科學(xué)——認(rèn)識地球儀(附反思)

1、.科學(xué)認(rèn)識地球儀活動目標(biāo)：1、讓幼兒知道地球儀是把地球縮小的模型。2、認(rèn)識地球儀上各種顏色的標(biāo)志，以及南北極的環(huán)境。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望。活動準(zhǔn)備：小地球儀若干、 大地球儀一個、手偶“地球爺爺” 、南北極環(huán)境課件活動過程：1、猜謎語導(dǎo)入活動。（1）不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時換。一日行程八萬里，滿載人類千千萬。（2）播放錄音，出示手偶“地球爺爺” ：小朋友，大家好！我是地球爺爺，今天來到幼兒園特別高興， 你們知道么 , 我是一個圓圓的大球體， 我上面有陸地、海洋、山、人、動物、植物、空氣等，我一直在不停的轉(zhuǎn)動，我從西向東轉(zhuǎn)一圈，就是一天，現(xiàn)在我要考考你們：你知道自己在地球的那個地方嗎？

2、（3）小結(jié)：地球特別大，你們站在這里，只能看見我很小的一塊，看不見整個地球，可是有一樣?xùn)|西，可以幫你們看到整個地球的樣子，猜一猜，是什么呢？2、出示大地球儀，觀察地球儀。（1）提問：這是真的地球嗎？怎么觀察地球儀呢？這上面花花綠綠的顏色表示什么？藍(lán)色表示什么？褐色表示什么？地球儀的最上面是什么？地球儀最下面是什么？地球儀中間一圈是什么？（2）小結(jié)：地球儀上的藍(lán)色代表海洋， 褐色代表山， 地球儀最上面是北極，;.最下面是南極，北極和南極是地球上最冷的地方，其他每一種顏色代表一個國家。（3）引導(dǎo)幼兒尋找中國、北極南極。3、播放視頻“北極” 。（1）我們一起來看看北極是什么樣子的？有什么動物？（2）

3、小結(jié)：北極滿地是雪，特別冷，有北極熊，海豹等。4、播放視頻“南極” 。（1）這是什么地方？有什么動物？（2）小結(jié)：這是南極，南極也很冷，南極有企鵝。5、現(xiàn)在小朋友拿起自己的小地球儀，來觀察一下，海洋在哪里？北極在哪里？南極在哪里？你還知道哪些地方?在地球儀上找一找？同伴之間互相討論？反思：科學(xué)活動應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。本次科學(xué)活動認(rèn)識地球儀，來源于主題活動來來往往遨游太空；孩子們在主題探究的過程中，已經(jīng)積累了一些前期經(jīng)驗，那么如何在幼兒已獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，做到教師少動，幼兒多動；教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐；這是活動的關(guān)鍵?；顒娱_始時，我采用了謎語做導(dǎo)入，幼兒們的積極性很高，而且也很聰明，謎語沒說完，他們已經(jīng)猜出了答案，為活動開了個好頭；接著，我通過手偶“地球爺爺”，給幼兒提出了一系列探索性的問題，鼓勵幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、找一找、說一說的過程中，基本了解地球儀上各種顏色的標(biāo)志及南北極的生存環(huán)境。;.幼兒天生就是好奇，好問，但這并不是說，幼兒對科學(xué)的情感可以天然生成，所以想要上好一節(jié)成功的科學(xué)活動，教師的引導(dǎo)很關(guān)鍵，好的引導(dǎo)可以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在組織科學(xué)活動中我們更要