《除數(shù)是兩位數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?除數(shù)是兩位數(shù)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的?除數(shù)是兩位數(shù)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?除數(shù)是兩位數(shù)除法?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、 通過詳細(xì)生活實(shí)際情景，體驗(yàn)改商的過程。2、 能正確計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并能解決生活中的實(shí)際問題。3、在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的才能。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握試商的方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入出示題目：30651 12019學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流時(shí)讓學(xué)生口述怎樣試商。老師談話引入新課板書課題二、探究新知一、創(chuàng)設(shè)情景，討論乘車方案。出示教學(xué)情境圖，學(xué)生觀察。老師：你認(rèn)為應(yīng)怎樣安排乘車？學(xué)

2、生小組討論后再進(jìn)展全班交流。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方案有三種：1、都坐小客車；2都坐大客車；3、可以坐大客車和小客車。二、解決問題1、引出問題1：三年級學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？1、學(xué)生列出算式并嘗試估算。2、探究豎式計(jì)算方法。、學(xué)生先獨(dú)立嘗試用豎式計(jì)算27234的商。、討論交流算法。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：把34看作30來進(jìn)展試商，但在詳細(xì)的計(jì)算時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)934的積比被除數(shù)大。積大了，說明商太大了，這是因?yàn)榘殉龜?shù)看小了，所以商要改小，因此商應(yīng)改為8。2、引出問題2：四年級學(xué)生都坐大客車，需要幾輛車？1、學(xué)生列式并估算。2、探究豎式計(jì)算方法。、學(xué)生先獨(dú)立嘗試用豎式計(jì)算18446的商。、討論交流算法。讓

3、學(xué)生口述試商過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：把46看作50來進(jìn)展試商，但在詳細(xì)計(jì)算時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)商3是不適宜的。因?yàn)橛?56得138，被除數(shù)184減去138得46，余數(shù)46與除數(shù)46相等，說明商小了，因此要改商4。三、穩(wěn)固練習(xí)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順

4、序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒

5、不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。指導(dǎo)學(xué)生完成課本68頁試一試1、2題。四、全課總結(jié)學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)到哪些重點(diǎn)，可以結(jié)合例子說明。五、作業(yè)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句