2020年小學六年級下學期語文教學工作總結(jié)

1、時光匆匆我，一個學期又過去了。這學期我擔任六年級語文 教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法， 虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng) 驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學 生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教 學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心 研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。本班 的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同 學們還不能適應。另一方面，這班的同學比較活躍，上課氣 氛積極，但中

2、等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因 此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這 點，因此教學效果不如理想。從此可以看由，了解及分析學 生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教， 對授課效果有直接影響。 這就是教育學中提到的“備教法的同 時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、取得的成績與經(jīng)驗教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課 堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不 如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因 此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研

3、教 材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得 的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授桂林山水 的時候，這課的主題是“了解和感受 桂林山水的景美”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授， 學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課 文，找生了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生 動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成 竹了。當講到一半的時候，我拿由準備好的錄象帶，讓學生 觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒 有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相 比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調(diào)動學生 的積

4、極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力， 因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法 了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中 照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有 充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事 半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并 不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律 時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正 常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效 果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當 中困難。三、

5、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡 量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習 語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文 寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會由現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。 因此, 絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部 分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一 組是有能力

6、提高，但平時懶動腦筋不學的同學， 對這些同學, 我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的 機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多豉勵。只要他們肯努 力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基 礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因 為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下 心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以 后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解 決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的 同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，畢業(yè)考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)