圖片信息的加工教案1

1、1圖片信息的加工寧鄉(xiāng)十三中彭頂輝一、 基本說明教學(xué)內(nèi)容1）所屬板塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2）年級(jí)：高一3）教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?）所屬的章節(jié)：第三章信息的加工與表達(dá) 第四節(jié)圖片信息的加工5）學(xué)時(shí)數(shù)：45 分鐘二、 教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)性目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片信息加工的基本知識(shí)。2技能性目標(biāo)：讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的圖片信息處理技巧，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題 的能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造力。3情感性目標(biāo)：感受信息加工在信息技術(shù)中的重要性；能充分體會(huì)到用計(jì)算機(jī)處理信息 的優(yōu)勢(shì)；不能 PS些違法的圖片信息。2、內(nèi)容分析：本課內(nèi)容屬于必修課中較為重要的章

2、節(jié)，與實(shí)際生活聯(lián)系密切，且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力，本節(jié)課應(yīng)該主要注重學(xué)生的 實(shí)際操作能力培養(yǎng)。3、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)生活中的圖像處理有一定的了解，對(duì)圖像處理軟件了解不多，有濃厚的 學(xué)習(xí)興趣。4、設(shè)計(jì)思路：從展示圖片創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本課，用圖片的反差意義吸引學(xué)生眼球，然后要求學(xué) 生從圖像處理的角度分析圖片的差異與聯(lián)系， 從中發(fā)現(xiàn)本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)新課 的過程中，教師知識(shí)的傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)構(gòu)呈倒金字塔形，即從簡(jiǎn)到繁，由易入難; 節(jié)奏有快有慢，有松有馳，勞逸結(jié)合，努力創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)置不限操作方法的任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)層次教學(xué)和差異教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究、

3、創(chuàng)新興趣，拓展發(fā)散性思維。在教學(xué) 過程中注重正面情感的滲透，通過分組合作讓學(xué)生充分交流， 教師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行 適當(dāng)?shù)奶崾竞忘c(diǎn)撥，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維方法， 在學(xué)會(huì)所有的內(nèi)容后設(shè)置簡(jiǎn)單 的創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，通過教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的 作品的評(píng)價(jià)體會(huì)到成就感，從而提出更高的要求激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)拓展學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán) 節(jié)及時(shí) 間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情 境問題 引入3課堂導(dǎo)入：展示圖片，引出課題。用圖來表達(dá)信息可以起到文字、數(shù)據(jù)難以替代的作用。圖可 以增強(qiáng)直感感受。學(xué)生回答激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生很快進(jìn)入信息技術(shù)的課堂

4、氛圍。2課程實(shí)施27任務(wù)7投影：任務(wù) 1:認(rèn)真學(xué)習(xí)教材 P43 內(nèi)容，完成下列基礎(chǔ)知 識(shí)填空題。用圖來表達(dá)信息可以起到文字、數(shù)據(jù)難以替代的作用。 圖可以增強(qiáng)直感感受。不同的圖具有不同的表達(dá)作用：（）可增強(qiáng)真實(shí)感。（）適合描述一個(gè)復(fù)雜的過程，或一個(gè)復(fù)雜事物的構(gòu)造和結(jié)構(gòu)等。（）可起到深化主題的作用。圖的分類：現(xiàn)實(shí)生活中可分為（）、（）0計(jì)算機(jī)中可分為（）、（）常見的圖的加工有：學(xué)生自主探究，小組協(xié)作。讓學(xué)生了解圖片信息加工的基礎(chǔ)知識(shí)。思考：圖形、圖像的區(qū)別。點(diǎn)評(píng)、講解。將優(yōu)秀作業(yè)手機(jī)拍照傳教師機(jī)投影展示。任務(wù)10投影：任務(wù) 2:獲取圖像文件。（師生互動(dòng)，自主探究， 小組協(xié)作）方式：、用掃描儀掃描；

5、、用數(shù)碼相機(jī)拍攝；、 截屏（捕捉屏幕圖像）；、從網(wǎng)上下載；用工具軟件在 計(jì)算機(jī)上創(chuàng)作繪制（如畫圖等）等等。提示：截屏?xí)r有“全屏”和“活動(dòng)窗口”兩種方式，截 屏后在圖像處理軟件（如畫圖，Photoshop）中粘貼，然后保 存。截圖時(shí)全屏：prin tscreen 鍵 活動(dòng)窗口： ALT +printscreen 鍵 保存格式建議用 JPG 格式。思考：不同圖片文件格式的區(qū)別。（讓一個(gè)學(xué)生在教師機(jī)上演示并投影全過程） 點(diǎn)評(píng)、講解。1、 師生互動(dòng)， 學(xué)生自 主探究，小 組協(xié)作完成 任務(wù)。2、學(xué)生歸納總結(jié)獲取圖像文件的方法和技巧。讓學(xué)生掌握獲取圖像文件的能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和歸納總結(jié)能力。任務(wù)1

6、0投影：任務(wù) 3:在 Photoshop 中打開學(xué)習(xí)任務(wù) 2 中得到 的圖像（可以是截屏圖像，也可以是老師下發(fā)的掃描照片或 數(shù)碼相機(jī)所拍攝照片等），對(duì)其進(jìn)行加工處理，熟悉 Photoshop 的基本操作。如：裁剪，調(diào)整圖像大小，調(diào)整亮度、對(duì)比度、旋轉(zhuǎn)畫布等。（自主探究，小組協(xié)作，利用微課輔助學(xué)習(xí)）【拓展任務(wù)】自己嘗試添加濾鏡效果、色彩設(shè)置等較復(fù) 雜操作。（個(gè)別不會(huì)操作的同學(xué)利用微課學(xué)習(xí)）思考：如何快速熟悉 Photoshop 的用法。點(diǎn)評(píng)、講解。1、學(xué)生自主探究， 小組 協(xié)作完成任 務(wù)。2、學(xué)生歸納總結(jié)Photoshop的用法。讓學(xué)生熟悉Photoshop軟件的基本用法。3拓展2投影：我們上傳

7、或下載圖片時(shí)候要遵守法律法規(guī)，不要 PS 違法 的圖片，不能在網(wǎng)上發(fā)布攻擊、貶損某單位或個(gè)人的圖片， 應(yīng)該遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為和習(xí)慣。聯(lián)系實(shí)例點(diǎn)評(píng)、講解。聆聽、思考。使學(xué)生知道在圖片加工的過程中，應(yīng)該遵紀(jì)守法，自覺抵制不良信息，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為和習(xí)慣。作業(yè)10投影：作業(yè)（自主探究，組內(nèi)協(xié)作，分組競(jìng)爭(zhēng)）主題：制作自己的大頭照請(qǐng)同學(xué)們用 Photoshop 將自己的相片處理成符合下列要 求的效果。要求：1、裁剪為大頭照（只照肩部以上部位）；2、存儲(chǔ)格式為 JPG 格式，大小為小于 50K,3、寬高比為 1： 1.2 至 1.4，寬 100150 像素。 圖片文件在 C:

8、 SOftTutor 目錄下。文件名命名要求： 班次組次姓名作業(yè)。 如： 348 班第 1 組XXX作業(yè)（記住存儲(chǔ)位置）提交作業(yè)方法：用國(guó)之源學(xué)生端提交。（右擊，選提交作業(yè)，到存儲(chǔ)位置選文件提交）點(diǎn)評(píng)、講解，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生自主探究， 小組協(xié) 作完成作 業(yè)。Photoshop軟件的簡(jiǎn)單應(yīng)用，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)圖片信息加工的知識(shí)完成簡(jiǎn)單的主題任務(wù)?？偨Y(jié)3讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，老師補(bǔ)充，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生一起回答回顧本課，對(duì)所學(xué)作總結(jié)，學(xué)生再回憶一遍，加深印象。四、教學(xué)反思1、本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系緊密， 學(xué)生興趣較濃， 如何在課堂短暫的時(shí)間內(nèi)啟 發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生圖片處理能力就成了本課的重 點(diǎn)和難點(diǎn)，因此我按照學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維方式巧妙設(shè)問并設(shè)置相應(yīng)層次的任務(wù)。2、引導(dǎo)學(xué)生按照發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生疑問、教師點(diǎn)撥、學(xué)生總結(jié)、實(shí)踐操作、整體提高等步