小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolbag教學(xué)案例

1、小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My school bag 教學(xué)案例 府二學(xué)區(qū)中心小學(xué) 高亞琴一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課的設(shè)計(jì)是針對(duì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn & Lets do部分。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握對(duì)話A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag這幾個(gè)單詞。 二、學(xué)生分析 本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。有著良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。他們喜歡表演英語(yǔ)對(duì)話和英語(yǔ)歌曲，養(yǎng)成了良好的小組合作的

2、習(xí)慣。 三、理論指導(dǎo) 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本教學(xué)理念中所倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式。學(xué)生在明確的任務(wù)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了以話題為核心，以任務(wù)為主線，任務(wù)以活動(dòng)為載體，活動(dòng)以學(xué)生為中心。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)法以交際活動(dòng)為核心，注重信息的溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行有意義的對(duì)話和交流，從而習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)和技能。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的倡導(dǎo)者認(rèn)為，掌握語(yǔ)言的最佳途徑是讓學(xué)生做事情，即完成各種任務(wù)。當(dāng)學(xué)習(xí)者積極參與用目的語(yǔ)進(jìn)行交際嘗試時(shí)，語(yǔ)言也被掌握了。當(dāng)學(xué)習(xí)者所進(jìn)行的任務(wù)使他們當(dāng)前的語(yǔ)言

3、能力發(fā)揮至極點(diǎn)時(shí)，習(xí)得也擴(kuò)展到最佳狀態(tài)。所以，我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的任務(wù)時(shí)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生參與和完成真實(shí)任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。 四、導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能 學(xué)生能拼寫(xiě)和掌握六個(gè)單詞English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Put your pencil in your desk. 會(huì)唱歌曲How many books do you have?學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言English book, math book, Chi

4、nese book, story-book, notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各個(gè)任務(wù)。 2、過(guò)程與方法 本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成“觀察圖片認(rèn)識(shí)教科書(shū)”，“介紹各種教科書(shū)”，“聽(tīng)指令出示各種書(shū)”，“給同學(xué)售書(shū)”等一連串的小任務(wù)，滲透本節(jié)課的主要單詞和句型，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下感知新知，練習(xí)新知，鞏固新知和運(yùn)用新知，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 （1）情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科

5、書(shū)名稱時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛(ài)護(hù)課本，愛(ài)護(hù)書(shū)籍。 （2）學(xué)習(xí)策略：在各種任務(wù)型活動(dòng)中注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。 （3）文化目標(biāo)：了解中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。 五、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)分析 1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握各種教科書(shū)的名稱：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag. 2、針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“聽(tīng)指令、做動(dòng)作”，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主地做出相應(yīng)的動(dòng)作。 六、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備 1、

6、教師準(zhǔn)備教科書(shū)圖片和一個(gè)書(shū)包及相關(guān)書(shū)本：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook。 2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。 3、學(xué)生準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的書(shū)本。 七、導(dǎo)學(xué)過(guò)程 Warm-up T: I have a new schoolbag. Do you have a schoolbag/ pencil case/ pencil/ ruler? Where is it? 談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)用品，與學(xué)生的生活相聯(lián)系。 （1）主題任務(wù)型活動(dòng) 唱歌激趣，導(dǎo)入主題 Task 1: Song: How many books do you ha

7、ve? T: We have so many books. We love studying. Now lets sing a song “How many books do you have?”Task 1: Song: How many books do you have? 學(xué)生一邊唱歌一邊把自己的書(shū)舉起來(lái)。 Task 2: 教師利用圖片介紹書(shū)包里的各種書(shū)。 T: Hello, boys and girls. I have a nice schoolbag. I have 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a no

8、tebook and two story-books. 整體呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞和新句型，讓學(xué)生集中注意力，整體感知新知。 T: Boys and girls, how many books do I have? What are they? 教師再次展示書(shū)本并一一教學(xué)這些單詞。 Task 3: 介紹各種教科書(shū)。 T:Can you read these books?要求學(xué)生每找出一種書(shū)都要把它說(shuō)出來(lái)，如：This is a notebook. 創(chuàng)設(shè)小情境，提供機(jī)會(huì)給學(xué)生在模擬情境中操練和運(yùn)用新知。 Task 4: 學(xué)生聽(tīng)指令出示各種書(shū)。 教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令迅速把書(shū)舉起來(lái)。 T: Well

9、, boys and girls, listen and do. I say you do. Put your notebook under your bag. Put your English book on your head 然后以小組為單位輪流由一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生出示書(shū)本。 T: Now lets play it in group of four. You say: Put your math book in the desk. .The other three do. OK? 以小組為單位練習(xí)，擴(kuò)大訓(xùn)練廣度和密度，讓每一位學(xué)生都能積極參與。 （2）挑戰(zhàn)性活動(dòng) Task5: 學(xué)生以小組為單位開(kāi)書(shū)店，向同學(xué)售書(shū)。 學(xué)生把貼好標(biāo)簽的書(shū)擺放整齊，布置成一個(gè)書(shū)店，一部分學(xué)生扮演顧客到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。 T: Group 1 and Group 2 act to be some client. You come to the book shop to buy some books. Group 3 and Group 4 act to be the booksellers. 引導(dǎo)一個(gè)小組表演一次，給全班學(xué)生一個(gè)示范。然后全班鋪開(kāi)此活動(dòng)。 這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，學(xué)生在此活動(dòng)中要綜合運(yùn)用本節(jié)課甚至以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)才能完成此任務(wù)。在模擬情境中，學(xué)