三年級英語上冊Unit4--We--love--animals

1、20122013學(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué)集體備課及二次備課 三 年級 英語 學(xué)科 主備人 課題Unit4We love animals第3課時教學(xué)目標1Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個字母和這5個字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一個字母認讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。重點難點重點：學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個字母和這5個字母

2、在單詞中的發(fā)音。難點：初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)準備1、教師準備字母的圖卡和詞卡2、教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。 3、教師準備Lets learn 的單詞卡片。 4 、教師準備該部分的錄音器材。教學(xué)方法利用字母卡學(xué)習(xí)字母教學(xué)過程1 熱身/ 復(fù)習(xí)Warm-up / Revision1Daily oral practice (3-5 minutes)2教師將A. Lets learn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。3教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。2 新課展示Presentation(1) 教師出示字母Ii，

3、引出Jj字母。教讀大寫Jj.先把大寫J和小寫j讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想尋找生活中像J的物品，加深學(xué)生對字母的印象3教師在黑板上板書大小寫J，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。4學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。5教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。6以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2趣味操練 ( Practice)(1) 讓學(xué)生聽Lets listen

4、 and circle 的活動。(2) 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big J,small kHow many big Js?4. 課堂評價Assessment做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。 5. 課外活動Add-activities(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫5個字母。 板書設(shè)計：二次備課教學(xué)過程二次備課教學(xué)反思20122013學(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué)集體備課及二次備課 三 年級 英語 學(xué)科 主備人 課題Unit4B第1課時教學(xué)目標 1. Lets talk.本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對話

5、大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運用Whats this？和 Whats that？ 2. Lets play.本部分是為了穩(wěn)固Lets talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。重點難點重點：在語境中區(qū)分和運用Whats this？和 Whats that？難點：在語境中區(qū)分和運用Whats this？和 Whats that？教學(xué)準備1. 教師準備一個玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過的動物的玩具。2. 學(xué)生每人準備一個自己喜歡的動物玩具。教學(xué)方法在語境中練習(xí)對話教學(xué)過程1 熱身/ 復(fù)習(xí)Warm-up / Revision1 Daily oral

6、practice2 教師出示動物玩具和學(xué)生進行對話，復(fù)習(xí)句子Whats this？Its 3 教師準備道具，請同學(xué)上講臺表演A. Lets talk 的對話。 2 新課展示Presentation(1) 呈現(xiàn)對話：a學(xué)生表演完A. Lets talk 的對話，老師留下一位學(xué)生，對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please. 教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。b 當學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：Whats that ?(語速慢并伴有表情和手勢)， 學(xué)生會把

7、他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dog.Cool, I like it. 說完把小狗還給學(xué)生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.(2) 讓學(xué)生聽錄音來展示B.Lets talk部分的內(nèi)容。3教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠，然后讓學(xué)生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3 趣味操練Practice(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：3請學(xué)生分角色表演Lets talk 部分的對話。4請學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Lets talk 部分的對話。 5請學(xué)生按照Lets play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。4 課堂評價 ( Assessment)做活動手冊