2022—2023學(xué)年歷史教學(xué)計(jì)劃范文

1、高品質(zhì)文檔20222023學(xué)年歷史教學(xué)計(jì)劃范文xxxx學(xué)年度歷史教學(xué)方案時(shí)間消逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一和初二的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想著眼于學(xué)生的進(jìn)展，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況和課改的要求,注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。二、教材分析七班級(jí)上冊(cè)歷史教材屬于中國(guó)歷史的古代史部分，距今時(shí)間較

2、久遠(yuǎn)，特殊是先秦史，跨度很大，學(xué)生的理解主要是跟時(shí)間有關(guān)的內(nèi)容比較難一些，需要分析的較少，重點(diǎn)內(nèi)容是在奴隸社會(huì)的基本進(jìn)展及向封建社會(huì)的過(guò)渡，還有這一時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力所制造的財(cái)寶，對(duì)社會(huì)進(jìn)展起到的推動(dòng)作用;后半部分主要講到封建社會(huì)的誕生、進(jìn)展，統(tǒng)一國(guó)家的產(chǎn)生、進(jìn)展，制造的中國(guó)古代史上的絢爛文明及對(duì)世界的影響。八班級(jí)上冊(cè)歷史教材，縱向?yàn)榻?，主要?nèi)容體現(xiàn)了近代的屈辱史，中國(guó)由封建社會(huì)沒(méi)落到開(kāi)頭社會(huì)轉(zhuǎn)型，接受各種各樣的新奇事物，打破傳統(tǒng)思想，摧毀舊的社會(huì)體系，這些內(nèi)容貫穿本書(shū)的始終;主要內(nèi)容是：侵略與抵抗，近代化的探究，新民主主義革命，抗日戰(zhàn)斗，內(nèi)戰(zhàn)烽火，近代的社會(huì)變化和成就。三、學(xué)情分析七班級(jí)學(xué)

3、生的狀況,現(xiàn)在還不是很細(xì)致的了解,從目前的初步了解及課堂的表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生的課堂紀(jì)律尚可，態(tài)度也在可接受的范圍內(nèi)，總共87名學(xué)生里，優(yōu)生較少，大約在15人左右，中等生是主體，大約在50人左右，后進(jìn)生約20多人，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，來(lái)自不同的學(xué)校，所以學(xué)習(xí)觀念和接受新奇事物的力量也不同。八班級(jí)學(xué)生的狀況都比較熟識(shí)了，106名學(xué)生，優(yōu)生在30人左右，中等生50人，后進(jìn)生20人左右，在優(yōu)生里，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的少，大部分都需要老師不斷的提示和的指導(dǎo);中等生里，大部分都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而且在課堂上還不能進(jìn)行完整的聽(tīng)學(xué);后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況就更加困難,不僅基礎(chǔ)差,而且態(tài)度問(wèn)題特

4、殊難以處理.四、教學(xué)措施1.注意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。2.注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得樂(lè)觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)

5、展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。3.突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力量目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力量和人格培育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。五、教學(xué)進(jìn)度整個(gè)學(xué)期總共有約19個(gè)周，每周2課時(shí)，共38節(jié)課，若除去節(jié)假日，所剩課時(shí)約有30節(jié)左右，現(xiàn)將七八班級(jí)的進(jìn)度支配七班級(jí)：1至10周完成第一課(祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民)到第十二課(大一統(tǒng)的漢朝)。11至12周復(fù)習(xí)、段考。13至17周完成第十三課(兩漢經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展)到第二十二課(承上啟下的魏晉南北朝文化)。18、19周，復(fù)習(xí)、期末考試、總結(jié)。八班級(jí)：1至10周完成第一課(鴉片戰(zhàn)斗)到第十二課(星星之