燕子第一課時教學設(shè)計

1、.燕子教學設(shè)計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，并能通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學重點：通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學難點：通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學方法：合作法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法教具準備：教學課件課時安排： 2 課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。課時目標：1、掌握本課的生字詞，理解生詞。2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。3、抓燕子的外形特點，體會其活潑可愛。教學進程：&

2、#39;.一、導入、揭題。1 、教師念兒歌春天多美好 ：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。2、同學們，春天已經(jīng)來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣， 把春光點綴得更加美麗。 這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的。3、讀題：（板書“燕子”）（1）指導“燕”的結(jié)構(gòu)： “燕”是個象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子， “北”是燕子的翅膀，四點底是燕子的尾巴。注意：在寫“燕”的時候各部分要緊湊。（ 2）齊讀課題。二、自學字詞、初讀課文（一）自讀課文1、自由輕聲讀課文，出示自學要求：（ 1）自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

3、（2）用自己的方式熟記本課的生字詞。（3）完成學習單第一道題，看誰完成的最正確！聽寫演奏、增添、蕩漾、稻田檢查，指導“稻”的寫法。2、讀課文（ 1）生練讀。要求：讀的時候，吐字清晰，聲音響亮。（ 2）指名讀，檢查課文朗讀大比拼。三、合作學習'.1、默讀課文，邊讀邊思考課文分別描繪了怎樣的畫面？試著用簡練的語言概括出來。2 、四人小組合作交流，共同完成一份思維導圖。四、細讀第一自然段1、默讀課文，思考：（1）這段課文是從哪幾個方面來描寫燕子的？（2）燕子的飛行有什么特點？作者是抓住它的什么特點來寫的？（機靈活潑）（相機板書：羽毛烏黑光亮；翅膀俊俏輕快；尾巴剪刀似的）2、進行“說話”訓練，深入體會。（ 1）大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是疏忽了嗎？（ 2）這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫。（ 3）比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛， 一對俊俏輕快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。3、指導朗讀（ 1）情感準備：既然燕子是這樣的漂亮、機靈，大家應(yīng)該用怎'.樣的語氣來讀？（喜愛、歡快 的語氣）（ 2）練讀。（ 3）指名讀男生女生比賽讀齊讀4、指導背誦思路：課文是怎樣寫燕子的外形的？ （指板書：羽毛翅膀尾巴）配樂讀。四、拓學遷移仿照第一