燕子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.燕子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)課文中的生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，并能通過(guò)朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法：合作法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)安排： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。課時(shí)目標(biāo)：1、掌握本課的生字詞，理解生詞。2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。3、抓燕子的外形特點(diǎn)，體會(huì)其活潑可愛(ài)。教學(xué)進(jìn)程：&

2、#39;.一、導(dǎo)入、揭題。1 、教師念兒歌春天多美好 ：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫(huà)剪好了，春天風(fēng)光多美好。2、同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣， 把春光點(diǎn)綴得更加美麗。 這篇文章是著名作家鄭振鐸寫(xiě)的。3、讀題：（板書(shū)“燕子”）（1）指導(dǎo)“燕”的結(jié)構(gòu)： “燕”是個(gè)象形字，“廿”是燕子的頭，“口”是燕子的身子， “北”是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是燕子的尾巴。注意：在寫(xiě)“燕”的時(shí)候各部分要緊湊。（ 2）齊讀課題。二、自學(xué)字詞、初讀課文（一）自讀課文1、自由輕聲讀課文，出示自學(xué)要求：（ 1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、（2）用自己的方式熟記本課的生字詞。（3）完成學(xué)習(xí)單第一道題，看誰(shuí)完成的最正確！聽(tīng)寫(xiě)演奏、增添、蕩漾、稻田檢查，指導(dǎo)“稻”的寫(xiě)法。2、讀課文（ 1）生練讀。要求：讀的時(shí)候，吐字清晰，聲音響亮。（ 2）指名讀，檢查課文朗讀大比拼。三、合作學(xué)習(xí)'.1、默讀課文，邊讀邊思考課文分別描繪了怎樣的畫(huà)面？試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。2 、四人小組合作交流，共同完成一份思維導(dǎo)圖。四、細(xì)讀第一自然段1、默讀課文，思考：（1）這段課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？（2）燕子的飛行有什么特點(diǎn)？作者是抓住它的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？（機(jī)靈活潑）（相機(jī)板書(shū)：羽毛烏黑光亮；翅膀俊俏輕快；尾巴剪刀似的）2、進(jìn)行“說(shuō)話”訓(xùn)練，深入體會(huì)。（ 1）大家注意沒(méi)有，作者怎么沒(méi)寫(xiě)眼睛、嘴，是疏忽了嗎？（ 2）這告訴我們，描寫(xiě)景物，一定要抓住有特色的地方寫(xiě)。（ 3）比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛， 一對(duì)俊俏輕快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。3、指導(dǎo)朗讀（ 1）情感準(zhǔn)備：既然燕子是這樣的漂亮、機(jī)靈，大家應(yīng)該用怎'.樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（喜愛(ài)、歡快 的語(yǔ)氣）（ 2）練讀。（ 3）指名讀男生女生比賽讀齊讀4、指導(dǎo)背誦思路：課文是怎樣寫(xiě)燕子的外形的？ （指板書(shū)：羽毛翅膀尾巴）配樂(lè)讀。四、拓學(xué)遷移仿照第一