西安市基礎教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南

1、基礎教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南 按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神，適應西安市基礎教育改革與發(fā)展對教育科研的實際需求，特制定西安市基礎教育科研“十二五”規(guī)劃課題指南。一、指導思想堅持以中國特色社會主義理論為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持教育“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”。堅持“百花齊放、百家爭鳴”、實事求是、探索創(chuàng)新，更好地為教育決策、教育實踐、教育科研服務，為辦人民滿意教育、為建設人力資源強國做出應有的貢獻。二、課題分類西安市基礎教育科研“十二五”規(guī)劃課題分為重點攻關課題、規(guī)劃課題和小課題三部分。重點攻關課題和規(guī)劃課題是為教育教學實踐

2、服務，研究周期一般為三年。小課題是為教師個體教育教學實踐服務，研究周期為一年之內(nèi)完成。第一部分 重點攻關課題1.建立健全區(qū)域義務教育均衡發(fā)展保障機制研究2.擴大區(qū)域?qū)W前教育資源研究3.減輕中小學生課業(yè)負擔的有效途徑和方法研究4.普通高中多樣化、特色化發(fā)展實驗研究5.西安市小課題研究促進教師專業(yè)化發(fā)展研究6.建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的實驗研究7.職業(yè)學校“雙師型”教師隊伍建設研究8.特殊教育課程改革的實踐研究9.西安市中小學課堂教學評價研究第二部分 規(guī)劃課題一、基礎教育研究1.學校校園文化建設研究2.優(yōu)質(zhì)教育資源合理配置研究3.校本課程資源開發(fā)與利用研究4.校本研訓的探索與實踐5.學生個性、特長的發(fā)

3、展實踐研究6.學生參加社會實踐活動的方法、途徑研究7.學生在校有效學習時間調(diào)研與分析8.學生家庭作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析9.新課程初、高中學科教學過渡的問題與對策研究10.中小學生科學素質(zhì)培養(yǎng)研究11.中小學綜合實踐活動課程開發(fā)與建設研究12.教師教學方式創(chuàng)新與學生學習方式轉(zhuǎn)變研究13.解決學生厭學情緒的對策研究14.提高中小學作業(yè)有效性的實驗研究15.自主學習模式的探索與研究16.課堂教學有效反饋研究二、教育管理與教育評價研究1.初中生學業(yè)考試評價研究2.中小學生綜合素質(zhì)評價研究4.寄宿制學校學生管理研究5.小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成與評價研究6.城市流動人口子女教育研究7.教師工作績效的評價研究8.

4、學校公共安全教育及管理模式研究9.城鄉(xiāng)中小學教師交流機制的創(chuàng)新研究10.中小學生校內(nèi)外安全工作研究三、德育與心理健康教育研究1.家長委員會在學校和班級管理中的作用研究2.德育資源的開發(fā)與應用研究3.構建社區(qū)、學校、家庭三位一體德育網(wǎng)絡研究4.信息時代中小學網(wǎng)絡道德教育研究5.中小學生誠信教育研究6.青少年法制教育與預防犯罪問題研究7.增強小學生珍愛生命意識研究8.中小學生人際交往的指導研究9.優(yōu)秀班主任工作個案研究10.網(wǎng)絡對青少年學生身心健康影響及對策研究11.中學生青春期教育研究12.中小學生心理問題預防與矯正研究四、職業(yè)教育研究1.職業(yè)學?；A能力建設研究2.職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的

5、影響研究3.提高職業(yè)學校教師教學能力研究4.職業(yè)教育師資隊伍現(xiàn)狀與對策研究5.建立工學結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式與運行機制研究6.職業(yè)教育教學管理、有效檢測與質(zhì)量評估研究7.新時期職校學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究8.學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)方法與途徑研究9.建立和完善職業(yè)指導和就業(yè)服務運行機制研究10.職業(yè)學校專業(yè)設置的指導原則、教學方法、教學手段的改革研究五、幼兒教育研究1.幼兒身心和諧健康發(fā)展的研究2.幼兒心理健康教育的研究3.幼兒園語言教育研究4.幼兒園科學教育研究5.幼兒園社會教育研究6.幼兒園藝術教育研究7.農(nóng)村幼兒教育研究8.幼兒園園本教研研究9.幼兒教師專業(yè)成長研究10.幼兒園師幼互動研

6、究11.現(xiàn)代教育技術在幼兒園教育實踐中的運用研究12.03歲嬰幼兒教育研究13.幼兒園、家庭、社區(qū)協(xié)同教育研究14.幼兒園教育評價研究15.幼兒發(fā)展評價研究六、特殊教育研究1.特殊幼兒教育研究2.特殊家庭子女教育問題研究3.特殊學生的教育與心理救助研究4.特殊兒童家庭教育環(huán)境與特殊兒童發(fā)展的相關性研究 七、體育衛(wèi)生與美育研究1.中小學生肥胖癥、近視等產(chǎn)生原因及對策研究2.中小學生體質(zhì)健康狀況與學校體育衛(wèi)生健康教育研究3.體育、衛(wèi)生行為習慣養(yǎng)成與教育因素研究4.體育鍛煉促進學生身心發(fā)展研究5.中小學體育教學有效性研究6.開展“陽光體育運動”的理論與實踐研究7.高中體育與健康課程選修學習研究8.藝

7、術教育課程資源的開發(fā)與利用研究9.引進社會音樂資源促進校園文化建設研究10.中小學藝術教育的現(xiàn)狀、問題與對策研究八、教育信息化研究1.現(xiàn)代信息技術與課程教學有效整合研究 2.中小學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)研究3.區(qū)域網(wǎng)絡環(huán)境下教育教學資源共享研究4.學科、專題資源網(wǎng)站建設研究5.中小學信息技術教育資源的開發(fā)研究九、教師隊伍建設研究 1.中小學教師職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐研究2.中小學學科骨干教師的培養(yǎng)研究3.中小學校優(yōu)秀教師成長的個案研究4.中小學專兼職教研員隊伍建設研究5.教研員的專業(yè)發(fā)展研究6.中小學校長專業(yè)化發(fā)展研究7.課例研修與教師群體專業(yè)發(fā)展關系的研究8.新課程背景下小學教師學科基本功體系與培養(yǎng)機制

8、研究9.提高中小學教師教育科研能力的實踐研究10.中小學教師的職業(yè)倦怠問題對策研究11.中小學教師心理健康與調(diào)適的研究12.學科科研團隊建設研究十、民辦教育研究1.中小學民辦教育發(fā)展趨勢研究2.中小學民辦學校發(fā)展模式研究3.中小學民辦教育發(fā)展中的問題與對策研究4.中小學民辦學校辦學成功與失敗的案例研究5.中小學民辦學校教師管理與專業(yè)素質(zhì)研究第三部分 小課題一、小學語文1.小學中年級學生自查字典習慣養(yǎng)成研究2小學生習作起步階段教師指導策略研究3.小學生課外閱讀有效性研究4.小學各學段古詩詞教學策略與方法研究5.小學生成長記錄袋對語文學習輔助性研究二、小學數(shù)學1.小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容體系研究2

9、.小學數(shù)學“空間與圖形”內(nèi)容體系研究3.小學數(shù)學“統(tǒng)計與圖形”內(nèi)容體系研究4.小學數(shù)學“實踐與綜合運用”內(nèi)容體系研究5.小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設情境的實踐研究6.小學數(shù)學課堂教學中有效講解的實踐研究7.小學數(shù)學作業(yè)布置與批改方式優(yōu)化研究8.交互式電子白板在小學數(shù)學課堂教學中有效運用研究三、思想品德1.品德與生活、品德與社會學科學生學習評價個案研究2.小學品德課學生自主探究案例研究3.小學品德課主題活動內(nèi)容與方法有效結(jié)合的案例研究四、中學語文1.培養(yǎng)中學生文言文閱讀興趣研究2.作文評改方式創(chuàng)新研究3.指導學生閱讀時文報刊方法研究4.中學生文學社團活動設計研究5.語文課堂導入特點及方法研究6.語文教

10、師板書設計藝術研究五、中學數(shù)學1.中學數(shù)學初高中過渡的實踐研究2.普通高中新課程數(shù)學單元教學設計研究3.手持技術與普通高中數(shù)學教學整合研究4.中學數(shù)學課堂教學中問題導語有效性研究5.中學生運算能力的調(diào)查與分析研究6.培養(yǎng)和提高中學生數(shù)學閱讀能力研究六、英語1.小學、初中英語教學銜接研究2.初中、高中英語教學銜接研究3.中學英語不同課型教學模式的研究4.中小學英語課外作業(yè)設計的有效性研究5.運用英文報刊教學提高學生英文寫作能力研究6.工具書（詞典/電子詞典）在英語教學中的應用研究7.小學英語課堂游戲的設計與操作研究七、政治1.中學政治課教學素材選取研究2.中學政治課中多媒體輔助教學有效性研究3.

11、思想品德課教學回歸生活的實踐研究4.中學政治課教學中對學生進行針對性評價研究5.中學政治課課堂中提問有效性研究八、歷史1.歷史課堂教學目標的制定與有效達成案例研究2.歷史課堂提問有效性的案例研究3.歷史人物教學的案例研究4.歷史課導言與結(jié)語的設計研究5.歷史科作業(yè)的創(chuàng)新方式研究6.板書的創(chuàng)新方式研究7.歷史探究活動的有效開展案例研究8.中學生歷史人文素養(yǎng)的調(diào)查與分析九、地理1.提高地理課堂教學有效性研究2.區(qū)域地理教學活動的案例遷移研究3.初中地理閱讀方法的指導研究4.地理學科情景教學研究5.初中地理教學激勵性評價研究6.初中、高中地理教學的銜接研究 十、物理1.物理實驗與課件演示實驗整合研究

12、2.中學物理課堂導入研究3.物理課堂中“探究過程”的效率研究4.中學物理課后作業(yè)與減輕學生課業(yè)負擔關系研究5.中學物理落實“三維目標”的策略研究6.物理教學資源挖掘和利用研究7.高中物理的“STS”運用研究十一、化學1.中學生化學學習動機與學習興趣培養(yǎng)研究2.化學學困測查與學困生轉(zhuǎn)化研究3.提高化學課堂教學有效性的策略研究4.中學生化學實驗能力培養(yǎng)研究5.化學實驗教學中培養(yǎng)學生科學探究能力研究6.課堂教學中創(chuàng)設問題情境的方法研究十二、生物1.生物學科教師備課方法改革研究2.生物教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)策略研究3.生物教學中“探究式教學”效果研究4.生物教學中分層教學研究十三、體育1.提高體育課堂

13、教學有效性相關手段研究2.體育教學小教具、小練習器材開發(fā)研究3.體育課教材教法案例研究4.課外體育活動項目、組織管理的有效性研究5.特殊體質(zhì)學生運動處方研究十四、音樂1.音樂教學中提問藝術研究2.音樂教學中有效評價研究3.歌曲教學教法研究4.高中音樂鑒賞課教學方法研究5.音樂課中多媒體輔助教學有效性研究6.新課導入方式與技巧研究十五、美術1.中小學美術教學示范有效性研究2.中小學美術課教學全過程評價研究3.中小學美術學習方式培養(yǎng)研究4.民間美術在課堂教學中的利用價值研究5.高中版畫課培養(yǎng)學生動手能力研究6.高中鑒賞課中抽象藝術的審美價值研究十六、信息技術1.信息技術學科中人文精神的培養(yǎng)2.信息技術學科中游戲教學法研究3.信息技術環(huán)境下學科教學設計研究4.培養(yǎng)學生選擇和使用信息技術工具進行自主學習的研究5.網(wǎng)絡教研對教師教學水平提升研究十七、心理1.小學四年級（五年級/六年級）學生性心理特點的調(diào)查研究2.課堂教學實施小學生性心理教育的可行性研究3.利用班會實施心理健康教育的有效性研究4.心理健康教育主題班會在班級文化建設中的作用研究5.心理劇在學校心理健康教育中的應用研究6.心理健康教育主題班會設計形式研究7.個案研究在班主任教育中的應用研究十八、職業(yè)教育1.項目教學法在中職專業(yè)課（某專業(yè)）教學中的實踐研究2.中職專業(yè)課（某專業(yè)）案例教學的實踐研究3.中職專業(yè)課