標(biāo)點(diǎn)符號疑難例釋

1、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用疑難例釋 標(biāo)點(diǎn)符號是高考的考點(diǎn)之一，自然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。但許多學(xué)生在理解或運(yùn)用中常常為一些易混現(xiàn)象所困惑。因此例釋如下： 一“說”字之后如何標(biāo)點(diǎn)？ （1）張老師說：“李明各方面表現(xiàn)都很好，我們同意他當(dāng)三好學(xué)生?！保?）“李明各方面表現(xiàn)都很好，”張老師說，“我們同意他當(dāng)三好學(xué)生。”（3）“李明各方面表現(xiàn)都很好，我們同意他當(dāng)三好學(xué)生?！睆埨蠋熣f。 “說”在引語前，有提示作用，用冒號（例1）； “說”在引語中，表句中停頓，用逗號（例2）； “說”在引語后，表陳述完畢，用句號（例3）。 二 引語末了的標(biāo)點(diǎn)在引號內(nèi)還是引號外？ （4）在語文教學(xué)的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教

2、是為了不教”。 （5）人們都稱贊說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?（6）一天晚上，他走進(jìn)草房，忽然聽見一聲“牛郎！” （7）我一進(jìn)課堂，就看見“你有浪費(fèi)時間嗎？”的標(biāo)語。 若是部分引（引用的話不獨(dú)立使用，只作為自己所說的一個組成部分），引語末了的標(biāo)點(diǎn)在引號外（例4）； 若是全引（把別人的話原封不動抄下來，并獨(dú)立使用），引語末了的標(biāo)點(diǎn)在引號內(nèi)（例5）； 部分引中引語末了的嘆號或問號，應(yīng)保留在引號之內(nèi)（例6、 7）。 三 括號內(nèi)的句末標(biāo)點(diǎn)放在括號內(nèi)還是括號外？ （8）山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著30多斤東西的山村女孩子（她才只有14歲）。 （9）他眼睛不看我，用一種疲

3、乏的調(diào)子回答說：“聽了您的話，我覺得您簡直天真！”（天啊，兒子說老子“天真”？?。?若是內(nèi)括號（對個別詞語的注釋），句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在括號外（例8）； 若是外括號（對一個或幾個句子的注釋），句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在括號內(nèi)（例9）。 四 注釋說明的內(nèi)容用括號還是破折號？ （10)在標(biāo)點(diǎn)知識、修辭知識、語法知識（單句、復(fù)句、句群）等方面，我都需要重新補(bǔ)補(bǔ)課。 (11)假如我不能找到生活的目的一個又普通又有用的目的，我將是一個最不幸的人。 當(dāng)注釋說明的內(nèi)容不是正文（不要它不影響正文的意思），且朗讀應(yīng)略去不讀時，用括號（例10）； 當(dāng)注釋說明的內(nèi)容是不可缺少的正文一部分，且朗讀應(yīng)同正文一起讀出來時，用破折號（例11

4、）。 五 表示聲音的延續(xù)和說話中斷用省略號還是破折號？ 根據(jù)聲音延續(xù)的態(tài)勢和說話中斷的節(jié)奏而定。例如： (12)“哇( )孩子給顛醒了，并不睜開眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀( )” （13）“我( )對不起大家，我( )沒有( )完成( )任務(wù)?！?（14）“大伯，牛娃上大學(xué)去了，不會再( )”我提醒王大伯，心底不由升起一縷淡淡的惆悵。 （15）“同學(xué)們，只有十周的時間了，一眨眼就過去了，所以，年級會議決定( )”班主任把話打住，用征詢的目光望著大家。 (12)“哇孩子給顛醒了，并不睜開眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀” （13）“我對不起大家，我沒有完成任務(wù)。” （14）“大伯，牛娃上大學(xué)去了，

5、不會再”我提醒王大伯，心底不由升起一縷淡淡的惆悵。 （15）“同學(xué)們，只有十周的時間了，一眨眼就過去了，所以，年級會議決定”班主任把話打住，用征詢的目光望著大家。 從聲音的延續(xù)角度看，若是連續(xù)不斷，用破折號（例12）；若是斷斷續(xù)續(xù)，用省略號（例13）。 從說話的中斷角度看，若是似斷非斷，用省略號（例14）；若是戛然而止，用破折號（例15）。 六 注釋性的話語用單破折號還是雙破折號？ 有的用單破折號，有的用雙破折號。例如： （16）任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)( )它的實(shí)際運(yùn)用也許還根本無法預(yù)見( )都使馬克思感到衷心喜悅。 （17）另一種的味兒在心頭潛滋暗長了( )“單調(diào)”。 （16）任何

6、一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際運(yùn)用也許還根本無法預(yù)見都使馬克思感到衷心喜悅。 （17）另一種的味兒在心頭潛滋暗長了“單調(diào)”。 注釋性話語夾在句中（插入語），且語意同后面的句子銜接不上，用雙破折號（例16）； 注釋性話語在句尾，用單破折號（例17）。 七 陳述語氣的句子用句號還是逗號？ 有的用句號，有的用逗號。例如： （18）在中學(xué)語文學(xué)科里( )漢語基礎(chǔ)知識相當(dāng)重要( )只有牢固掌握和靈活運(yùn)用這些知識( )才能提高閱讀能力和寫作水平( ) （18）在中學(xué)語文學(xué)科里，漢語基礎(chǔ)知識相當(dāng)重要。只有牢固掌握和靈活運(yùn)用這些知識，才能提高閱讀能力和寫作水平。 表意未盡的句末用逗號，表意已盡的句末用句

7、號。 （第一句是一個介賓短語，意未盡，用逗號；第二句與第一句構(gòu)成一個單句，表達(dá)一個相對獨(dú)立完整的意思，意已盡，用句號；第三句與第四句構(gòu)成一個條件關(guān)系的復(fù)句，意未盡，用逗號；第四句意已盡，用句號。） 八 感嘆句和祈使句必須用感嘆號嗎？ 有的用感嘆號，有的用句號。例如： （19）你給我出去( ) （20）我多么想看看他老人家呀( ) （21）請你稍等一下( ) （22）在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛、多么公平、多么偉大的人呵( ) （19）你給我出去！ （20）我多么想看看他老人家呀！ （21）請你稍等一下。 （22）在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛、多么公平、多么偉大的人呵。 語氣強(qiáng)烈

8、者用嘆號（例19、20）； 語氣舒緩者用句號（例21、22）。 九 反問句用感嘆號還是問號？ 有的用感嘆號，有的用問號。例如： （23）要不這么冤你一下，你怎會死心踏地地點(diǎn)頭呢( ) （24）他們肩上挑的，難道僅僅是糧食( ) （23）要不這么冤你一下，你怎會死心踏地地點(diǎn)頭呢！ （24）他們肩上挑的，難道僅僅是糧食？ 語氣強(qiáng)烈者用嘆號 （例23）， 語氣舒緩者用問號 （例24）。 十 疑問句全用問號嗎？ 有的用問號，有的用逗號。例如： （25）“怎么了( )你( )”她非常著急地問道。 （26）咱們是先做功課后開會( )還是先開會后做功課( ) （27）你去( )他去( )還是我去( ) （2

9、5）“怎么了，你？”她非常著急地問道。 （26）咱們是先做功課后開會，還是先開會后做功課？ （27）你去，他去，還是我去？ 疑問倒裝句的中間用逗號，句末用問號（例25）； 選擇問的前分問用逗號，最后一問用問號（例26、27）。 十一 含有疑問代詞的句子用問號還是句號？ 有的用問號，有的用句號。例如： （28）你的傷怎么樣( ) （29）不知他的意見怎么樣( ) （28）你的傷怎么樣？ （29）不知他的意見怎么樣。 疑問語氣者用問號（例28）， 陳述語氣者用句號（例29）。 十二 呼語之后用嘆號還是逗號？ 有的用嘆號，有的用逗號。例如： （30）同志們( )這蘆蕩就是前方，就是戰(zhàn)場。 （31）孔

10、乙己( )你當(dāng)真認(rèn)識字么？ （30）同志們！這蘆蕩就是前方，就是戰(zhàn)場。 （31）孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？ 語氣強(qiáng)烈者用嘆號（例30）， 語氣舒緩者用逗號（例31）。 十三 含有解說或總結(jié)的句子用冒號還是破折號？ 有的用破折號，有的用冒號。例如： （32）張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李洋進(jìn)了中等學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員( )我們都有光明的前途。 （33）想贏的不能贏，怕輸?shù)姆炊? )這是競賽的辯證法。 （32）張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李洋進(jìn)了中等學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。 （33）想贏的不能贏，怕輸?shù)姆炊斶@是競賽的辯證法

11、。 有提示作用且強(qiáng)調(diào)后句的用冒號（例32）， 補(bǔ)充解說且強(qiáng)調(diào)前句的用破折號（例33）。 十四 并列關(guān)系的句子用逗號還是分號？ 有的用逗號，有的用分號。例如： （34）老鷹和蝸牛是如此的不同，鷹矯健、敏捷、銳利( )蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。 （35）在海邊，他寫浪花( )寫礁石( )在山頂，他寫青松( )寫老藤( )在田野，他寫春花( )寫秋月：真可為“遠(yuǎn)山近水皆有情”。 （34）老鷹和蝸牛是如此的不同，鷹矯健、敏捷、銳利，蝸牛弱小、遲鈍、笨拙。 （35）在海邊，他寫浪花，寫礁石；在山頂，他寫青松，寫老藤；在田野，他寫春花，寫秋月：真可為“遠(yuǎn)山近水皆有情”。 簡單復(fù)句（只有一個層次）并列分句之間用逗號（例34、35）， 多重復(fù)句（兩個層次以上）并列分句之間用分號（例35）。 十五 遞進(jìn)關(guān)系的詞語之間用連接號還是破折號？ 有的用連接號，有的用破折號。例如： （36）人類的發(fā)展可分為古猿( )猿人( )古人( )新人這四個階段。 （37）團(tuán)結(jié)( )批評和自我批評