新老教師結對教師心得體會

1、新老教師結對教師心得體會在這的新老教師結對教師的帶領下，針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問 題，進行專題研討， 針對新教師從理念上、 教育教學方法上等一系列教育教學中 遇到的困惑進行理論指導， 使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質的飛躍。 下面是我為 大家收集整理的新老教師結對教師心得體會，歡迎大家閱讀。新老教師結對教師心得體會篇 1 為了積極響應城區(qū)教育指導中心 "公辦學校與民辦學校 " 結對幫扶的號召， 盡快縮小與公辦學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。 按照教育局工作安排， 我們和六小結為幫扶互助學校， 我校是受助學校。 自建立 以來，我們從學校和教師的需要出

2、發(fā)， 以改進教師的課堂教學行為， 提高學校的 教學管理水平為核心內容， 促進學校資源共享， 共同發(fā)展。 在工作中我們堅持求 真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得 我校在教學理念、 教學方法等方面有了很大提高， 工作取得了一定的效果， 現(xiàn)對 本活動開展情況總結如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案 我校根據(jù)指導中心結對幫扶工作的文件精神， 學校領導十分重視結對幫扶 工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會， 在校長的牽頭帶領下， 兩校領 導召開了 " 結對幫扶工作會議 " ，成立了領導小組，制定了相關工作計劃和實施 方案，并具體明確了工

3、作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā) 展規(guī)劃與新學期的工作計劃， 就學校教育管理、 教學研究、 教育科研等進行深入 的探討。了解幫扶工作實施情況， 共商學校發(fā)展大計， 確定工作重點， 相互協(xié)調， 制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。2、教師互訪，取長補短。我校將派教師到對方參觀學習，對方也將派優(yōu) 秀教師到我校指導實際教學，通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學技藝， 提高了我校課堂教學效果。3、網(wǎng)絡交流，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間、教師之間將建 立了良好的友誼，將通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，逐

4、步使我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。二、工作中的不足和今后的設想（一） 工作中的不足：1、學校師資相對較少，教師有外出學習欲望，可是由于課程的壓力，教 學工作的延續(xù)性，想出去學習而又怕影響課程。2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的 落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為民辦 學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師因為也有繁重的課務負擔，有 時也疲于應付。（二） 今后工作的設想：1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā) 展。2、加

5、強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。3、加強學校科研間的交流，以學?？蒲泄歉蔀楹诵?，進行學習交流，促 進學?？蒲型黄?，促進教師的科研能力?？傊?，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做 了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌， 營造了良好的教研、 合作、研究氛圍。 在今后的工作中， 我們將積極、 虛心地向先進學校學習， 把他們的優(yōu)秀辦學方法 與我校實際結合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎教育均衡發(fā)展做出努力。新老教師結對教師心得體會篇 2為了促進青年教師的專業(yè)化成長， 使新上崗教師在較短的時間內， 迅速適 應教育教學的要求， 學校積極開展 " 新老教師結對子

6、 " 幫扶活動，注重發(fā)揮老教師 的"傳幫帶 "作用，實施"青年教師成長幫扶工程 " ，有力的促進了青年教師的全面 成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求， 而且使許多青年教師成長為 教育教學的骨干，有力的促進了青年教師的健康成長。本人作為學前教育專業(yè)部一位工作時間較長、 經(jīng)驗較豐富的老師， 除了在 做好自身工作的同時， 還與多位新上崗的教師結對子， 對他們進行教學及管理方 面的指導。 指導過程中注重與青年教師共同探討與交流， 把自己在教學經(jīng)驗、 知 識結構、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教 師迅速成長，而且從

7、青年教師身上也學到了許多東西。一、結對幫扶工作目標1、本著 "資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展 "的原則，通過加強 學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、 交流談心等形式， 解決年輕教師在新課程改革、 教學管理、 班級管理、課堂教學、 課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、實行措施（一） 、課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。 師資的培養(yǎng)就要把老 師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1、開展 "四個一"活動

8、 一節(jié)教學入門課 （ 在期中考試前、以新課為主 ） 一節(jié)教學匯報課 （ 在期未考試前，以復習課為主 ） 一次說課及一份說課材料 一個單元的教材分析2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件制作、規(guī)范上課環(huán) 節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后 反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善， 針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題， 進行專 題研討，針對新教師從理念上、 教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑 進行理論指導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽 課反思。 （ 每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思

9、 ）（二） 、班級管理方面班主任是學校班集體的教育者、 組織者和指導者， 也是學校教育工作， 尤 其是學校思想品德教育工作的骨干和有力助手。 班主任工作是學校工作的重要方 面，新教師應在指導教師的指導下，見習班主任工作，并獨立或協(xié)助指導教師。 詳細措施如下：1、向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康。2、教育學生努力完成學習任務，找學生談心，做好行為偏差生的轉化工 作。3、教育指導學生參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動， 上好班會課， 增強學生的自理自強能力和投身社會實踐的能力。 同時教育指導學生堅持體育鍛 煉，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。4、關心學生的課外生活，鼓勵學生發(fā)展正

10、當?shù)呐d趣愛好和特長。5、進行班級的常規(guī)管理，把班級建設成優(yōu)良班集體。6、配合學校開好家長會，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好學生 的教育工作。7、做好學生的思想品德評定和有關獎懲工作。8、做好有關資料的記載和整理工作。9、做好班主任工作的研究與總結工作。10、每學期主持一節(jié)班隊活動課。三、存在的問題及有待改進的方面 新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用， 一方面對自己的教學 經(jīng)驗進行一番整理， 另一方面也從新教師那里學到不少東西， 學校開展新老教師 結對幫扶的作用和效果是明顯的， 但如果長期只是校內的幫扶， 則多少有點親近 繁殖的味道， 不利于新老師的進一步提高。 因此建議學校支持

11、新老教師參加一些 區(qū)內外性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取 經(jīng)傳經(jīng)，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。四、成效顯著說實在的， 經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習， 新教師也逐漸成 熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。" 一年入門，三年立足，五年骨干，十年名師。 " 成為我部新教師的追求目標。最后，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)， 還有學校對幫扶活動的大力支持， 我們年青老師能很快很好地實現(xiàn) "幫扶活動 "的目標，并且迅速成長起來。新老教師結對教師心得體會篇 3為了促進青年教師的專業(yè)化成

12、長， 使新上崗教師在較短的時間內， 迅速適 應教育教學的要求，學校積極開展 " 新老教師結對子 "活動，注重發(fā)揮老教師的 " 傳幫帶"作用，實施 "青年教師成長幫扶工程 " ，有力的促進了青年教師的全面成 長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求， 而且使許多青年教師成長為教 育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。一、結對幫扶工作目標1、本著 "資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展 "的原則，通過加強 學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教

13、師上公開課、講座、 交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究 等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。二、實行措施（一） 、課堂教學方面： 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。 師資的培養(yǎng)就要把老 師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1、 開展"四個一 "活動 一節(jié)教學入門課 （ 在期中考試前、以新課為主 ） 一節(jié)教學匯報課 （ 在期未考試前，以復習課為主 ） 一次說課 （時間由教研組長確定 ） 及一份說課材料 一個單元的教材分析 2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列 教學

14、活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè) 批改等環(huán)節(jié)進行改善， 針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題， 進行專題研討， 針 對新教師從理念上、 教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指 導，使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽 課反思。 （ 每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思 ）三、存在的問題及有待改進的方面 新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用， 一方面對自己的教學 經(jīng)驗進行一番整理， 另一方面也從新教師那里學到不少東西， 學校開展新老教師 結對幫扶的作用和效果是明顯的， 但如果長期只是校內的幫扶， 則多少有