城陽區(qū)第三實驗小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)測試題及答案

1、.城陽區(qū)第三實驗小學(xué)2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期體育課程標(biāo)準(zhǔn)測試題一、名詞解釋1.健康：2.體能：3.運動參與：4.領(lǐng)域目標(biāo)：5.水平目標(biāo)：二、填空1.標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為五個領(lǐng)域：（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）。2.教材編寫的原則（ ）（ ）（ ）（ ）。3.體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括（ ）（ ）（ ）三方面的考核評價。4.教育科研能力主要包括（ ）和（ ）5.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，并在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域按水平設(shè)置相應(yīng)的水平目標(biāo)。6.標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的（     ）（   

2、0; ）（     ）（     ）與（     ）納入學(xué)生成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價過程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、選擇題：10分，每題2分。1、對水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用（ ）評價。A、評語式 B、等級制 C、評語和等級制評價相結(jié)合2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅強的意志品質(zhì)、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個方面的內(nèi)容（ ）A、運動參與 B、身體健康 C、心理健康與社會適應(yīng)3、安全地進(jìn)行體育活動是哪個領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之

3、一。（ ）A、運動參與 B運動技能 C、心理健康與社會適應(yīng)4、以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動項目的是（ ）A、武術(shù) B、舞獅舞龍 C、踢毽子 D、抖空竹 E、蕩秋千5、在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（ ）A、掌握保健知識和方法 B、塑造良好體形和身體姿態(tài)C、全面發(fā)展體能與健身能力 D、提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力四、判斷題：10分，每題2分 1、通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌 握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強體能。（ ）2、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對待、因材 施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（ ）3、師應(yīng)結(jié)合實際，將課程目標(biāo)具體化

4、，提高目標(biāo)的可操作性， 有計劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（ ）4、各地、各校不可根據(jù)教學(xué)的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容的權(quán)重分配。（ ）5、對水平四的學(xué)生以等級制評價為主，結(jié)合評語式評價進(jìn)行綜合評價。（ ）五、簡答1.課程評價過程一般包括哪幾個步驟？2.選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求？3. 怎樣讓學(xué)生成為體育課堂學(xué)習(xí)的主人？六、論述小明是某校五年級的一男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。問題：作為教師（1）針對這一現(xiàn)象，你如何解決？（2）結(jié)合體育新課程改革，你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？參考答案。一、 名詞解釋健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，

5、并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動機能有關(guān)的體能。運動參與：之學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。領(lǐng)域目標(biāo)：之期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。二、填空題。1、 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)2、 教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則3、 教師職業(yè)道德、教學(xué)能力、教育科研能力4、 學(xué)習(xí)能力、研究能力5. 特征， 六級水平， 水平目標(biāo)。6.（體能）（知識技能）（學(xué)習(xí)態(tài)度）（情誼表現(xiàn)）與（合作精神）三、選擇題：10分

6、，每題2分。1、A 2、C 3、B 4、 5、四、判斷題：10分，每題2分 1、對；2、對；3、對；4、錯；5、對五、簡答題。1、課程評價過程一般包括四個步驟。（1） 確定評價的目標(biāo)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和具體評價目標(biāo)、評價對象和評價內(nèi)容。（2）選擇評價的方法依據(jù)評價目標(biāo)、評價內(nèi)容，確定評價的指標(biāo)和評價的方法。（3）手機評價所需要的信息依據(jù)評價目標(biāo)、評價方法的要求，具體進(jìn)行觀察、測量等，收集教學(xué)相關(guān)的信息。（4） 依據(jù)標(biāo)進(jìn)行評價依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對所收集的信息進(jìn)行價值判斷和解釋，并及時反饋給評價對象，用于改進(jìn)和指導(dǎo)以后的教或?qū)W。2、（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征。 （2）運動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （3）具有健身性、知識性和科學(xué)性。 （4）對增強體能、增進(jìn)健康有較強的實效性。 （5）簡單易行。3. 答：教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。六、論述題答：針對肥胖學(xué)生，應(yīng)制訂科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，量身定制運動處方。通過一段時間的訓(xùn)練，在看到減肥成功后，學(xué)生就會逐步對體育課感興趣。平時在教學(xué)中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等（略）。（2）主要是學(xué)生的心理在起作用，新課程改革是以學(xué)生發(fā)展為主體，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。因此