交往互動式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、交往互動式教學(xué)設(shè)計(jì)課題我設(shè)計(jì)的卡通形象學(xué)科美術(shù)教學(xué)目標(biāo) :認(rèn)知目標(biāo)：了解卡通形象設(shè)計(jì)的造型和色彩特點(diǎn)，感受卡通形象給我們帶來的樂趣。操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，大膽想象，嘗試卡通過形象的創(chuàng)作。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對卡通畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對卡通藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)過程時(shí)間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式2-3 欣賞自己搜集生活中喜歡的生活用常規(guī)性積累品的圖片游戲競猜你知道世界上第一個卡通形象是誰，作者呢？了解它的誕生過程嗎？10學(xué)生說師小結(jié)：真的很了不起，這么生動有活動一：趣的卡通形象原來就是生活中不起眼的游戲小老鼠，可見藝術(shù)來源于生活，只要你用導(dǎo)入心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，平凡也能變神

2、奇。今天我們也來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個有趣的卡通形象。 （板書課題，出示學(xué)習(xí)任務(wù)。）核1、藝術(shù)家設(shè)計(jì)了各種各樣的卡通形象，心3尤其是一些經(jīng)典的優(yōu)秀卡通作品，讓人愛過不釋手，下面老師要考考大家了，你認(rèn)識程它們都是誰嗎？PPT出示20 從大家興奮的表情可以看出這些卡通形活動象深受大家的喜愛，也帶給我們無窮的快二：樂。欣賞你最喜歡哪個形象？能從形象造型和色評價(jià) 彩特點(diǎn)上來說說你喜歡的原因嗎？生交流2、卡通形象有趣的造型，可愛的色彩征服了人們，大家都很喜歡卡通形象，于是在我們的生活中，卡通形象被廣泛地運(yùn)教時(shí)2日期月日1、生活用品和動植物都可以卡通化，啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，設(shè)計(jì)出幽默、夸張、可愛重點(diǎn)的富

3、有童趣的卡通形象。與2、結(jié)合擬人、夸張、添加、難點(diǎn)變形等方法， 畫出新穎獨(dú)特的卡通造型。學(xué)生活動方式交流方式相互交流圖片教師播放課件， 學(xué)生欣賞視頻欣賞有趣的卡通片片學(xué)生搶答斷。學(xué)生找出自己最喜歡的卡通形象， 并能圍卡通作品欣賞并大聲繞形象造型、 色彩特點(diǎn)說出它們的名字說出喜歡原因。出示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。教師通過講解小思考回答故事讓學(xué)生了解卡通的由來。學(xué)生找出自己最思考、交流自己見過喜歡的卡通形象，的生活中的卡通形并能圍繞形象造象?？磿?P4型、色彩特點(diǎn)說出喜歡原因。7活動三：8展示與評價(jià)用。打開書 P4，看看卡通形象都用在了那小組討論里。說一說生活中的太陽找找看， 我們身邊和周圍有沒有卡通形象

4、是如何變成卡通太陽的蹤跡？的小組同學(xué)相互說說師小結(jié)， 卡通形象在我們的生活中真是無處不在，裝飾環(huán)境，美化生活，給人們帶欣賞圖片并找方法來快樂！3、這些有趣的卡通形象是怎樣設(shè)計(jì)出來的呢？請看PPT出示大樹，它搖身一變，變成了一棵樹公公，哪變了？小結(jié)：添加、擬人、夸張、變形先獨(dú)立思考3、教師示范然后小組交流設(shè)計(jì)方青蛙超人。法4、學(xué)生小試牛刀： 出示生活中的簡單事物圖片（蘋果、筆、剪刀、 、蝴蝶），請你用 3 分鐘左右時(shí)間嘗試把它們設(shè)計(jì)成卡通第一次練習(xí)形象，看誰設(shè)計(jì)得最有趣。音樂停，筆就停。5、集體交流、同桌作品相互交流學(xué)習(xí)，ppt （欣賞圖片）三、學(xué)生作業(yè)： 終極挑戰(zhàn)二選一1、可以繼續(xù)修改完善前面

5、嘗試的作品。2、你也可以重新選擇生活中的常見事物（動植物、人物、瓜果、生活用品等），把它設(shè)計(jì)成一個有趣的卡通形象。設(shè)計(jì)要求：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷、明快。自第一次作業(yè)上完善作品，也可以重新設(shè)計(jì)新形象。展示交流，教師點(diǎn)評。同學(xué)自評課后拓展相互評價(jià)課后我們還可以嘗試用哪些方法來制作卡通呢？ ppt由大樹的演變找出設(shè)計(jì)卡通的一般方法。教師的直觀示范，讓學(xué)生清晰設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用。通過兩次練習(xí)，完善作業(yè)。學(xué)生作業(yè)展示學(xué)生介紹自己作品，分組互相評析， 大膽發(fā)表自己的見解。我設(shè)計(jì)的卡通形象板書設(shè)計(jì)課件學(xué)生作品展示教學(xué)反思：本課通過對學(xué)生耳熟能詳?shù)膭赢嬈男蕾p， 感受卡通形象的特點(diǎn)， 并大膽想象設(shè)計(jì)出自己心目中的卡

6、通形象。 本課的教學(xué)除了引導(dǎo)學(xué)生在卡通畫中汲取藝術(shù)的養(yǎng)分外，還進(jìn)一步與生活相聯(lián)系，感受卡通給我們的生活帶來的樂趣和美感，領(lǐng)悟卡通藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。本課具有很強(qiáng)的生活基礎(chǔ)。 每個學(xué)生都有自己喜歡的卡通形象， 近而會自然地產(chǎn)生進(jìn)一步探究的愿望， 這就為本課的成功教學(xué)提供了很好的條件。 授課過程中，我緊緊抓住這一有利因素，從學(xué)生的興趣、愛好入手導(dǎo)入課題，自然提出學(xué)習(xí)任務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)活潑、 生動的課堂情境， 引導(dǎo)學(xué)生輕松、 自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松地開始探究本課的知識。為此，導(dǎo)入時(shí)我用課件播放動畫和一幅幅學(xué)生耳熟能詳?shù)目ㄍㄐ蜗髨D片， 將學(xué)生課前發(fā)散的思維馬上定向到教學(xué)內(nèi)容上來。 同時(shí)，拋出問題： 你

7、最喜歡的卡通形象是誰？為什么？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被有效調(diào)動起來。 接著，引導(dǎo)學(xué)生說出卡通形象在造型和色彩上有什么特點(diǎn)。本課的重點(diǎn)部分， 我是根據(jù)五年級學(xué)生擅長形象思維的特點(diǎn)， 用一個太陽變身成太陽姑娘的繪畫情境讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象的設(shè)計(jì)方法有夸張、變形、擬人、添加等等。為了使學(xué)生將抽象的概念形象化， 我運(yùn)用了將卡通形象與生活中的原型作對比的方法讓學(xué)生鞏固卡通設(shè)計(jì)的方法， 并采用現(xiàn)場做范畫的方式調(diào)動學(xué)生的參與熱情，學(xué)生舉一反三，設(shè)計(jì)出許多生動形象的作品：玉米娃娃、垃圾桶小子、水果娃娃等等。既培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。美術(shù)來源于生活，又回歸于生活，在美術(shù)教學(xué)中，要充分發(fā)掘這一點(diǎn)，讓課堂變得趣味盎然， 并以此確定好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體