丑小鴨教案設計十教學案例

1、丑小鴨教案設計十教學案例文章摘要:本文章的主要內容是關于丑小鴨教案設計十教學案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?丑小鴨?是根據(jù)世紀丹麥著名董話作家安徒生的同名童話改編的。從課文類型看，它是安排在看圖學文后的長課文。為了幫助學生讀懂課文，編者安排了幅連接的插圖。從課文特點看，它是一篇童話。教學時既要充分使用插圖，又要表達講讀課文的特點。一、從整體入手，指導學生初讀課文讓學生借助漢語拼音輕聲練讀課文，有不會讀的字可以查字典或互相問問，把課文讀通。讓學生對照生字表把本課生字及其所組成的詞語勾畫出來。經(jīng)過反復拼讀，力求讀準字音。用開火車的形式指名學生分自然段朗讀課文，然后引導學生議論是否讀得正確不讀錯

2、字、不加字、不減字、不重復。聽教師或請讀得好的學生范讀全文，然后引導學生說說課文寫的是一件什么事。做好這四件事，意在培養(yǎng)學生通過自學初步讀懂讀文。二、精心設計問題，指導學生細讀課文教師所設計的問題要有針對性、啟發(fā)性、層次性和系統(tǒng)性。它不僅要緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生去領悟文章的思想內容，而且要兼顧詞和句的訓練，還要留有充分的時間讓學生熟讀課文。學習第一自然段?？上茸寣W生輕聲讀課文，然后討論： 課文開頭告訴我們氣候怎么樣，是用哪一句話來說明的？太陽暖烘烘的 在溫暖的春天里，鴨媽媽干什么？臥在稻草堆里，等她的孩子出世。板書：臥草堆等。通過討論，明確故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件

3、。接著，可讓學生有感情地朗讀一遍這段話。學習第二自然段?？芍该晃蛔x得好的學生朗讀課文，大家邊聽邊看書上的第一幅插圖，然后討論以下問題： 從圖上哪些地方看出丑小鴨是最后一個鉆出蛋殼的？特別是什么意思？不同其它的。這里講這個蛋比其它的蛋大。誰能用特別說一句話？板書：蛋特別大。讀一讀課文內寫丑小鴨出蛋殼的兩句話。 為什么大家都叫他丑小鴨？讓學生對照圖畫，用書上的語句答復。要特別注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等詞語。 指導學生有感情地朗讀這段話，上面提到的幾個詞語要重讀。學習第三自然段。讓學生默讀這段話，并把重點語句勾畫出來。討論： 丑小鴨在家里的處境怎樣？除了媽媽疼愛他，誰都欺負

4、他。除了是什么意思？只有疼愛又是什么意思？關心、喜歡 詳細說說他是怎樣受欺負的？讓學生觀察圖后，用書上的話來答復。板書：哥哥姐姐咬啄養(yǎng)鴨姑娘討厭 丑小鴨的心情怎樣？結果如何？丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，分開了家。 指導學生懷著同情、憐憫的心情，用比較消沉、緩慢的語調朗讀這段話。學習第自然段。播放課文第段的朗讀錄音，觀察第幅圖，引導學生邊聽邊看邊想，體會丑小鴨痛苦的心情。討論： 丑小鴨來到樹林里，碰到哪些不順心的事？小鳥嘲笑他，獵狗追趕他。白天只好躲起來，晚上才敢出來找吃的。板書：小鳥嘲笑獵狗追趕 丑小鴨為什么要飛到湖邊的蘆葦?shù)乩锴那牡剡^日子？怕別人發(fā)現(xiàn) 黃昏指的是什么時候？丑小鴨望著潔白美

5、麗的天鵝為什么會又驚奇又羨慕？誰能用潔白說一句話？ 天氣越來越冷，湖面上結了厚厚的冰，丑小鴨又遇到了什么事情？板書：農(nóng)夫救 幸虧是什么意思？幸好指導學生有感情地朗讀第自然段。學習第自然段。丑小鴨歷盡苦難，終于盼來了春天。指導學生觀察第幅圖，然后自由讀最后一個自然段。討論： 丑小鴨是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的天鵝的？ 當丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己是一只漂亮的天鵝時，會產(chǎn)生什么樣的心情？驚喜、沖動啟發(fā)學生以驚喜、歡快的語調朗讀這段話。三、分段細讀，回歸整體誰能根據(jù)課文的幅插圖，運用課文中的詞語，連接地把?丑小鴨?這個故事講給大家聽？自由通讀全文。討論： 大家為什么要欺負丑小鴨？嫌他長得丑 這種做法對嗎？應當怎樣做才對？這種做法不對。小朋友之間，兄弟姐妹之間應當和睦相處，團結友愛，互相幫助。 故事的結尾告訴我們什么？丑小鴨原來是一只漂亮的天鵝 在這個故事中，誰最值得我們學習？鴨媽媽和農(nóng)夫我們要向他們學習什么？學習他們關心別人，幫助別人的好品質。筆者認為，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，層層深化地設計?丑小鴨?教案，它在講讀課文時表達了九義小