五年級作文批改評語_學(xué)生評語

1、五年級作文批改評語我們在批改作文時要學(xué)會用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中取得的成績， 而不是用顯微鏡去尋找他們在作文中存在的不足，要努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中的進步，以下是橙子搜集整理的五年級作文批改評語，歡迎閱讀 .1) 本文采用了第一人稱的寫法, 使得具有很大的優(yōu)勢, 對于塑造人物 , 表現(xiàn)中心起到了良好的作用, 讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快2) 本文事情過程寫得具體, 明晰 , 條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼? 充分表達了3) 文章用孩子的語言敘事, 顯得自然, 樸素 , 猶如一股清泉結(jié)尾點題 , 起到了畫龍點睛的作用4) 文章真實生動, 情真意切, 特別是使用權(quán)文章極具感染

2、力,發(fā)人深思5) 敘述事情條理清晰, 能正確地使用動詞, 運用比喻貼切, 生動獻計獻策讀后能從中受到教育6) 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中, 使文章散發(fā)著清新活潑的氣息7) 這篇文章以具體的事例, 生動優(yōu)美的語言, 新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊8) 本文主要優(yōu)點有三: 本文能緊扣題目要求, 完整地寫了的過程 , 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹, 重點突出, 語言樸實, 簡潔 , 流暢 , 開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確9) 要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理10) 本文很好體現(xiàn)了的特點, 深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰11) 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙, 可以

3、借鑒12) 這是一篇很有新意的文章構(gòu)思巧妙, 語言樸實自然13) 作品的構(gòu)思是巧妙的, 文筆也是簡潔流暢想象大膽, 富有創(chuàng)造力 , 文章讀起來新穎奇特極具吸引力14) 想象力較豐富, 極具新意開頭自我介紹, 引入下文, 另外 , 文章語言簡明扼要, 風(fēng)格幽默誤詼諧15) 文章不長, 但過程敘述得很清楚, 人物的活動描述得也具體,真實可信 , 生動有趣 , 全文結(jié)構(gòu)緊湊, 完整 , 文筆也較流暢16) 情節(jié)生動有趣, 敘述清楚完整, 也表現(xiàn)出作者的聰明, 機智 ,充滿了家庭生活情趣, 文筆流利活潑17) 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪, 展示了 , 文筆間滲透了情感18) 文章很有說服力,

4、也發(fā)人深思從寫作上來說, 情節(jié)生動, 文章有波瀾 , 讀起來深受教益19) 主題凝煉, 集中 , 議論深刻 , 有力 , 震撼人心20) 本文用詞準(zhǔn)確, 嚴(yán)密 , 語言平實自然, 而比喻 , 擬人等修辭的運用更使文章錦上添花21) 這篇作文的主要特色是敘述具體, 細節(jié)真實, 描寫生動, 有真情實感 , 并運用了比喻, 擬人等修辭手法, 把寫得非常傳神, 同時表達了對的喜愛22) 開頭簡潔自然, 結(jié)構(gòu)清晰, 心理描寫真實, 體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力23) 這篇短文的特點可概括為親切, 溫馨 , 雋永24) 文中描繪的清新活潑, 歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力25) 文章憑著

5、豐富的想象, 憑著多彩的語言, 將呈現(xiàn)讀者面前26) 文章簡潔明了, 語言平淡樸實27) 作者觀察細致, 想像力豐富, 運用擬人, 比喻等手法, 使生動活潑 , 引起了讀者的興趣28) 借景抒情, 托物詠志 , 很特色29) 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上, 進行合理想象和生動描述, 演繹出一篇精彩的童話故事, 讀來饒有趣味30) 看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。31) 你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生; 那五顏六色的金魚活靈

6、活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。32) 從這一段小小的日記，看出你是個細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。33) “讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。34) 樓倩貝，你太了不起了! 讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希

7、望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!35) 你是一個想象力多么豐富的孩子啊! 把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。36) 你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了?？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧! 爭取寫出更好的作文。37) 范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物; 你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。38) 你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事

8、，繪聲繪色， 曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。39) 讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。40) 你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣。 “帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍， 你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。41) 你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。42) 看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。43) 看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解 ?“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍!44) 過