新浙攝版（2020）四年級下冊信息技術(shù)教案 第9課豐富幻燈片內(nèi)容

1、浙江攝影出版社信息技術(shù)四年級下第9課豐富幻燈片內(nèi)容教學(xué)設(shè)計課題 豐富幻燈片內(nèi)容單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級四年級學(xué)習目標1.了解創(chuàng)建Smart Art圖形；了解幻燈片的插入自選形狀。2.學(xué)會創(chuàng)建Smart Art圖形和插入自選形狀；學(xué)會制作個性化藝術(shù)字。重點學(xué)會創(chuàng)建Smart Art圖形和插入自選形狀；學(xué)會制作個性化藝術(shù)字。難點學(xué)會制作個性化藝術(shù)字。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 前面我們學(xué)習了有關(guān)演示文稿的知識，知道了如何規(guī)劃演示文稿，如何在幻燈片中輸入文字和插入圖片。當然，幻燈片里面的內(nèi)容不只有文字和圖片，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習演示文稿，進一步豐富幻燈片的內(nèi)容。思考 激發(fā)學(xué)生

2、學(xué)習興趣并快速進入學(xué)習狀態(tài)講授新課怎樣讓幻燈片清楚地呈現(xiàn)重要內(nèi)容?可以用圖示、圖表來凸顯。用圖示、圖表呈現(xiàn)信息，表達形式鮮明生動，比較直觀，可以更明確地顯示相互關(guān)系，讓人直接關(guān)注重點，起到一目了然的效果。PowerPoint軟件中“插入”選項卡的“插圖”組提供了多個創(chuàng)建圖示、圖表工具。一、創(chuàng)建Smart Art圖形Smart Art圖形是在幻燈片內(nèi)建立的邏輯圖表。創(chuàng)建Smart Art圖形時，有“流程”“關(guān)系”等不同的類型可供選擇，“層次結(jié)構(gòu)”每種類型下還有多種不同的布局。通過創(chuàng)建Smart Art圖形可以更有效地表達文本之間的邏輯關(guān)系。1.在“插入”選項卡的“插圖”組中， 單擊“Smart

3、Art”按鈕。 2.在彈出的“選擇Smart Art圖形” 對話框中，選擇合適的列表，并單擊“確定”按鈕。 3.在文本處輸入文字，并適當調(diào)整顏色、大小等。教你一招選中圖片或文本， 單擊“開始”選項卡中的“轉(zhuǎn)換為Smart Art”選擇合適的列表，排版出樣式獨特的幻燈片。試一試利用Smart Art圖形工具， 為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作目錄頁。二、插入自選形狀在幻燈片中除了可以插入圖片，還可以插入利用各種形狀組合成的圖案，用來輔助文字內(nèi)容的表達。1.在“插入”選項卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕選擇所需形狀。 2.將形狀放置到幻燈片中，添加文字并做合適的設(shè)置。3.根據(jù)需要，繼續(xù)添加形狀并適當調(diào)

4、整各形狀的位置。試一試利用“形狀”工具，為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作內(nèi)容。插入圖表 幻燈片上的圖表被選中時，出現(xiàn)“圖表工具”，如下圖圖表格式圖表設(shè)計幻燈片上的圖表被選中時，出現(xiàn)“圖表工具”，如下圖試一試為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作內(nèi)容插入一張圖表。小知識只要選中兩個及兩個以上的圖形，就可以對選中的圖形對象進行“合并形狀”運算?！昂喜⑿螤睢边\算包括聯(lián)合、組合、拆分、相交、剪除五種類型。知識拓展插入藝術(shù)字 幻燈片上的藝術(shù)字被選中時，出現(xiàn)“繪圖工具”，如下圖試一試為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作內(nèi)容插入藝術(shù)字。三、制作個性化藝術(shù)字“合并形狀”工具不僅適用于純圖形的創(chuàng)作，還能對圖片及文字等進行“合并形狀”運算，

5、創(chuàng)造出與眾不同的藝術(shù)字。1.插入圖片，輸入需要填充的文字，并設(shè)置好文字的字體、字號等。2.將文字放在圖片上，并調(diào)整位置，確定好要填充的部分。先選中圖片，按住“Ctrl鍵”，再選中文本。4.單擊“格式” 選項卡中“插入形狀” 組的“合并形狀” 按鈕。5. 選擇“合并形狀”中的“相交()選項，即可得到精彩的藝術(shù)字效果?！昂喜⑿螤睢惫ぞ咛衿媪?試一試利用“合并形狀”工具，為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作個性化藝術(shù)字。課堂練習 1.用圖示、圖表輔助制作，豐富“學(xué)生禮儀”演示文稿的內(nèi)容。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過教師的講解，以小組合作的方式，開展

6、探討交流，完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。通過老師演示學(xué)生動手操作，提高動手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。通過小組合作，加強學(xué)生組內(nèi)團結(jié)、共同完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達的能力。培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動手能力培養(yǎng)學(xué)生獨立完成練習的能力。課堂總結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補充。各組匯報總結(jié)，其他小組成