實(shí)驗(yàn)興趣小組工作計(jì)劃

1、實(shí)驗(yàn)興趣小組計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：物理、化學(xué)、生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的一種基本方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的感性材料，加深對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)和規(guī)律的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)提高物理、化學(xué)、生物教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有著十分重要的意義。我們?cè)谥袑W(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，成立物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。怎樣使我們多年來(lái)遠(yuǎn)離學(xué)生地位的老師們能夠獲得綜合實(shí)踐活動(dòng)課所要求的“自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)”的親身感受呢？最有效的辦法莫過(guò)于讓教師們也能夠像小學(xué)生那樣參與到活

2、動(dòng)過(guò)程中去，通過(guò)活動(dòng)實(shí)際感受活動(dòng)課是怎樣進(jìn)行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問(wèn)題的，他們就會(huì)結(jié)合自己活動(dòng)的實(shí)際，反思自己的教學(xué)，就會(huì)自覺(jué)地總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和傳統(tǒng)的學(xué)科課程的區(qū)別，找出自己以往教學(xué)行為和新課程要求的差距，進(jìn)一步明確自己努力的方向。正是基這樣一種思考，先組織教師以學(xué)生身份參與一項(xiàng)以“可持續(xù)發(fā)展與國(guó)際合作”為主題的教學(xué)模擬活動(dòng)；然后就活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果組織討論，談?wù)勥@次活動(dòng)給自己的啟發(fā)和取得的收獲，最后把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，是搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作的起碼要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)”，什么是自主活動(dòng)，它有什么具體要求？什么是直接體驗(yàn)，它又受什么因素制約？這是個(gè)

3、理論問(wèn)題，更是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會(huì)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，千方百計(jì)地為學(xué)生營(yíng)造可以自主的活動(dòng)，直接經(jīng)驗(yàn)的情境，就會(huì)想方設(shè)法把活動(dòng)課上得更像活動(dòng)課，有滋有味，生動(dòng)活潑。為了提高教師的素質(zhì)，適應(yīng)新課程的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，盡快適應(yīng)新課程，必須認(rèn)真抓好基礎(chǔ)教育課程改革這件事。二、組織形式1、 通過(guò)開展教學(xué)研究，使每位教師努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新，適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求，互相聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人的行之有效的方法彌補(bǔ)自己的缺陷。2、 采用多種形式趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生能力的開發(fā)、運(yùn)用和發(fā)展，提高課堂效率。3、 設(shè)置合理

4、有趣的培養(yǎng)能力的形式，讓學(xué)生有較多時(shí)間去探索、研究、自學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造。二、 組織人員：組長(zhǎng)：托婭成員：徐延、羅敏、鄭源、岳秀芬。 實(shí)驗(yàn)室 2008年11月實(shí)驗(yàn)興趣小組活動(dòng)總結(jié)在開展物理、化學(xué)、生物課外興趣小組活動(dòng)中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績(jī)，初步完成指導(dǎo)學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的工作任務(wù)。1、在制定物理、化學(xué)、生物課外興趣活動(dòng)計(jì)劃，并提交教研組會(huì)議討論，爭(zhēng)取各科任教師的配合協(xié)作。把物理物理、化學(xué)、生物課外興趣活動(dòng)與具體探究式課改及研究性學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)鍛煉提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用物理物理、化學(xué)、生物能力，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，提高物理物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

5、生的動(dòng)手實(shí)踐能力及技術(shù)技能；強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2、對(duì)興趣小組的活動(dòng)器材進(jìn)行清理，因有關(guān)器材已經(jīng)組裝，模型構(gòu)件及電子元件難以拆卸重復(fù)使用，部份器材已經(jīng)出借，又沒(méi)有新的資金投入，因此該小組活動(dòng)未能重新開展。3、組織初三年學(xué)生組成科技創(chuàng)新興趣小組加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行小發(fā)明小制作。 獲獎(jiǎng)名單如下：名稱學(xué)生名單班級(jí)等級(jí)學(xué)科小論文傅青君高二（1）一等獎(jiǎng)物理小論文閆麗娜八（5）二等獎(jiǎng)物理小論文李昕洋高二（1）二等獎(jiǎng)生物小論文石雪嬌八（6）二等獎(jiǎng)物理小論文楊生萍八（2）二等獎(jiǎng)物理小論文盛國(guó)超高一（3）二等獎(jiǎng)化學(xué)小論文陳世洪高二（1）三等獎(jiǎng)生物小論文張德偉八（2）三等獎(jiǎng)

6、物理小論文李海鵬高一（3）三等獎(jiǎng)化學(xué)小論文楊欣八（2）三等獎(jiǎng)物理小論文張玲八（3）三等獎(jiǎng)物理小論文陳世洪高二（1）三等獎(jiǎng)物理小論文王浩然八（7）三等獎(jiǎng)物理小論文丁高二（1）三等獎(jiǎng)物理小制作劉華英九（2）一等獎(jiǎng)化學(xué)小制作馬生祥九（4）二等獎(jiǎng)化學(xué)小制作李洋洋八（4）二等獎(jiǎng)生物小制作梁有珍八（2）三等獎(jiǎng)生物小制作羅長(zhǎng)麗八（4）三等獎(jiǎng)生物小制作吳璽厚八（1）三等獎(jiǎng)生物 實(shí)驗(yàn)室 2009年4月實(shí)驗(yàn)興趣小組工作計(jì)劃三、 指導(dǎo)思想：物理、化學(xué)、生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的一種基本方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)知識(shí)的感性材料，加深對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)和規(guī)律的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、

7、生物的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)提高物理、化學(xué)、生物教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有著十分重要的意義。我們?cè)谥袑W(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，成立物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。怎樣使我們多年來(lái)遠(yuǎn)離學(xué)生地位的老師們能夠獲得綜合實(shí)踐活動(dòng)課所要求的“自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)”的親身感受呢？最有效的辦法莫過(guò)于讓教師們也能夠像小學(xué)生那樣參與到活動(dòng)過(guò)程中去，通過(guò)活動(dòng)實(shí)際感受活動(dòng)課是怎樣進(jìn)行的，感悟?qū)W生是怎樣思考和解決問(wèn)題的，他們就會(huì)結(jié)合自己活動(dòng)的實(shí)際，反思自己的教學(xué)，就會(huì)自覺(jué)地總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和傳統(tǒng)的學(xué)科課程的區(qū)別，找出自己以往教學(xué)行為和新課程要求的

8、差距，進(jìn)一步明確自己努力的方向。正是基這樣一種思考，先組織教師以學(xué)生身份參與一項(xiàng)以“可持續(xù)發(fā)展與國(guó)際合作”為主題的教學(xué)模擬活動(dòng)；然后就活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果組織討論，談?wù)勥@次活動(dòng)給自己的啟發(fā)和取得的收獲，最后把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，是搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作的起碼要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本特點(diǎn)是“自主活動(dòng)，直接體驗(yàn)”，什么是自主活動(dòng)，它有什么具體要求？什么是直接體驗(yàn)，它又受什么因素制約？這是個(gè)理論問(wèn)題，更是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，如果教師有了這方面的親身感受，他們就會(huì)設(shè)身處地的為學(xué)生著想，千方百計(jì)地為學(xué)生營(yíng)造可以自主的活動(dòng)，直接經(jīng)驗(yàn)的情境，就會(huì)想方設(shè)法把活動(dòng)課上得更像活動(dòng)課，有滋有味，生動(dòng)活潑。為了提高教師的素

9、質(zhì)，適應(yīng)新課程的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，盡快適應(yīng)新課程，必須認(rèn)真抓好基礎(chǔ)教育課程改革這件事。二、組織形式4、 通過(guò)開展教學(xué)研究，使每位教師努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新，適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求，互相聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人的行之有效的方法彌補(bǔ)自己的缺陷。5、 采用多種形式趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生能力的開發(fā)、運(yùn)用和發(fā)展，提高課堂效率。6、 設(shè)置合理有趣的培養(yǎng)能力的形式，讓學(xué)生有較多時(shí)間去探索、研究、自學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造。四、 組織人員：組長(zhǎng)：托亞成員：徐延、羅敏、時(shí)長(zhǎng)慶、岳秀芬。 實(shí)驗(yàn)室 2007年11月實(shí)驗(yàn)興趣小組活動(dòng)總結(jié)在開展物理、化學(xué)、生物課外興趣小組活

10、動(dòng)中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績(jī)，初步完成指導(dǎo)學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的工作任務(wù)。1、在制定物理、化學(xué)、生物課外興趣活動(dòng)計(jì)劃，并提交教研組會(huì)議討論，爭(zhēng)取各科任教師的配合協(xié)作。把物理物理、化學(xué)、生物課外興趣活動(dòng)與具體探究式課改及研究性學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)鍛煉提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用物理物理、化學(xué)、生物能力，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，提高物理物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及技術(shù)技能；強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 2、對(duì)興趣小組的活動(dòng)器材進(jìn)行清理，因有關(guān)器材已經(jīng)組裝，模型構(gòu)件及電子元件難以拆卸重復(fù)使用，部份器材已經(jīng)出借，又沒(méi)有新的資金投入，因此該

11、小組活動(dòng)未能重新開展。3、組織初三年學(xué)生組成科技創(chuàng)新興趣小組加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行小發(fā)明小制作。 獲獎(jiǎng)名單如下：名稱學(xué)生名單班級(jí)等級(jí)學(xué)科小論文李海鵬高二（1）一等獎(jiǎng)生物小論文張俊娟九（1）二等獎(jiǎng)物理小論文晁小路九（3）二等獎(jiǎng)物理小論文崔晶美九（3）二等獎(jiǎng)物理小論文孫羅霄九（4）三等獎(jiǎng)物理小論文田佳佳九（1）三等獎(jiǎng)物理小論文王茹九（1）三等獎(jiǎng)物理 實(shí)驗(yàn)室 2008年4月實(shí)驗(yàn)興趣小組工作情況“智慧源于生活，科技就在身邊。” 為積極響應(yīng) 2010 年全國(guó)科技活動(dòng)周的舉辦， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，我校緊緊圍繞“四個(gè)發(fā)展”的總體要求，組織開展了各項(xiàng)科技活動(dòng)。 首先，在校園通過(guò)宣傳板報(bào)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)組織部分團(tuán)員干部代表前往青海省國(guó)土資源博物館和青海地震科普館進(jìn)行參觀，了解青海國(guó)土資源風(fēng)貌和防震減災(zāi)科普知識(shí)。 并于 5 月 18 日下午組織八年級(jí)、高一和高二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了光能水陸兩棲小車組裝和速度測(cè)試比賽活動(dòng)。比賽通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)組裝和現(xiàn)場(chǎng)速度測(cè)試兩個(gè)方面進(jìn)行，要求選手根據(jù)圖紙要求現(xiàn)場(chǎng)組裝賽車，并進(jìn)行速度的比賽。通過(guò)比賽