人教數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

1、第 1 單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第 1 課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：教材第24頁例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1. 使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)。2. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、 “百萬” 、 “千萬” 、 “億” ，掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3. 知道數(shù)級(jí)、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、 “百萬” 、 “千萬” 、 “億”。難點(diǎn)：掌握計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境1. 教師組織學(xué)生觀察教材第2頁 2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。提問：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)，會(huì)覺得數(shù)據(jù)較大）2. 教師引入：以前我們學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)

2、中，經(jīng)常要用到比萬更大的數(shù)。如 :30 萬千米， 一千三百八十一萬九千人等。這些數(shù)是怎樣數(shù)出來的，又怎樣讀、怎樣寫呢？從今天開始，我們就來認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）二、自主探究1 .復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。10個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是 （），10個(gè)一千是（）。2 .教學(xué)例1:認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。教師出示：北京市人口： 19612368人教師：要認(rèn)識(shí)這樣大的數(shù)就要先認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。教師在計(jì)數(shù)器上邊撥邊數(shù)數(shù)：（1）在計(jì)數(shù)器上撥一萬，然后一萬一萬地?fù)?，撥到九萬。提問：再撥一萬是多少？萬位滿十怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說出：萬位滿十，向前一位進(jìn)一，10個(gè)一萬就是十萬。（2）用同樣的方法，指導(dǎo)

3、學(xué)生數(shù)出：10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億。（3）教師：1億是個(gè)很大的數(shù)，我們每秒在紙上畫 1個(gè)點(diǎn)，一刻也 不停地畫，要畫3年2個(gè)多月；1億個(gè)小朋友手拉手可以繞地球赤道 3圈半。由此可見1億是個(gè)很大的數(shù)。（4）教師小結(jié)：像以前學(xué)過的一（個(gè)）、十、百、千、萬一樣，今天 學(xué)的十萬、百萬、千萬、億也都是計(jì)數(shù)單位。用數(shù)字來計(jì)數(shù)時(shí)，每個(gè) 計(jì)數(shù)單位都要按一定的順序排列起來，它們的順序是怎樣的呢？ 邊說邊板書：億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)提問：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。(5)認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。A.計(jì)數(shù)單位按照一定的順序

4、排列起來所占的位置叫做數(shù)位。教師邊講邊在計(jì)數(shù)單位下添上“位”字。B. 一個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。例如：128是三位數(shù), 2004是四位數(shù)。C.按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)位、十位、 百位、千位是個(gè)級(jí)；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)；億位在 億級(jí)。教師邊講解邊板書，完成數(shù)位順序表。(6)讀、記數(shù)位順序表?？伎寄悖簭挠移穑谖逦皇鞘裁磾?shù)位？第九位呢？(7)數(shù)的組成：在19612368中，十萬位上的“ 6”表示6個(gè)十萬， 說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、實(shí)踐應(yīng)用1 .教材第4頁“做一做”。組織學(xué)生分小組練習(xí)，教師巡視。2 .教材“練習(xí)一”第1、2題。組織學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師指名回答，集體訂正。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【教學(xué)反思】：讓學(xué)生在具體的情境中，感