SAT真題閱讀獨立長文章之“情迷古希臘”-智課教育出國考試_第1頁
SAT真題閱讀獨立長文章之“情迷古希臘”-智課教育出國考試_第2頁
SAT真題閱讀獨立長文章之“情迷古希臘”-智課教育出國考試_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 智 課 網(wǎng) S A T 備 考 資 料 SAT真題閱讀獨立長文章之“情迷古希臘”-智課教育出國考試小編在這里為大家分享的SAT真題閱讀獨立長文章之“情迷古希臘”是真題閱讀中獨立長文章的難題解析內(nèi)容,希望對大家的閱讀備考有幫助。在SAT閱讀中的獨立長文章,篇幅較長加上題量較多,考生們要想在規(guī)定的時間內(nèi)快速準(zhǔn)確的完成所有的題目還是相對困難的,但是相信大家在做真題的時候也一定發(fā)現(xiàn)了不少的問題。了解閱讀的篇章難度以及考題難度能讓我們更加了解SAT閱讀的出題特點,這樣在平時的備考中也能給有針對性的復(fù)習(xí)。因此小編在這里為大家分享的SAT真題閱讀獨立長文章之“情迷古希臘”是真題閱讀中獨立長文章的難題解析內(nèi)

2、容,希望對大家的閱讀備考有幫助。Section7 Q10-17背景知識:藝術(shù)文化難度等級:文章大意:這篇文章主要探討了古希臘的文學(xué)方面的文化;文章的第一段講述的是古希臘字母的發(fā)明在當(dāng)時希臘的地位以及人們的態(tài)度;第二段主要講述的是著名的荷馬史詩的產(chǎn)生是以口頭傳唱的方式而不是人們以為的文字記錄;第三段主要是兩位學(xué)者對荷馬史詩的研究發(fā)現(xiàn)了其中的韻律節(jié)奏。這篇獨立長文章共考察了八道題目,其中第10,11,15,16題考察的是推斷題,第12,17題是詞匯題,第13,14題是細(xì)節(jié)題;按照難度等級劃分:第11題:第13,14,16,17題:第12,15題:第10題:綜上來看,這篇文章的題目總體難度適中,其中難度最大的就是第10題了,下面我們就來看看這道題目的詳解吧。 第10題:文章的第一段的1-21行表明當(dāng)希臘字母被發(fā)明時被認(rèn)為是?(A 有利的(B 實用的(C 不必要的(D 麻煩的(E 顛覆的文中的第一段提到了當(dāng)時的希臘盛行口頭傳承的文化,人們都是通過口頭相傳記錄事情的,從19-20行的“the alphabet was an interloper, lacking social standing and achieved use”也可以看出人們認(rèn)為這種字母是一個闖入者,因此會認(rèn)為這種文字的發(fā)明是多余的。以上就是小編為大家整理匯總的SAT2012年10月真題閱讀分析之獨立長文章的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論