溫二十一中州溫二十一中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)

1、溫二十一中州溫二十一中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)摘要：綜合素質(zhì)評價采用寫實性評價+等第評價的方式，按照公正、公平的原則組織實施評價程序公開、透明，評價結(jié)果經(jīng)公示后錄入考生電子檔室.為確近作的儂利防,使綜合素質(zhì)評價的方法具有可行性,并保證評價結(jié)果的科學(xué)和公正.按照要求,學(xué)校將建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各班級要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級工作小組,班主任任組長.成員任課老驪2-3人,各班主任在開展工作前,桁工作小組名單以前上報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)備基州溫二十一中高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)一、指導(dǎo)思想2006年秋浙江省開始的高中新課程改革實驗，在教育理念上強調(diào)知（認(rèn)知）、情（情感）、能（技能

2、）三維目標(biāo)的統(tǒng)一，重視學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇性，評價的過程性和綜合性，建立發(fā)展性評價制度,全面反映學(xué)生的成長歷程,實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。成長記錄給學(xué)生提供了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步情況的機會，也為教師最大程度t雌供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息，把課程和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度，在新課程高考方案中，成長記錄及綜合素質(zhì)評價還將成為高校錄取新生的重要依據(jù)。因此，記錄、保存、上報學(xué)生的成長記錄是非常嚴(yán)肅的工作。學(xué)生學(xué)業(yè)成績側(cè)重以學(xué)分認(rèn)定的方式進(jìn)行評價，素質(zhì)發(fā)展記錄主要反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)評價采用寫實性評價+等第評價的方式，按照公正、

3、公平的原則組織實施，評價程序公開、透明，評價結(jié)果經(jīng)公示后錄入考生電子檔案。二、評價要求為了落實學(xué)校學(xué)分管理和認(rèn)定制度,配合學(xué)校（政教處、校團委等）針對學(xué)生開展的各項活動,加強學(xué)生管理，真實記錄我段學(xué)生在各個維度上素質(zhì)發(fā)展的狀況，按照公正、公平的原則統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄各維度及等第認(rèn)定參考下列標(biāo)準(zhǔn)填寫。1、普高綜合素質(zhì)評價（以電子學(xué)籍為準(zhǔn)）素質(zhì)發(fā)展記錄維度自我評價任課教師評價班主任意見等第品德等第審美與藝術(shù)運動與健康探究與實踐勞動與技能地方課程與校本課程2、各維度填寫參考(1)、自我評價。由學(xué)生填寫，主要填寫學(xué)生在相應(yīng)維度中的態(tài)度，過程和體驗。(2)、任課教師評價。由相關(guān)科目教師期

4、旨導(dǎo)師填寫，也可以由班主任填寫，主要是寫實性評價。比如學(xué)生參加某次活動的態(tài)度，獲得相應(yīng)獎項等。(3)、班主任意見。由班主任填寫，主要是對學(xué)生在相應(yīng)維度中的態(tài)度,過程和體驗的評價,以及對學(xué)生所獲得相應(yīng)獎項的確認(rèn)。3、等第評價標(biāo)準(zhǔn)。等第評價，分A-優(yōu)良、P-合格、E-需努力，三等，由班主任填寫，基本遵循A等要鼓勵，E等要慎重的原則。各維度比例學(xué)年評定時，各班控制在20%左右,超過20%的要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組申請，不合格比例控制在5%以內(nèi)，被評為不合格的學(xué)生要附加說明。(1)各維度等第評價標(biāo)準(zhǔn)，由班主任填寫。原則上學(xué)生只要在參加的活動中獲獎，不論獎項高低都填A(yù)等，獎項由學(xué)生榮譽證書以及相

5、關(guān)處室通知為依據(jù)。如果學(xué)生所獲獎項較多，盡量把不同的獎項分布在不同的維度內(nèi)，以增加學(xué)生A等的數(shù)量。例如，學(xué)生參加健美操比塞獲獎，可以填寫在審美與藝術(shù)，也可以填寫在運動與健康，但該生只在一個維度上記A等。假如該生在校運會上還有獲獎，把健美操比塞獲獎填寫在審美與藝術(shù)，匕眼合適。這樣該生在審美與藝術(shù)，運動與健康,兩個維度上都有A等。再如每學(xué)期的科技積極分子，可視情況需要，在探究與實踐勞動與技能地方課程與校本課程三個維度選填。學(xué)生沒有獲獎記錄，一般均為P等。由于品德等第維度對應(yīng)的獎項較少，若沒有獲獎記錄，可根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，班主任進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，再認(rèn)定為A等或P等。評價為E等的維度，需經(jīng)相關(guān)或相近科目的教師

6、協(xié)商，段長同意，方可認(rèn)定。例如，學(xué)生經(jīng)常上課睡覺、作業(yè)不交等違反校規(guī),或被處分且未撤消者，可以考慮品德等第維度為E等。（2）評定程序如下：第一，直接認(rèn)定：當(dāng)年被評為校級及以上三好學(xué)生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干可直接評定為優(yōu)良等級。經(jīng)過班級評定工作小組評議，對有違法的行為或受學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷的學(xué)生，按照要求評定為不合格。第二，民主評定：班級綜合素質(zhì)評定工作小組確定等級；評定結(jié)果由班主任在班級內(nèi)張榜公示一天，如有異議，請在當(dāng)天向班級素質(zhì)評定工作小組申請復(fù)議，再確定等第后告知。第三，將結(jié)果上報校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組審批，并在學(xué)生所在年級段公示一周，最后確定。在此期間學(xué)生如有異議，可向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組提出復(fù)議，學(xué)校及時進(jìn)行調(diào)查、核實、處理。三、組織管理為確保工作的順利進(jìn)行，使綜合素質(zhì)評價的方法具有可行性，并保證評價結(jié)果的科學(xué)和公正，按照要求，學(xué)校將建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李智英副組長：金平胡玨成員：趙慶東陳欽權(quán)柯路明、厲園光、張亮、陳建國、劉化廣、王昌君重點項目考核組長：勞動與技能周高樓、探究與實踐張亮、運動與健康徐春景、審美與藝術(shù)林笈（音樂）、胡云（美術(shù)）各班級要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定班級工作小組，班主任任組長,成員任課