）地方背景 茂名市位于廣東省西南部，于1959年設(shè)立（縣級），1975年升格為地級市，1983年實行市管縣體制，現(xiàn)轄茂南區(qū)、茂港區(qū)和電白縣，并代管高州市、化州市和信宜市，是中國華南地區(qū)最大的石化基地，為中國南方重要的石化生產(chǎn)出口基地和廣東省的能源基地。但茂名市位于

12、廣東省西翼，各鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境相對較落后。（待完善）二、活動目的 通過公益發(fā)展中心的成員及所招募的志愿者，將在過去一年所募集的圖書以“三下鄉(xiāng)“的形式，為山區(qū)的孩子送去圖書資源，以拓展課外知識為特色的教學(xué)達(dá)到開闊學(xué)生視野的目的，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，對外界的認(rèn)知度，對自我的肯定。讓帶動更多的人關(guān)注貧困農(nóng)村孩子的教育狀況，使他們的條件得到進(jìn)一步的改善。同時，也為我院的學(xué)生提供一個參與社會實踐，實現(xiàn)大學(xué)生志愿者價值的平臺。三、活動時間與地點（一）活動時間：2014年7月上旬（二）活動地點：茂名市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)（待完善）四、活動內(nèi)容 為了能讓此次募得的資源得到最大化的利用，讓三下鄉(xiāng)隊伍發(fā)揮最大

13、的作用，更好的落實“三下鄉(xiāng)”策劃，我們此次“三下鄉(xiāng)”計劃包括以下兩個內(nèi)容：（一） 閱動圖書室項目：閱動圖書室項目是公益發(fā)展中心的三大項目之一，主要是通過利用高校資源和社會資源募集圖書及所需要的物資，在三下鄉(xiāng)的目標(biāo)小學(xué)建立圖書室，并為此建立一套相關(guān)的圖書室管理和借閱制度。對已建成的圖書室進(jìn)行定期的回訪等對使用情況的監(jiān)督。具體情況如下：1. 圖書分類：對所募得的圖書進(jìn)行整理，按不同的所屬類別進(jìn)行分類、編碼；2. 圖書室設(shè)施建設(shè)：在已選定的課室內(nèi)對圖書室的整體內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計和布置，制作標(biāo)語并將分類好的圖書放在相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)；3. 制定管理制度：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，結(jié)合當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的建議，制定有效的

14、管理措施并落實；4. 制定借閱制度：根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合老師和學(xué)生的建議，建立憑證借閱和集中閱覽的借閱制度，并制作借書證；5. 選定管理人員：由該校老師兼任圖書室負(fù)責(zé)人，選定高年級的學(xué)生作為圖書室日常管理員，并對其進(jìn)行簡單的培訓(xùn)；6. 閱讀推廣培訓(xùn)：于圖書室建成后結(jié)合三下鄉(xiāng)的課程，舉辦閱讀推廣活動；7. 監(jiān)督和管理：在活動結(jié)束后對依托當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門和學(xué)校相關(guān)老師、學(xué)生對圖書室的后續(xù)使用情況進(jìn)行監(jiān)督和管理；（二）定點支教： 定點支教為三下鄉(xiāng)的另一重要內(nèi)容，主要是指由公益發(fā)展中心組織三下鄉(xiāng)隊伍通過義教為當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展基礎(chǔ)文化課以及藝術(shù)課等教育課程，幫助他們擴大知識面，拓寬他們的視野，給他們一個豐富

15、多彩的暑假。具體情況如下：1. 開班儀式：召開開班儀式，隊員和學(xué)生交流，公布支教課表及支教期間的紀(jì)律和制度；2. 學(xué)科補習(xí)：根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生自己的選擇情況，為學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生補課或教習(xí)較為薄弱的科目；3. 課外技能：課程主要為興趣類和藝術(shù)類技能和生活應(yīng)急、自救常識等；4. 結(jié)業(yè)典禮：隊員和學(xué)生合作，共同展示支教的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行節(jié)目匯演，正式宣布支教結(jié)束；5. 后期跟進(jìn)：主要利用網(wǎng)絡(luò)和電話與目標(biāo)小學(xué)保持一定的聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生對此次支教的評價，盡量為當(dāng)?shù)貙W(xué)生解決難題。五、活動開展（一）閱動圖書室項目：1、前期工作 1）確定支教小學(xué)，了解當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件環(huán)境特征，確定需要的圖書數(shù)目和書架等物質(zhì)。

16、2）利用中心的資源在本校、周邊小學(xué)及各居民社區(qū)募集資金及圖書。 3）根據(jù)課程設(shè)置的需要，選拔三下鄉(xiāng)隊伍成員。 4）組織三下鄉(xiāng)成員召開見面會，介紹整個圖書室計劃并對圖書編碼等知識進(jìn)行培訓(xùn)。 5）進(jìn)行圖書室建設(shè)物質(zhì)的準(zhǔn)備和最后的檢查。2、中期工作 1）到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅凑沼媱澓徒Y(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r建設(shè)圖書室并進(jìn)行閱讀推廣活動。3、后期工作 1）對活動期間的資料進(jìn)行詳細(xì)的記錄整理并存檔。 2）向我院學(xué)生展示活動成果和公布活動期間的資金使用情況。（二）定點支教：1、前期準(zhǔn)備 1）確定支教小學(xué)，了解老師和學(xué)生對支教內(nèi)容的建議。 2）招募支教志愿者，并對其進(jìn)行簡單的培訓(xùn)。 3）制定支教課表，并準(zhǔn)備相關(guān)物資。2、中期

17、工作 1）到達(dá)當(dāng)?shù)睾?，按照計劃和?dāng)?shù)氐膶嶋H情況進(jìn)行支教，靈活的應(yīng)對突發(fā)狀況。3、后期工作1）對活動期間的資料進(jìn)行詳細(xì)的記錄整理并存檔。 2）向我院學(xué)生展示活動成果和公布活動期間的資金使用情況。六、活動流程1、前期工作 1）籌集資金和圖書，并購買書架等相關(guān)物資。 2）確定支教小學(xué)，了解目標(biāo)小學(xué)的基本情況。 3）招募服務(wù)隊成員，并進(jìn)行簡單培訓(xùn)。 4）借鑒去年三下鄉(xiāng)經(jīng)驗，制定更完善的三下鄉(xiāng)計劃。 5）準(zhǔn)備好支教過程中的必備物品，如教案資料，應(yīng)急藥品等。2、中期工作 1）到達(dá)目標(biāo)小學(xué)后與校方進(jìn)行交流，解決細(xì)節(jié)問題。 2）懸掛海報，橫幅等宣傳標(biāo)語，三下鄉(xiāng)活動正式啟動。 3）完成計劃中的時間內(nèi)容。3、后期

18、工作1）每位團(tuán)隊成員整理好各自負(fù)責(zé)的材料，妥善保存； 2）各組成員作好活動總結(jié)分享活動感受,并以電子檔形式保存； 3）撰寫調(diào)研報告，完成實踐活動的總結(jié)和材料匯總上報工作。4）對三下鄉(xiāng)的財務(wù)和成果向我院學(xué)生進(jìn)行公示。5）監(jiān)督圖書室的后續(xù)運行情況，定期收集相關(guān)信息，進(jìn)行項目效果評估。七、物質(zhì)準(zhǔn)備（一）個人行裝：在外住宿，每人必須適當(dāng)攜帶一些行裝，如毛巾被、涼席、蚊帳、換洗衣物、個人衛(wèi)生用品、涼鞋、運動鞋(山區(qū)常用)、雨衣、洗漱用具、餐具、手電、圓珠筆、筆記本、學(xué)生證、身份證等。（二）經(jīng)費準(zhǔn)備：向商學(xué)會財務(wù)部申請經(jīng)費，同時每個隊員都應(yīng)該準(zhǔn)備適量現(xiàn)金在身上，以應(yīng)對突發(fā)情況發(fā)生。（三）咨詢服務(wù)器材：事先

19、聯(lián)系當(dāng)?shù)亓私馇闆r，合理利用實踐地資源。（四）參考資料：培訓(xùn)和咨詢的資料則需在出發(fā)前準(zhǔn)備并熟悉。（五）文具、辦公用品：事先聯(lián)系當(dāng)?shù)亓私馇闆r，合理利用實踐地資源。（六）文娛和宣傳用品：文娛用品可利用當(dāng)?shù)刭Y源，而宣傳用品則需在出發(fā)前準(zhǔn)備，商學(xué)會會旗一面，商學(xué)會會服二十六件，商學(xué)會工作證十三個，橫幅兩條，卡紙二十張、毛筆、各色顏料，我校資料，咨詢活動宣傳資料。（七）攝影及硬件工具：數(shù)碼相機一臺，DV機一臺，輔助配件，手提電腦一臺。（八）醫(yī)藥、衛(wèi)生保健用品：外傷用藥品，消毒止血、外傷包扎用品；各種治療腸、胃疾病的藥品；消暑、退燒、感冒等常用藥品；暈車、因水土不服發(fā)生反應(yīng)等藥品。（九）禮儀用品：大錦旗一面

20、，紀(jì)念品若干。八、紀(jì)律要求（一）嚴(yán)格遵守學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動各項相關(guān)要求；（二）嚴(yán)格遵守廣東金融學(xué)院國際大學(xué)生商學(xué)聯(lián)合會章程、廣東金融學(xué)院商學(xué)會基本法的相關(guān)規(guī)定，切實做到組織紀(jì)律性強，一切行動聽從帶隊老師及隊長指揮，并注意凸顯學(xué)院以及當(dāng)代大學(xué)生的形象；（三）重申行為規(guī)范：作為一名大學(xué)生，無論在任何條件和環(huán)境下都應(yīng)嚴(yán)格遵守大學(xué)生行為規(guī)范，其言行都要與其身份相符；（四）強化集體觀念：集體活動強調(diào)步調(diào)一致，防止隊員各行其事。個人一定要服從集體。集體所制定的紀(jì)律或制度，個人必須無條件地遵守?；顒拥呢?fù)責(zé)人應(yīng)對集體負(fù)責(zé)，而其他人則要服從負(fù)責(zé)人的指揮，嚴(yán)格遵守請示和請假制度；（五）嚴(yán)格時間觀念： 遵守

21、時間是集體活動有效開展得以保證的關(guān)鍵，特別是活動實踐過程中的集合時間、分散時間、聯(lián)絡(luò)時間、作息時間等，應(yīng)該人人清楚、人人遵守，這樣才會使活動效率高、成果大；（六）安全防范措施： 社會實踐活動強調(diào)安全第一，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐拿袂楹妥匀画h(huán)境提出具體要求和防范措施。如：不能私自游泳、登山等；（七）當(dāng)?shù)氐囊?guī)章制度：不損害實踐地人民的物質(zhì)利益，不傷害實踐地人民的感情。同時我們還應(yīng)了解實踐地的有關(guān)規(guī)定和民族風(fēng)俗習(xí)慣和禁忌等，并作為一項重要紀(jì)律來遵守，這是贏得群眾支持，順利開展活動的保證。九、注意事項（一）活動相關(guān)制度1、一切有關(guān)活動的重要事項都要有團(tuán)隊集體討論通過才能實施2、團(tuán)隊的成員要堅持團(tuán)結(jié)合作的原則3、活

22、動由隊長統(tǒng)一安排4、分配好的任務(wù)必須在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量的完成5、在活動過程中，切實做到“安全第一”6、每一位成員有自己的活動記錄7、在暑假來臨之前積極做好身體鍛煉，以適應(yīng)艱苦的條件8、做事要善始善終，不找借口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到，活動中嚴(yán)禁擅離職守。（二）財務(wù)管理制度1、按計劃合理安排資金，避免資源浪費2、在活動中產(chǎn)生的費用，憑收據(jù)到財務(wù)管理員處作登記，酌情考慮實際情況再進(jìn)行報賬（三）會議制度1、每天有一次工作匯報，由隊長組織2、在影響正常上課的情況下隊員不得請假3、所有成員在會議過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守參會準(zhǔn)則4、平時在活動準(zhǔn)備、總結(jié)過程中遇到的問題要做好記錄十、應(yīng)急預(yù)案（一） 降雨

23、等正常天氣狀況：對于戶外活動面臨降雨情況的，遵守“以人身安全為重，活動靈活安排，特殊情況下改變計劃”的原則來處理，盡量避免淋雨而導(dǎo)致中暑、感冒、發(fā)燒等情況出現(xiàn)。戶外活動前，除要求隊員要隨身攜帶雨具之外，應(yīng)提前準(zhǔn)備好避雨地點，定制合適的疏散方式，避免慌亂；（二） 臺風(fēng)等異常天氣狀況：在不可預(yù)測的情況下碰到臺風(fēng)等異常天氣的，將根據(jù)實際情況取消或者延緩活動進(jìn)行。嚴(yán)格保護(hù)組織方，參加方等各方的人身及財產(chǎn)安全。隊員必須具備一定的自救技能，團(tuán)隊必須有專人負(fù)責(zé)跟蹤天氣狀況變化情況，及時向老師和隊長報告；（三） 非自然因素造成的安全問題：當(dāng)發(fā)生財產(chǎn)丟失的情況下，必須先保證自身的人身安全，在此前提下保護(hù)自己的財

24、產(chǎn)安全。發(fā)生危險時，要盡量想辦法通知隊友或警方。隊員之間要學(xué)會互相幫助和理解。隊員不得有以下行為：1. 隊員不得在未征得老師或隊長的同意下，自行離開隊伍；2. 隊員不得在夜間單獨行動；3. 隊員不得靠近河邊、水庫，更不能下水游泳或者抓魚；4. 隊員不得在未征得老師或者隊長同意進(jìn)行登山活動；5. 隊員不得私自起火烹飪食物或者燃燒其他東西；6. 隊員不得在未征得老師或者隊長同意帶小朋友離開活動現(xiàn)場；7. 隊員不得以任何理由與當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)生矛盾，一旦發(fā)生摩擦，必須立馬告知老師或隊長，不得自行處理。（四） 停電：夜間停電，可取消活動或重新安排活動；（五） 隊員生?。翰∏檩^輕者，可根據(jù)實際情況，減少工作量

25、或者停止工作。病情嚴(yán)重的，應(yīng)立即停止其活動，根據(jù)實際情況送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行治療，費用由協(xié)會和個人視情況分?jǐn)?；（六?其他情況：其他情況，根據(jù)實際情況處理，所有隊員都必須按照各個規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，一切行動聽指揮。十一、經(jīng)費預(yù)算（待完善）項目預(yù)算備注橫幅50（元/條）×2（條）=100（元）宣傳物資100（元）小物件伙食費10（元/人/天）×15（人）×10（天）=1500（元）隊員自費交通費100（元）×15（人）×2（程）=3000（元）隊員自費常用藥箱50（元/個）×1(個)=50（元）木器漆300（元/桶）×2（桶）=60

26、0（元）更新書桌裝飾圖書室100（元）書架450（元/個）×3（個）=1350（元）木板50（元/塊）×4（塊）=200（元）走訪路費80（元/人）×4（人）=320（元）總計7320元-4500（元）=2820（元）附注：其中伙食費和交通費由隊員自行負(fù)責(zé)，總共為4500元。十二、附錄附錄一：閱動圖書室項目閱動圖書室的主要有兩大任務(wù)：圖書室建設(shè)，閱讀推廣活動。一、 圖書室建設(shè)（一） 籌集圖書1、立足校園，籌集圖書 利用我院和周邊小學(xué)廣大的學(xué)生資源，獲得他們的支持，籌集舊書，鼓勵義捐新書，對不適合小學(xué)生閱讀的舊書進(jìn)行圖書認(rèn)購等處理，轉(zhuǎn)變成資金。2、進(jìn)軍居民社區(qū)，籌集

27、舊書 組織志愿者到廣州的居民社區(qū)宣傳此活動方案，籌集舊書，對不適合小學(xué)生閱讀的舊書進(jìn)行圖書認(rèn)購等處理，轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y金。3、擠出經(jīng)費，購置新書 對于一部分重要但卻難以募集到的書籍，可以適當(dāng)?shù)挠媒M織獲得的現(xiàn)金捐款購置。（二） 運送圖書積極聯(lián)系服務(wù)地區(qū)的相關(guān)部門和物流公司，利用各種渠道和人脈，盡可能減少運送物資所需的費用。（三） 圖書分類整理 圖書經(jīng)過分類和命號，可以分為如下七大類：類（教師工具書）、類（學(xué)生工具書）、類（中國文學(xué)）、類（外國文學(xué)）、類（故事、童話類）、類（連環(huán)畫、小人書）、類（綜合類圖書），并命號安放，以方便于平時的檢索，又便于圖書的查找，補給與更換。（四） 圖書管理制度1、目錄檢索功

28、能的建立建立科學(xué)的目錄檢索系統(tǒng)為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)考察，該圖書室采用簡單的圖書目錄數(shù)據(jù)庫即可。將分類好的圖書按照類別和編號錄入圖書目錄，并印發(fā)多份發(fā)放到各班和貼于圖書室內(nèi)共學(xué)生閱讀，方便查找書本。 2、圖書借閱制度 1）憑證借閱，每位學(xué)生根據(jù)自己所辦得的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱。 2）集中閱覽，設(shè)置閱讀課堂，由每班負(fù)責(zé)人到圖書室管理員處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該班負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時，管理員將對圖書室進(jìn)行全面審查。3、圖書維護(hù)與賠償 由圖書室管理員每學(xué)期根據(jù)圖書室管理目錄到圖書室進(jìn)行

29、審查，對于損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行上報處理。對于損壞和丟失圖書的學(xué)生，則由圖書室負(fù)責(zé)人根據(jù)實際情況，酌情要求該學(xué)生進(jìn)行賠償。（五） 圖書室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 1、圖書室管理制度（2個），將已制定的管理制度打印出來貼于圖書室內(nèi)。2、名人名言（4-5個）3、溫馨提示（2-3個）4、水彩黑板報設(shè)計。事先準(zhǔn)備好黑板報的大致設(shè)計方案，以及準(zhǔn)備黑板報的內(nèi)容文字；可考慮是否騰出一部分做心愿墻或祝福墻之類的，記錄下我們的祝福以及孩子們閱讀的點點滴滴。（六） 圖書管理人員1、專職負(fù)責(zé)人。由該校老師兼任，各班班主任應(yīng)予以配合。2、其他管理人員。制定圖書室學(xué)生管理員的標(biāo)準(zhǔn)、需要的人數(shù)以及考核的內(nèi)容，進(jìn)行第一批圖書室小管理員的選

30、拔，并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，主要依靠學(xué)生的力量支持圖書室的運行。（七） 后期監(jiān)督管理 三下鄉(xiāng)活動結(jié)束后，依托相關(guān)負(fù)責(zé)人和學(xué)生管理員對圖書室的使用進(jìn)行監(jiān)督和管理，公益發(fā)展中心將每月由固定人員回訪圖書室的使用情況，進(jìn)行整體的項目評估。二、閱讀推廣活動閱讀課程設(shè)置：A-互動閱讀（適用于1-3年級） B-立體閱讀（適用于4-6年級）A-互動閱動1. 課程定義：該課程是借助兒童文學(xué)作品（包括繪本及純文本作品），進(jìn)行故事朗讀、心得分享的課程模式，該類課程以“故事”（各類兒童文學(xué)）為載體，旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對話，從而在閱讀活動中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗和初步的認(rèn)知鍛煉。2.課程適用對象

31、：小學(xué)1-3年級學(xué)生3.互動閱讀體驗課時間：二一四年X月X日 4.課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。教會學(xué)生如何閱讀以及如何講故事。在此過程中注重對學(xué)生進(jìn)行健康的情感引導(dǎo)。5.課程具體要求底線要求榜樣要求備注文本為文學(xué)作品低年級可適當(dāng)放低要求課前至少讀3遍文本可背誦相關(guān)文本內(nèi)容至少讀過一篇關(guān)于所選文本的分析（讀后感）自己寫一篇文本分析材料延伸閱讀至少一本相關(guān)文本（同一作者或同一系列、主題）延伸閱讀相關(guān)文本三本以上朗讀時普通話準(zhǔn)確朗讀能繪聲繪色，且適當(dāng)運用身體語言學(xué)生有機會參與課堂，至少提問學(xué)生3個問題，并鼓勵其思考、討論引導(dǎo)學(xué)生提問、并做好記錄至少薦書1本（主題相關(guān)）薦書時實物展示

32、6.核心環(huán)節(jié)：封面（封底介紹）：讓學(xué)生初步了解一本書的結(jié)構(gòu)，也可酌情介紹作者有趣的軼聞。消除寫書的神秘感，有利于學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)作。切入故事：以一個好的引導(dǎo)吸引學(xué)生的注意力，開始故事的闡述文本朗讀(關(guān)鍵環(huán)節(jié))：語言語調(diào)具有準(zhǔn)確性和生動性師生分享(重要環(huán)節(jié))：更多地地鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。備注：1.閱讀推廣期間需要選擇圖書。若選繪本，盡量不要選擇圖書館已有書目。若選文本圖書，可選擇圖書館已有圖書，方便學(xué)生在課程結(jié)束后繼續(xù)閱讀。2.設(shè)計課程時圍繞一個或者兩個主題。在講故事時/后，教學(xué)生如何選書、如何讀書等實用技巧和方法。B-立體閱讀1.課程定義：“立體閱讀”課程是指借助實驗，游戲，戲劇等綜合性

33、實踐活動進(jìn)行閱讀的課程方式。旨在引導(dǎo)學(xué)生在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力，同時引發(fā)其探究科學(xué)、藝術(shù)審美及實踐的興趣。2.課程適用對象：小學(xué)1-3年級學(xué)生3.互動閱讀體驗課時間：二一四年X月X日 4.課程目標(biāo)：通過閱讀與其他手段相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，動手實踐能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。該課程強調(diào)自我認(rèn)知與實踐。5.課程設(shè)計方案：“我的故事我來演”以文本故事為基礎(chǔ)，以“戲劇”為工具，通過角色扮演的形式讓學(xué)生對文本閱讀有不同的認(rèn)識，發(fā)掘更有趣的閱讀方式。課程要求學(xué)生對故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行改寫，并根據(jù)改寫的劇情進(jìn)行戲劇表演。課時任務(wù)安排:第一節(jié)認(rèn)識戲?。航虒W(xué)生簡單的戲劇，講述課程的具

34、體要求，對學(xué)生進(jìn)行分組激發(fā)想象：給予學(xué)生充分的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生大膽猜測一本書的故事內(nèi)容，并編寫故事情節(jié)第二節(jié)演講與口才：給予學(xué)生鍛煉普通話的機會，進(jìn)行詩歌朗誦，演講第三節(jié)嘗試表演：每個小組討論選取一個故事進(jìn)行排練，老師協(xié)助第四節(jié)第五節(jié)制作道具：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行道具制作，進(jìn)一步熟悉劇情正式排練：根據(jù)角色分配和任務(wù)，結(jié)合道具，進(jìn)行最終排練第六節(jié)備注：立體閱讀課程需要1-2名助教協(xié)助完成課程設(shè)計及講授可有該課題小組合作設(shè)計并實踐，同一課題組的成員做到一起備課，協(xié)同合作，保證課程的連貫性。附錄二：定點支教課程設(shè)置主要有：文化科目課程輔導(dǎo)：語文、數(shù)學(xué)、英語文藝類科目學(xué)習(xí)：書法、音樂、手工、禮儀、保健體育課程：武術(shù)、健美操一、課程具體內(nèi)容語文內(nèi)容語文基礎(chǔ)知識，閱讀能力及作文效果提升學(xué)生們學(xué)習(xí)語文積極性在教學(xué)之余，提高學(xué)生們講普通話的能力，開闊學(xué)生們語文視野。數(shù)學(xué)內(nèi)容趣味數(shù)學(xué)題，解答難題效果啟發(fā)孩子的思維，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。英語內(nèi)容學(xué)唱英文歌曲、英語單詞猜猜猜效果打破同學(xué)們上英語課沉悶場面，提升同