醫(yī)院實習(xí)總結(jié)報告

1、醫(yī)院實習(xí)總結(jié)報告實習(xí)生活就要結(jié)束了， 回顧這段時間的點點滴滴， 雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動?，F(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席， 此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。 實習(xí)，意味著我不再是學(xué)校里的那個搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個學(xué)步的幼兒。××年×月，我和同學(xué)離開了母校，來到了我將在此度過一年 （也就是大學(xué)生涯中的最后一年， 且最重要的一年） 的實習(xí)醫(yī)院 - ×× 醫(yī)院。懷著激動又憧憬的心情， 我們一下火車， 醫(yī)院

2、領(lǐng)導(dǎo)早已在火車站的出站口代表全院來迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為 107 中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習(xí)，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對我們的期望。接下來的一個星期， 是醫(yī)務(wù)處的于助理按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對我們進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學(xué)員管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)醫(yī)療知識的講解。七、2016 全新精品資

3、料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 3臨床操作的有關(guān)知識。 其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像， 讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。經(jīng)過一周的培訓(xùn)， 我對醫(yī)院的情況有了初步的了解， 并且學(xué)到了好多新的知識。 首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景， 以及發(fā)展?jié)摿?。同時，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度， 形成我們固定的思維方式， 為將來參加工作打好基礎(chǔ)。 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育

4、讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護(hù)“白衣天使”的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療知識和臨床操作的講座， 讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易， 只靠掌握理論知識是不行的。 同時，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識。即來之，則安之。在××醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我一定好好實習(xí)，充實自己的知識， 為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。腫瘤科是研究內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。 它的主要研究對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、

5、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實習(xí)的重點科室之一。在該科，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這個科的病歷書寫，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 3腫瘤科的疾病的問診， 以及腫瘤科中的部分疾病的治療。 在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。 當(dāng)時是一個滿面愁容的患者對主任說其自己的胃最近幾天不舒服， 并且惡心，不想吃飯。主任問了他一些病史后，又加問了一句： “最近你和你家里人是不是在鬧別扭？”只見那名患者驚詫地問，您怎么知道??？主任笑了笑，然后給他開了一些健胃的藥后， 和病人聊了點家常， 并囑咐他經(jīng)

6、常出來走走，開開心。病人走后，我問主任，為什么要問病人是否同其家人鬧別扭。主任笑這對我說： “有時候，人的心情也可以引起諸多疾病或類似于疾病的一些癥狀。 我們做醫(yī)生的不能僅僅去治療他們身體上的疾病，我們要究其發(fā)病的原由，去治療根本。這樣才算是一名醫(yī)生?！蔽耶?dāng)時十分敬佩地看著主任，不僅僅驚贊于他的高超技術(shù)和望診仔細(xì)，更驚贊于他的謙虛和對自己的要求。 因為他當(dāng)時說了這么一句話：“這樣才算是一名醫(yī)生。 ”而不是說：“這樣才算是一名合格的醫(yī)生?！笨梢娝?dāng)時并不滿足于自己所取得的成績，而是更高地要求自己。在我們醫(yī)院，他作為一名科主任，作為一名主任醫(yī)師并享受國務(wù)院特殊津貼， 作為一名普外科的專家， 依然不滿足于自己所取得的成績，依然如此嚴(yán)格地要求自己。 這讓作為一個實習(xí)生的我想起自己在學(xué)校時，常因為取得一點點成績便沾