長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)

1、長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，能夠辨認(rèn)這些圖形教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，知道圖形的名稱難點(diǎn)：辨認(rèn)這些圖形能夠區(qū)別長(zhǎng)方形與長(zhǎng)方體，正方形與正方體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？多少個(gè)正方形？多少個(gè)三角形？多少個(gè)圓？(投影片)(二)學(xué)習(xí)新課1初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體(1)出示長(zhǎng)方體實(shí)物(裝墨水瓶的紙盒、火柴盒)師：同學(xué)們看這個(gè)紙盒和火柴盒，誰(shuí)知道它們是什么形狀？學(xué)生能回答可由學(xué)生回答，不能回答老師告訴學(xué)生，并板書(shū)：長(zhǎng)方體(2)看一看、摸一摸讓學(xué)生拿出一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物，看一看它的形狀，摸一摸每個(gè)面師：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？怎樣正確地?cái)?shù)出？(長(zhǎng)方體有上、下兩

2、個(gè)面，前、后兩個(gè)面，左、右兩個(gè)面，一共有六個(gè)面)師：長(zhǎng)方體每個(gè)面是什么形狀的？相對(duì)的面一樣嗎？(長(zhǎng)方體每個(gè)面都是長(zhǎng)方形，相對(duì)的面完全一樣)教師再出示一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物(其中有兩個(gè)面是正方形的)師：這也是一個(gè)長(zhǎng)方體它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形？相對(duì)的面一樣嗎？(這個(gè)長(zhǎng)方體有六個(gè)面，有四個(gè)面是長(zhǎng)方形，有兩個(gè)面是正方形，相對(duì)的面一樣)(3)舉例日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些東西的形狀是長(zhǎng)方體？(4)小結(jié)師：通過(guò)看一看、摸一摸，我們知道長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)著的兩個(gè)面的形狀相同，有的長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形的，有的長(zhǎng)方體有兩個(gè)面是正方形，其余4個(gè)面是長(zhǎng)方形板書(shū)：6個(gè)面長(zhǎng)方形(也可能有兩個(gè)面是正方形)教師出示長(zhǎng)方體

3、實(shí)物，變換擺放方向，讓學(xué)生從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體如下圖：2初步認(rèn)識(shí)正方體(1)出示正方體實(shí)物(魔方玩具、方積木塊)師：誰(shuí)知道它們是什么形狀的？邊說(shuō)邊在黑板上板書(shū)：正方體師：正方體有幾個(gè)面？每個(gè)面都是什么形？讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的正方體數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，再拿一個(gè)正方形的紙放在正方體的每個(gè)面上比一比師生共同得出正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形板書(shū)：6個(gè)面 正方形3認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體圖和正方體圖師：現(xiàn)在我把長(zhǎng)方體和正方體畫(huà)成圖，你們認(rèn)識(shí)嗎？教師出示已畫(huà)好的長(zhǎng)方體圖和正方體圖，讓學(xué)生說(shuō)出它們各自的名稱，并貼在板書(shū)長(zhǎng)方體和正方體的左面4辨認(rèn)長(zhǎng)方體和正方體(1)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想：長(zhǎng)方體是什么樣子的？正方體

4、是什么樣子的？(2)選圖形(投影片)(三)鞏固反饋1教科書(shū) p23做一做先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)中間一行的每一個(gè)圖形的名稱，再讓學(xué)生把是長(zhǎng)方體或正方體的實(shí)物和它所對(duì)應(yīng)的幾何圖形用線連起來(lái)然后集體訂正2在長(zhǎng)方體下面畫(huà)3在正方體下面畫(huà)4數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有( )個(gè) 正方體有( )個(gè)長(zhǎng)方形有( )個(gè) 正方形有( )個(gè)5動(dòng)手?jǐn)[教科書(shū)練習(xí)七第2，3題課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體有一些感性認(rèn)識(shí)，知道它們的名稱，能夠辨認(rèn)就可以了由于是初步認(rèn)識(shí)，因此不要對(duì)學(xué)生提更高的要求首先通過(guò)實(shí)物對(duì)長(zhǎng)方體有感性認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)看一看、摸一摸，知道長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？各是什么形？繼而概括出長(zhǎng)方體的特征然后教師通過(guò)變換長(zhǎng)方體的擺放方向，從直觀上加深對(duì)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)最后教師再出出示長(zhǎng)方體圖，讓學(xué)生抽象的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思維深刻性的培養(yǎng)通過(guò)選圖形、數(shù)一數(shù)、擺一擺三個(gè)層次的練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方體、正方體的特征進(jìn)行概括、