北師大版七年級生物上冊復習提綱及概念圖

1、北師大版七年級生物上冊復習提綱及概念圖 第1單元 認識生命第1章 生命的世界1.生物圈：生物圈的范圍及組成 大氣圈的下層生物圈 整個水圈 以海平面為標準，向上約10000米向下約11000米。 巖石圈上層 生物圈是由地球上的全部生物和它們生活的環(huán)境組成的，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。2.生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。第1節(jié) 形形色色的生物一.生物的多樣性1、物種多樣性：2、遺傳多樣性：（基因多樣性）（是基礎）3、生態(tài)系統(tǒng)多樣性：陸地、濕地和海洋等生態(tài)系統(tǒng)。物種多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)多樣性三者關系：（1）基因多樣性決定物種多樣性，物種多

2、樣性的實質(zhì)是基因多樣性。（2）物種多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。因為不同的生物生活環(huán)境一般是不相同的。（3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速物種多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性二.生物的特征1、應激性：生物體對外界刺激都能作出的規(guī)律性反應。它能使生物趨利避害.2、生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象。（病毒被列入生物主要是它能繁殖產(chǎn)生后代）3、生物體都有新陳代謝作用（生物最基本的特征，是生物與非生物最根本區(qū)別，是一切生命活動的基礎）。 4、有共同的物質(zhì)基礎（蛋白質(zhì)和核酸）和結構基礎：（除病毒外，生物體都是由細胞構成的。）5、生物體都有遺傳和

3、變異的特性。遺傳使物種基本保持穩(wěn)定，變異使生物不斷進化發(fā)展。6、生物體都能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境?！军c睛】1.應激性反射應激性是生物共有的特征，反射只是具備神經(jīng)系統(tǒng)的生物所具有的特征。2.不要誤認為生物只有四大特征，除上述特征外，還有遺傳、變異、適應環(huán)境、影響環(huán)境等特征。3.判斷生物和非生物的依據(jù)，同時具備生物的特征，不能只以其中的某一項特征為依據(jù)。第2節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響1、環(huán)境對生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素 非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等生態(tài)因素 同種生物：種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭 生物因素不同種生物：共生、共棲、寄生、

4、捕食、競爭等（1）非生物因素對生物的影響A陽光：a光對植物的生理和分布起著決定性作用。一方面：光的決定性作用在于它的有無，目前地球各處基本都能得到光，所以決定植物分布的最關鍵因素是水。另一方面：不同的植物對陽光的要求不同。如：陽生植物適于生活在強光下；陰生植物適于生活在弱光下。b.光能影響動物的繁殖及活動時間。鳥類換羽及獸類換毛等與光有關。B溫度：a.溫度對生物分布有重要作用；b.溫度影響生物的生長和發(fā)育C. 水分：一切生物的生活都離不開水.一方面：水分過多或過少都會明顯影響生物的生長和發(fā)育。另一方面：一年中降水量和雨季的分布是決定陸生生物分布的重要因素。（2）生物因素對生物的影響。生物與生物

5、之間有密切的聯(lián)系：同種生物間的關系有種內(nèi)互助，種內(nèi)斗爭，不同種生物間的關系有寄生、競爭、捕食、共生等。A互利共生：生活在一起的兩種生物，彼此依賴相互有利，如豆科植物和根瘤菌B競爭：兩種生物相互爭奪資源.空間等而引起競爭，如水稻和稗草C寄生：一種生物生存依賴于另一種生物， 如蛔蟲和人D. 捕食：一種生物以另一種生物為食物，如草食動物吃草，肉食動物捕食草食動物（3）作用特點：各種生態(tài)因素的綜合作用及關鍵因素的主導作用【點睛】1.適應的相對性：生物對環(huán)境的適應是相對的。2.環(huán)境的不確定性：環(huán)境條件發(fā)生劇烈變化時，生物若不能適應變化的環(huán)境就會被淘汰。3.不要誤認為有些生物適應環(huán)境，有些生物影響環(huán)境：生

6、物對環(huán)境的適應和影響是緊密聯(lián)系的兩個過程，生物適應環(huán)境的同時也影響了環(huán)境。4.不要誤認為動物只有不容易被天敵發(fā)現(xiàn)才是適應環(huán)境：有些動物具有艷麗的體色，容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將天敵嚇跑，也是對環(huán)境的適應，如警戒色。2生物對環(huán)境的適應及影響：生物的形態(tài)結構和生活方式與生活環(huán)境是相適應的。如動物的保護色、警戒色、擬態(tài)等。 植物對環(huán)境的適應 適應的 動物對環(huán)境的適應 保護色 生物對環(huán) 普遍性 外形的適應性特征 警戒色生物對環(huán)境 境的適應 擬態(tài)的適應與影響 適應的相對性 現(xiàn)象生物對環(huán)境的影響 原因1普遍性 A：植物對環(huán)境的適應：a:形態(tài)、結構與環(huán)境相適應；b:生理特征與環(huán)境相適應B:動物對環(huán)境的適應:形態(tài)、結

7、構、生理、行為的適應 保護色：動物體色背景色彩C:特例 警戒色：動物體色背景色彩 擬態(tài)：生物形狀.色澤背景2.相對性A:含義：生物對環(huán)境的適應只是一定程度的適應，并非絕對適應，更非永久適應B:原因：遺傳物質(zhì)穩(wěn)定性與環(huán)境條件變化相互作用的結果 生物對環(huán)境中其他生物的影響3.生物對環(huán)境的影響 生物對無機環(huán)境的影響人類對環(huán)境的破壞：如酸雨.溫室效應.臭氧層破壞等生物能影響并改變環(huán)境（蚯蚓-改良土壤，植物-增大濕度、降低溫度）。（活動：測量不同植被環(huán)境的空氣濕度和溫度）總之，生物都生活在一定的環(huán)境中，在非生物因素和生物因素的共同作用下，使得其中生存的生物能適應一定的環(huán)境，從而表現(xiàn)出不同的形態(tài)、生理特征

8、。生物在適應環(huán)境的同時也能影響和改變環(huán)境。生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體。 第1章概念圖第2章 探索生命第1節(jié) 生物學是探索生命的科學一.生物學家的科學活動科學活動包括觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等二.生物學及其發(fā)展歷程拉馬克 法國 首次提出“生物學”這個科學名詞林奈 瑞典 生物“分類學之父”雙名法（按大小、從屬關系可分為：界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位）達爾文 英國 生物進化論，進化論的創(chuàng)始人。哈維 英國 血液循環(huán)DNA分子雙螺旋結構，使生物學的研究進入分子生物學階段沃森 美國克里克 英國人類基因組：人體細胞內(nèi)全部DNA的總和。人類基因組計劃：破譯人體細胞內(nèi)全部DNA

9、所含的遺傳信息。（2001年由美、德、法、英、日、中等科學家共同完成）三.生物學的研究對象是生命現(xiàn)象生物學是研究生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學，是自然科學中一門以實驗為基礎的基礎學科。第2節(jié) 生物學研究的基本方法生物學的研究基本方法：觀察法、調(diào)查法、實驗法、分類法等。實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法1、實驗法（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結論。（探究的一般過程：提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達和交流。）對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所

10、進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。自變量,指實驗中由實驗者所操縱、給定的因素或條件。因變量指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結果。通常自變量是原因, 因變量是結果,二者具有因果關系。無關變量：指實驗中除實驗變量以外的影響實驗變化和結果的因素或條件。實驗組：是接受實驗變量處理的對象組。對照組：對實驗假設而言,是不接受實驗變量處理的對象組。如：探究光對鼠婦生活的影響（）發(fā)現(xiàn)并提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？（）收集與問題相關的信息：鼠婦也叫潮蟲，是一種身體略扁、呈橢圓形灰褐色或黑色的小動物，喜歡生活在陰暗潮濕的地方。（3）作出假設：光對鼠婦生活有影響（或：光對鼠婦生活

11、沒有影響）（4）設計實驗方案：設計實驗時，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇，為了確保實驗的結果只是由于光照不同所引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除了光以外，溫度、濕度等其它的條件都相同，也就是說，光是這個實驗的變量。像這樣的，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了一種條件不同外，其它條件都相同的實驗叫做對照實驗。（5）實施實驗并記錄：每個小組準備10只鼠婦，土、鐵盤、紙板、玻璃板等材料。進行實驗時，在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板，這樣盤內(nèi)就形成了亮處和陰暗兩種環(huán)境，將鼠婦放入實驗裝置里，兩側的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，每隔1分鐘統(tǒng)計一次明亮

12、和陰暗處鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計多次，計算其平均值。（6）分析實驗現(xiàn)象：通過計算，在陰暗處的鼠婦的數(shù)量總是多于明亮處鼠婦的數(shù)量，說明鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。（7）得出結論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。2.觀察法：觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的，觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來，對于需要較長時間的觀察，要有計劃，有耐心，觀察時要積極思考，多問幾個為什么。3.調(diào)查法：是科學探究常用的方法之一。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。如：確定調(diào)

13、查路線，設計好調(diào)查的表格，準備好調(diào)查的工具。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法統(tǒng)計。4.比較法：5.文獻法：第2單元 生物體的結構第3章 細胞第1節(jié) 細胞的基本結構和功能單細胞生物：衣藻、草履蟲等多細胞生物：多數(shù)生物細胞是生物體結構和功能的基本單位。一、 光學顯微鏡的使用方法1、顯微鏡的結構：目鏡、鏡筒、轉換器（轉換物鏡）、物鏡、載物臺、遮光器（調(diào)節(jié)光線的強弱）、反光鏡、粗準焦螺旋（使鏡筒較大范圍上升和下降）、細準焦螺旋（使鏡筒較小范圍上升和下降）、鏡臂、鏡柱、鏡座顯微鏡的操作步驟七字訣一

14、取二放三安裝，四轉低倍五對光，六上玻片七下降，八升細調(diào)找物像。看完低倍找高倍，九退整理鏡歸箱。2.顯微鏡的使用：取鏡和安放、對光、放置玻片標本、觀察、收放（1）取鏡和安放：右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡放在實驗臺距邊緣約5cm處，偏身體左側。（2）對光：轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔；轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔；左眼注視目鏡，同時兩手轉動反光鏡，將光線反射到鏡筒內(nèi)，直到呈現(xiàn)一個圓形的雪白視野。（3）放置玻片標本：將玻片標本放在載物臺上，用壓片夾夾住，玻片標本要對準通光孔的中心。（4）觀察：從側面注視物鏡，雙手緩慢轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，直到物鏡距玻片標本23mm為止，一只

15、眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升直到看清物像為止，再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（5）收放：觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標本；用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，轉動轉換器，使兩個物鏡伸向前方將鏡筒緩慢降至最低處，將反光鏡放在直立的位置，將顯微鏡放回原處。3.顯微鏡的成像原理（放大原理）光線反光鏡遮光器通光孔標本（一定要透明）物鏡（第一次放大成倒立實像）鏡筒目鏡（再放大成虛像）眼。4.顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡下看到的物像是放大的倒像。顯微鏡下物像移動的方向與標本的移動方向相反。A.低倍（低倍目鏡低倍物鏡）鏡下：看到細胞數(shù)目多，細胞體積

16、小，視野較亮，物鏡離玻片標本遠。（鏡頭長） （鏡頭短）B.高倍（高倍目鏡高倍物鏡）鏡下：看到細胞數(shù)目少，細胞體積大，視野較暗，物鏡離玻片標本近。（鏡頭短） （鏡頭長） 光線強時，用小光圈或平面鏡（反光鏡） C. 光線弱時，用大光圈或凹面鏡（反光鏡）5.分析視野中的污點：轉動目鏡，若污點動，說明污點在目鏡上；若不動，再移動玻片標本，若污點動，說明污點在標本上；若不動，說明污點在物鏡上，（也可用低倍物鏡換高倍物鏡，若污點消失，說明污點在物鏡上，若污點還在，說明污點在目鏡或玻片標本上，還需進一步確定。） 注意:污點決不會在反光鏡上。6.顯微鏡成像：顯微鏡下成倒像（上下左右同時顛倒）：舉例 標本中有一

17、“b”字母，視野中看到“q”字母視野中的物象移動：舉例：物像在視野右下方，仍向右下方移動玻片標本，物像移到視野中央。7.細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的關系：成反比。 1010時 視野中有8個細胞 1040時 視野中有2個細胞 8.顯微鏡的放大倍數(shù)：是指物體的長度或寬度，而不是指體積。9.高倍鏡的使用：先在低倍鏡下把要觀察的目標移到視野的正中央，再轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔，若視野暗就調(diào)節(jié)反光鏡或用較大的光圈，最后調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰。（1）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒立的放大實像。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。（2）高倍鏡下看到的細胞數(shù)目少，視野暗，而低倍鏡下看到的細胞數(shù)目多，視野亮。（

18、3）在顯微鏡的視野左上方有一物像，要移到視野中央，應怎樣移動裝片？向左上方（4）在顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點，移動裝片和目鏡，污點均不動，則污點可能在物鏡上（5）用顯微鏡觀察標本時，若光線較弱，則應選用大光圈 凹面鏡 切片：用從生物體上切取的薄片制成玻片標本的類型 涂片：用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成 裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成臨時裝片制作的一般步驟：擦片滴水放標本蓋片染色注意事項：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現(xiàn)氣泡（氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形，細胞中間不透明）。二構成動物體的細胞 觀察人的口腔上皮細胞人口腔上皮細胞臨時裝片的制作（1）用潔

19、凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。（3）用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)側壁上輕輕刮幾下。（4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。（6）在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側引流，使碘液擴散到整個標本。（7）觀察臨時裝片 注意：要用0.9%的生理鹽水才能使細胞維持固有形態(tài)，高于0.9%會使細胞失水而皺縮，低于0.9%（如清水）會使細胞吸水而脹破。人口腔上皮細胞 動物細胞結構簡圖 細胞膜：分隔細胞與外界環(huán)境，具有進行物質(zhì)交換和

20、保護細胞的作用。 動物細胞的結構： 細胞質(zhì)：細胞膜內(nèi)，細胞核以外的結構，里面還有線粒體等結構，是生命活動的主要場所。 （由外到內(nèi)） 細胞核：是細胞儲存遺傳物質(zhì)的主要場所，并控制細胞的生命活動。三 構成植物體的細胞 洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作（1）用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）在載玻片的中央滴一滴清水。（3）用刀片切取一塊洋蔥鱗片葉，用鑷子撕取鱗片葉的內(nèi)表皮，置于載玻片的清水中，并用解剖針將表皮展平，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在觀察的材料上，這樣可以避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡而影響觀察。（4）將一滴碘滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從植物細胞結構簡圖洋

21、蔥表皮細胞對側引流，使碘液擴散到整個標本 。（5）觀察臨時裝片。 細胞壁：植物細胞特有的結構，對細胞具有保護和支持的作用。 細胞膜：具有進行物質(zhì)交換和保護細胞的作用。植物細胞細胞質(zhì)：生命活動的主要場所，包含線粒體、葉綠體、液泡等結構。 細胞核：是細胞儲存和復制遺傳物質(zhì)的主要場所，并控制細胞的生命活動。 觀察動植物細胞1.圖示過程2.過程解讀 比較項目洋蔥表皮細胞臨時玻片標本人的口腔上皮細胞臨時玻片標本不同點滴的液體清水0.9%的生理鹽水 取細胞的方法撕取刮取防止細胞重疊的方法展平涂抹均勻相同點擦、蓋、染、吸的方法步驟是相同的 3.注意事項(1)判斷顯微鏡下細胞、氣泡、雜質(zhì)的方法：細胞具有一定形

22、態(tài)結構的；氣泡邊緣黑暗、中間亮白、用鑷子輕壓蓋玻片氣泡會變形；雜質(zhì)不透光、顏色黑、形狀不規(guī)則。(2)蓋蓋玻片時的正確做法：先讓蓋玻片的一邊接觸載玻片上的液體，以45角輕輕地蓋上，可避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。小結1、細胞是生物體結構和功能的基本單位。2、動植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。3、細胞膜：具有進行物質(zhì)交換和保護細胞的作用。4、細胞質(zhì)：（1）細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的透明黏稠物質(zhì)，細胞的生命活動主要在這里進行。（2）線粒體能使細胞內(nèi)有機物分解和釋放能量，供給生命活動利用。（3）葉綠體：能利用光能將無機物轉變?yōu)橘A存能量的有機物。5、液泡：液泡中有細胞液，其中溶有多種物質(zhì)，有的可能有不

23、同的味道，有的含有許多色素使細胞呈現(xiàn)出不同的顏色。6、細胞核：它是細胞生命活動的控制中心，也是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)貯存和復制的主要場所。7、細胞壁：具有支持和保護作用。動、植物細胞結構的比較植物細胞動物細胞相同點都有細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)不同點有細胞壁和液泡，綠色部分的細胞內(nèi)有葉綠體沒有細胞壁、液泡和葉綠體模式圖A：細胞壁B：細胞膜C：葉綠體D：細胞核E：液泡F：細胞質(zhì)植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動物細胞沒有上述結構。細胞的結構與功能比較表：名稱結構特點功能其他要求細胞壁保護、支持作用（植物細胞特有的結構）1.動物和植物細胞最根本區(qū)別是有無細胞壁；2.會畫出簡單的動物和植物細胞結構模

24、式圖（由點和線組成，越暗，細點越多）細胞膜保護細胞，控制物質(zhì)的進出細胞核核內(nèi)有染色體遺傳信息庫細胞質(zhì)有葉綠體、液泡細胞質(zhì)中的線粒體呼吸作用（動植物細胞都有）能量轉換器，將化學能釋放細胞質(zhì)中的葉綠體光合作用（葉肉、果皮等細胞中才有，一般根細胞、成熟的種子細胞中沒有）能量轉換器，光能化學能細胞質(zhì)中的大液泡液泡內(nèi)充滿細胞液，溶解有多種物質(zhì)，如糖類內(nèi)有許多營養(yǎng)物質(zhì)（成熟的植物細胞所特有的結構）例：西瓜的甜味來自液泡的細胞液。第2節(jié) 細胞是生命活動的單位一.觀察變形蟲變形蟲是一種單細胞原生動物。二.細胞與外界進行物質(zhì)交換1.細胞膜起到保護細胞的作用2.細胞膜具有進行物質(zhì)交換的功能。三.細胞的生命活動需要

25、能量生物體能將細胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量，糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都可作能源物質(zhì)，糖類是生命活動的主要能源物質(zhì)，脂肪是生命活動的主要儲能物質(zhì)，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，生命活動的最終能量來源于太陽光能。植入新細胞核產(chǎn)生新變形蟲植入新細胞核四.細胞核是細胞生命活動的控制中心無核的變形蟲一段時間后死亡是由于細胞中已合成的蛋白質(zhì)及能量物質(zhì)等還可維持一段時間，而只有細胞核的會很快死亡是由于沒有蛋白質(zhì)及能量物質(zhì)等。也說明了細胞結構要完整，才能行使正常的生命活動。細胞核是細胞中最重要的結構，對細胞的生命活動起著控制作用。此外，細胞核在遺傳中也起重要作用。細胞核是遺傳信息庫：遺傳信息在細胞核中，細胞核中儲

26、存遺傳信息的物質(zhì)DNA（即遺傳信息的載體是DNA）?？寺⊙蚨嗬蜷L得像提供了細胞核的母羊,該實驗證明了遺傳信息主要在細胞核中。細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體（雙螺旋結構，螺旋形的梯子）；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成的；同種生物細胞中染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定，如人的體細胞中的染色體是23對?；蚴荄NA上的一個具有特定遺傳信息的片段。五.施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細胞學說植物和動物都是由細胞構成的；細胞是生命的結構和功能單位。第3節(jié) 細胞通過分裂而增殖一.細胞體積為什么這么小？1.較大細胞的表面積相對減小，較小細胞的表面積相對較大，更易于保證細胞與外界進行物質(zhì)交換，提高了物質(zhì)運輸?shù)男?/p>

27、率，從而保證細胞正常的生命活動。2.實驗：研究細胞大小與物質(zhì)擴散的關系 瓊脂塊紅的深度差不多，說明物質(zhì)擴散速率相等，但瓊脂塊體積越小，擴散的瓊脂塊體積占整個瓊脂塊體積的比值就越大，說明物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁摺．斎患毎拇笮∵€受細胞核控制的范圍的限制。動物細胞分裂示意圖植物細胞分裂示意圖二.細胞分裂產(chǎn)生新細胞1. 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。2. 細胞分裂的規(guī)律：細胞核一分為二，然后細胞質(zhì)一分為二，每部分細胞質(zhì)中含有一個細胞核。3. 植物細胞的分裂;當細胞核分裂為兩個新的細胞核后,在兩個新細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜,并產(chǎn)生新的細胞壁,從而使一個植物細胞

28、分裂為兩個新細胞。 細胞核分裂細胞質(zhì)分裂中央形成新的細胞膜細胞壁2個新細胞4. 動物細胞的分裂:先是一個細胞核分裂為兩個細胞核 ，然后細胞中央部分的細胞膜從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，最終使細胞質(zhì)一分為二，每部分細胞質(zhì)中含有一個細胞核。這樣一個細胞分裂成為兩個細胞。細胞核分裂 細胞膜凹陷2個新細胞5. 細胞分裂特點： 細胞分裂前，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復制而加倍，分裂后平均分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與原來細胞的遺傳物質(zhì)相同。6. 細胞分裂的意義：單細胞生物通過細胞分裂繁殖，多細胞生物還能促使新個體由小長大。生物體不斷更新衰老死亡的細胞，從而保證生物體的正常生命活動。7. 生物體由小變大原因：A、

29、細胞分裂，增加細胞數(shù)目；B、細胞的生長，使體積增大【點睛】(1)細胞分裂特點：分裂后的新細胞與原細胞形態(tài)、結構相同。(2)細胞分化特點：分化后的細胞與原細胞相比，在形態(tài)、結構、功能上發(fā)生了變化。第3章概念圖第4章 生物體的結構層次第1節(jié) 細胞分化形成組織細胞分裂使細胞數(shù)目增多，并且新細胞與原細胞在形態(tài)、結構方面都很相似。細胞分化則是在細胞分裂和生長的基礎上，細胞各自具有不同的功能，并且在形態(tài)和結構上也發(fā)生了變化，大部分失去分裂能力。在個體發(fā)育過程中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫細胞分化。組織：由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細胞群。組

30、織的形成是細胞分化的結果。一. 人和動物的基本組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。1. 上皮組織：特征：細胞排列緊密，間質(zhì)少 分布位置：覆蓋在體表或體內(nèi)管腔內(nèi)表面功能：保護、分泌等功能。 舉 例：皮膚上皮、小腸上皮、氣管內(nèi)表面2. 結締組織：特征：細胞排列疏松，間質(zhì)多 分布位置：廣泛分布于全身各處功能：保護、支持、連接、營養(yǎng) 舉 例：骨、韌帶、脂肪、血液等3. 肌肉組織：特征：細胞呈長纖維狀 分布位置：胃、腸、骨骼、血管等功能：收縮、舒張引起運動 舉 例：骨骼肌、心肌、平滑肌4. 神經(jīng)組織：特征：細胞多有突起 分布位置：腦、脊髓以及神經(jīng)中功能：接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮 舉 例：腦、脊

31、髓二.植物體的主要組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。1、分生組織：主要分布：根尖、莖尖的分生區(qū)，莖的形成層特征：細胞壁薄，細胞核較大，細胞質(zhì)粘稠，具有很強的分裂增生能力功能: 具有很強的分裂能力，經(jīng)過分化形成各種組織2、保護組織:主要分布：根、莖、葉的表皮特征:細胞排列緊密功能:能減少植物失去水分,防止病原微生物的侵入,還能控制植物體與外界氣體交換。 保護內(nèi)部柔軟部分。3、營養(yǎng)組織：主要分布：根、莖、葉、花、果實、種子都有特征:細胞壁薄,液泡大 功能:儲存營養(yǎng)物質(zhì)功能: 有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能；含葉綠體的營養(yǎng)組織可進行光合作用4、輸導組織:包括運輸水和無機鹽的導管(死細胞)和運輸有機

32、物的篩管（活細胞），使高等植物對陸地生活有更強的適應力。 主要分布：莖、葉脈和根尖的成熟區(qū) 功能: 導管輸導水和無機鹽篩管輸導有機物 動植物細胞結構及功能比較結構動物細胞植物細胞細胞壁無保護和支持細胞細胞膜保護細胞；控制物質(zhì)進出控制物質(zhì)進出細胞質(zhì)有線粒體，沒有液泡和葉綠體，線粒體是細胞呼吸的主要場所 有線粒體、液泡，綠色部分含葉綠體，線粒體是細胞呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所 細胞核控制細胞的生命活動，在生物遺傳中有重要作用 【點睛】1.細胞膜很薄且緊貼細胞壁，因此光學顯微鏡下看不到細胞膜。2.植物細胞有線粒體、葉綠體兩種能量轉換器，動物細胞只有線粒體一種能量轉換器。3.無葉綠體的細胞

33、是動物細胞：判斷動植物細胞的依據(jù)是有無細胞壁。植物非綠色部分的細胞也無葉綠體。第2節(jié) 生物體的器官、系統(tǒng)一、不同組織構成器官器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能構成器官。一塊骨、一塊肌肉屬于器官。二、器官構成人和動物體的系統(tǒng)系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。例如：人體的八大系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)），在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同完成人體復雜的生命活動。人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體的結構層次1人體的生長發(fā)育也是從受精卵開始的。2受精卵經(jīng)過細胞分

34、裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成人體。 （細胞 組織 器官 系統(tǒng) 人體）三、器官構成完整的植物體綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體的結構層次1綠開花植物即被子植物，生長發(fā)育是從受精卵開始的。2受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。 （細胞 組織 器官 植物體）3綠色開花植物是由根、莖、葉（營養(yǎng)器官）、花、果實、種子（生殖器官）六大器官組成四、生物體結構的層次性 分生組織 花 營養(yǎng)組織 生殖器官 果實 細胞 組織 保護組織 器官 種子 植物體 輸導組織 根 營養(yǎng)器官 莖 葉 上皮組織 消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng) 結締組織 泌尿系統(tǒng) 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 循環(huán)系

35、統(tǒng) 動物體 肌肉組織 運動系統(tǒng) 神經(jīng)系統(tǒng) 神經(jīng)組織 生殖系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 組成圖6動成 分化 組成 植物體 細胞 組織 器官 組成 組成 系統(tǒng) 動物體生物的結構層次從微觀到宏觀排列如下： 元素 化合物 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 動物體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下組成一個統(tǒng)一的整體。項目植物人或高等動物不同點有細胞壁、液泡和葉綠體 無細胞壁、液泡和葉綠體 分生組織、保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織 上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織 無系統(tǒng)，由器官直接構成植物體 有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構成動物(或人體)受精卵分裂分化形成保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織，共同構成六

36、大器官，形成植物體。受精卵分裂分化形成上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織，形成各種器官，共同構成八大系統(tǒng)，形成高等動物（人）體。相同點由受精卵分裂、分化發(fā)育而來。由細胞構成組織，由不同的組織構成器官 第4章概念圖第3單元 生物圈中的綠色植物第5章 綠色開花植物的生活方式第1節(jié) 光合作用一、從柳苗生長之謎說起1、海爾蒙特-水才是使植物增重的物質(zhì)而不是土壤3、 普利斯特利-植物能凈化空氣3、英格豪斯-植物只有在光下能凈化空氣，且能釋放氣體4、謝尼伯-植物在光下放出氧氣的同時，還吸收二氧化碳5、索熱爾-還證明光合作用要消耗水6、薩克斯-證明光合作用制造淀粉。二、探索光合作用實驗一驗證綠葉在光下合

37、成淀粉（說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物、光合作用需要光）驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗暗 處理 ： 目的：使葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡遮光照射： 在暗處進行，上下兩面要同時遮蓋，遮光和不遮光處形成對比方法步驟 摘下葉片： 酒精褪色： 隔水加熱，溶解葉綠素，葉片變成黃白色漂洗干凈， 滴加碘液，觀察結果：葉片見光的部分遇碘變藍實驗現(xiàn)象：葉片見光部分呈深藍色，遮光部分不變藍色。實驗結論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。1實驗的目的是檢驗綠葉在光下制造的有機物是淀粉，并探究光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。2把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡。3葉片放在盛有酒精的燒杯中隔

38、水加熱的目的溶解葉綠素，葉片變成黃白色，在這個過程中，先沸騰的是酒精實驗結束后，酒精是綠色，葉片是黃白色。4把葉片一部分用黑紙片遮蓋起來，一部分不遮蓋的目的是起對照作用，這樣的實驗叫對照實驗。5從實驗中可得出，葉片的未遮光部分遇碘變藍色，而遮光部分不變藍，說明了葉片在光下制造的有機物是淀粉，而光是綠色植物制造有機物的必備條件。 實驗二檢驗光合作用釋放氧氣證明綠色植物在光下釋放氧氣的實驗實驗現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入試管后，可見帶火星的木條立刻猛烈地燃燒起來。實驗結論：說明綠色植物在光下釋放氧氣。加入碳酸氫鈉的目的是它能提供二氧化碳實驗三檢驗光合作用需要葉綠體銀邊天竺葵葉的白色部分不能產(chǎn)生淀粉驗證

39、光合作用需要葉綠體的實驗實驗現(xiàn)象：銀邊天竺葵脫色、碘液處理后，可見葉片的綠色部分變藍色，白色部分不變色。實驗結論：光合作用需要葉綠體。實驗四檢驗光合作用吸收二氧化碳證明光合作用吸收二氧化碳的實驗裝置一中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用。實驗現(xiàn)象：裝置一里的葉片不變藍，裝置二里的葉片變?yōu)樗{色。實驗結論：光合作用需要二氧化碳。1將枝條放在黑暗處23小時的目的是使葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡2從兩個裝置中分別摘取一片葉片，滴加碘液，裝置一的葉片不變藍色，裝置二的葉片變變藍色，這證明了光合作用需要二氧化碳。探究光合作用的原料水： 將葉脈切斷，在一片葉子上形成有水和無水兩部分進行對照實驗

40、，酒精脫色檢驗是否有淀粉生成。結果：有水部分（靠葉柄一端）遇碘變藍；無水部分遇碘不變藍，結論：光合作用需要水。實驗：研究不同光譜成分對植物生活的影響植物光合作用主要吸收紅橙光和籃紫光，基本上不吸收綠光，所以葉片通常呈綠色，大棚用無色薄膜最好。三、葉片與光合作用(一)觀察葉片的結構（實驗）葉徒手切片的制作過程表皮 表皮細胞：排列緊密，無色透明，外壁有角質(zhì)層。起保護、透光和保水作用（上、下） 保衛(wèi)細胞：成對存在，圍成氣孔，可進行氣體交換。細胞內(nèi)有葉綠體葉肉 柵欄組織：接近上表皮，細胞呈圓柱形，排列較緊密和整齊，含葉綠體較多 海綿組織：接近下表皮，細胞形狀不規(guī)則，排列較疏松，含葉綠體較少葉脈 具有支

41、持作用具有輸導作用 導管：輸送水和無機鹽 篩管：輸送有機物【點睛】(1)能進行光合作用的兩種細胞：葉肉細胞和保衛(wèi)細胞。(2)五大比喻：如果把綠葉比作一個綠色的工廠，其廠房是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。 表皮細胞與氣孔 【點睛】1.氣孔分布下表皮比上表皮多，這樣既能保證氣體交換，又可防止陽光直接照射引起水分的過度散失。2.柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多，所以葉的正面顏色深，背面顏色淺。葉的結構示意圖（二）葉片適于接受陽光的特點：葉表皮無色透明。 葉片扁平寬大，呈鑲嵌式排列（做到盡量互不遮擋）。 一般葉背面氣孔比正面多（減少水分蒸發(fā)）。 柵欄組織細胞含葉綠體比海綿組織

42、多。實驗：探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素葉綠素能吸收和轉化光能，它只有在光下才能形成，沒有形成葉綠素時，葉綠體呈白色或黃色總之：光合作用的原料：二氧化碳和水；光合作用的產(chǎn)物：淀粉等和氧氣；光合作用的條件：光和葉綠體。綠葉-工廠 葉肉細胞-車間 葉綠體-機器 動力-太陽能四、光合作用的實質(zhì)和意義1、光合作用的反應式： 光二氧化碳 + 水 淀粉（儲存能量） + 氧氣葉綠體2、光合作用的實質(zhì) ： 物質(zhì)轉化： 無機物（水和二氧化碳） 有機物（淀粉等）兩個轉化 能量轉化： 光能 儲存在有機物的化學能3、光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋

43、放氧氣的過程，叫做光合作用。4、光合作用的意義（1）為自身和其他生物提供食物和氧氣(食物和氧氣來源)；（2）為自身和其他生物提供能量來源（能量來源）；（3）維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。5、影響光合作用的因素 外因對光合作用的影響 （1）光a、光強度：在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨光照強度的增強而加快，但光強增加到一定強度，光合作用速率不再加快。b、光質(zhì)：復合光（白光）下，光合速率最快；單色光中，紅光下光合速率最快，藍紫光次之，綠光最差。故溫室大棚常用無色透明薄膜。（2）溫度 溫度通過影響酶活性來影響光合速率。在一定范圍內(nèi)隨溫度升高，光合速率增大；溫度過高會使酶活性下 降，從而使光合速率減小。

44、生產(chǎn)中的應用：適時播種；溫室栽培農(nóng)作物時，白天適當升溫，晚上適當降溫。（3）CO2濃度植物光合速率在一定范圍內(nèi)隨CO2濃度增大而加快，但CO2達一定濃度時，光合速率不再增加。生產(chǎn)中，常施用有機肥及其它措施提高大田或溫室CO2濃度。（4）必需礦質(zhì)元素(無機鹽) 礦質(zhì)元素會直接或間接影響光合作用。N、Mg、Fe、Mn等是合成葉綠素的必需元素；K、P 等參與碳水化合物代謝；P參與葉綠體膜的構成及光合作用中間產(chǎn)物的轉變和能量傳遞,故生產(chǎn)中應合理施肥。（5）水水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學反應的介質(zhì)（生物體的的許多重要生命活動的化學反應都是在水溶液中進行的）。另外，水還影響氣孔的開閉，間接影響C

45、O2進入植物體，所以水對光合作用影響很大，生產(chǎn)上，應合理灌溉，預防干旱。 內(nèi)部因素對光合作用的影響 (一)不同部位 由于葉綠素具有接受和轉換能量的作用，所以，植株中凡是綠色的、具有葉綠素的部位都進行光合作用，在一定范圍內(nèi)，葉綠素含量越多，光合作用越強。(二)不同生育期 一株作物不同生育期的光合速率，一般都以營養(yǎng)生長中期為最強，到生長末期就下降。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過采取措施以延長生育后期的葉片壽命和光合作用功能，使生育后期光合作用下降緩和一些，更有利于種子飽滿充實。五、光合作用原理的應用1、合理密植（合理密植可以最大限度的利用太陽能） 2、立體高效種植第2節(jié) 呼吸作用一、觀察植物的呼吸現(xiàn)象實驗一探

46、究種子萌發(fā)時吸收了氧氣（甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶為煮熟的種子）種子萌發(fā)進行呼吸時吸收氧氣實驗將燃燒的蠟燭放進裝有萌發(fā)種子的瓶子中，蠟燭立即熄滅了，說明瓶里缺少氧氣。證明種子呼吸時吸收氧氣。1、若兩個裝置在溫暖的地方放置一天，將燃燒的蠟燭伸入瓶中，甲瓶出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭熄滅，乙瓶出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭繼續(xù)燃燒，說明甲瓶中的種子吸收了瓶中的氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，而乙瓶中的種子已經(jīng)死亡，不能進行呼吸作用。2、乙瓶中這個實驗中起對照作用。3、這個實驗說明了呼吸作用吸收了氧氣，放出二氧化碳。實驗二檢驗種子萌發(fā)時釋放二氧化碳（甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶為煮熟的種子）種子萌發(fā)時釋放二氧化碳實驗甲瓶中裝

47、有萌發(fā)的種子，把瓶中的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說明甲瓶里的氣體含有大量的二氧化碳。證明種子呼吸時釋放二氧化碳。在這組實驗中，當往瓶中注入清水時，觀察到甲裝置的試管中的澄清石灰水變渾濁，這說明了萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放二氧化碳。乙裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水不變渾濁，說明了煮熟的種子不能進行呼吸作用，乙裝置在這個實驗中起對照作用。實驗三種子萌發(fā)時釋放能量（甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶為煮熟的種子）種子萌發(fā)時釋放能量實驗裝有萌發(fā)種子的保溫瓶里的溫度，比裝有煮熟種子的保溫瓶里的溫度高，這證明種子呼吸時會產(chǎn)生熱量在這組實驗中，甲瓶出現(xiàn)的現(xiàn)象是溫度計溫度上升，乙瓶出現(xiàn)的現(xiàn)象是溫度幾乎沒有

48、變化，這是因為萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放能量，一部分的能量以熱量形式釋放出來。以上三個實驗說明：萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不但吸收氧氣，釋放二氧化碳，而且會產(chǎn)生熱量。二、植物細胞都能進行呼吸作用凡是具有生活力的種子都能進行呼吸作用,其場所是細胞中.三、呼吸作用的原理及意義（1）呼吸作用的反應式 線粒體 有機物（儲存能量）+ 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量（2）呼吸作用的實質(zhì)：分解有機物釋放能量。（3）呼吸作用的概念：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳 和水，同時釋放出能量的過程 （4）場所：植物體內(nèi)所有的活細胞（主要在線粒體內(nèi)）（5）意義：呼吸作用釋放出來的能量,一部用于各種生命活動，一部分以熱量的形式散發(fā)出去。為生命活動提供了動力。（6）外界條件對呼吸作用的影響：外界條件影響生產(chǎn)措施溫度隨溫度升高而加強，過高又減弱儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫水分隨植物含水量的增加而加強糧食在入倉以前一定要曬干氧氣在一定濃度內(nèi)隨氧的濃度增加而加強儲藏水果、蔬菜時降低含氧量（如充加氮氣）二氧化碳二氧化碳濃度大時，受到抑制充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間（7）光合作用