坐井觀天教學設(shè)計

1、坐井觀天第一課時教學設(shè)計一、教學目標：1.認識個生字。會寫前4個生字。2.能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3.發(fā)揮想象，初步理解寓意。二、教學重難點：1. 認識個生字，規(guī)范書寫前4個生字。2.分角色有感情地朗讀對話。3.發(fā)揮想象，初步理解寓意。 三、教學過程一、揭示課題 ,理解題意1.板書課題：坐井觀天2.出示圖片，結(jié)合漢字學講解字形、字義。（ “觀”的左邊是聲旁，右邊“見”是形旁，表示用眼睛看。）3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。 （板畫一口井）4.提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？今天我們一起學習這個成語故事。5、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.自讀課

2、文。注意讀準字音，讀通課文。2.出示帶生字的詞語及課后“讀讀抄抄”中的詞語，指名小老師教讀。全班齊讀，鞏固記憶。（重點教讀“信”）3.區(qū)分“喝”與“渴”的字形與字義。4.奪紅旗。（開火車讀準詞語）5.再讀課文，了解大意。【我會填：青蛙坐在（井底），小鳥落在（井沿）。青蛙和小鳥為了（天有多大）的事爭吵起來。青蛙認為（天只有井口那么大），小鳥認為（天無邊無際，大得很）。 】 三、朗讀感悟，初解寓意1.圖文結(jié)合，了解青蛙和小鳥所處的不同位置，思考：青蛙和小鳥在干什么？（爭論或?qū)υ?、談話。）口頭填空：青蛙坐在（），小鳥落在（）。（青蛙和小鳥貼圖片。）理解“井沿”的意思，結(jié)合漢字學學習“沿”字

3、，并舉一反三。（1） 本義指順河而下。后來也指邊或靠近。（2）學生組詞：井沿   邊沿   沿海  沿岸（ 床  ）沿（ 碗  ）沿（ 鍋  ）沿（  窗 ）沿2.自由讀課文，用直線和波浪線分別畫出青蛙和小鳥的話。3.指導朗讀青蛙和小鳥的第一次對話。(1)青蛙向小鳥提出了什么問題？(你從哪兒來呀？)(2)小鳥是怎么回答青蛙的？(我從天上來，飛了一百多里)(3)“一百多里”在這里說明了什么？(一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠，天很大)(4)指導學生分角色朗讀第二、三自然段。4.指導朗讀青蛙和

4、小鳥的第二次對話。(1)朗讀第四、五自然段。(2)“說大話”是什么意思？(大話是指夸張的話，不符合實際情況的話) 這里的“大話”指哪句話？（聯(lián)系上文）(3)青蛙為什么說小鳥“說大話”？(因為青蛙認為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠)板書：井口那么大(4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！)板書：無邊無際(5)結(jié)合漢字學理解“際”字。（ 本義是兩墻相合的縫。后來也指靠邊的地方。）（6）學生組詞：天際、邊際、一望無際（7）無邊無際是什么意思？用來形容什么？(無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大) 擴展“說一說”。(8)集體交流：引導用“因為所以

5、”談?wù)勛约旱睦斫?。帶學生體驗：說說平時你看到的天有多大。然后用紙卷成紙筒再去看外面的天，看到的天有多大。（9）指導學生分角色朗讀第四、五自然段，注意“哪”的讀音和語氣(“哪”作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲)“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”（不相信的語氣）“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”（勸告的語氣）5.指導朗讀青蛙和小鳥的第三次對話。過渡：看來真的是青蛙弄錯了。聰明的小朋友再幫青蛙找找，他還有什么錯？（引導理解小鳥和青蛙的笑各有什么含義。）(1)青蛙為什么認為天不過井口那么大？(因為青蛙天天坐在井里，抬頭看見的天只有井口那么大)(2)指導朗讀“我不會弄錯的?！?自信、

6、肯定、自以為是的語氣)(3)小鳥為什么笑了？(小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認自己的看法有錯誤)（聯(lián)系識字四的成語：一葉障目、不見泰山、管中窺豹、可見一斑）(4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？(因為青蛙跳出井口以后，眼界就會變得開闊，就會看到無邊無際的天空，就不會再堅持自己原來的錯誤看法了)(5) 指導朗讀，朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地擺事實、講道理的語氣，表現(xiàn)出實事求是的誠懇態(tài)度。）自由朗讀，根據(jù)自己的理解讀出不同語氣。分角色朗讀。同桌練習，指名讀，男女生對話。指導朗讀“你是弄錯了?！?其

7、中的“是”字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣)6.你認為誰的看法對？分組討論：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？四、聯(lián)系實際，揭示寓意1.你喜歡故事里的誰？為什么？2、你喜歡青蛙嗎？為什么不喜歡？3、引導總結(jié)，這是一只自以為是、目光短淺、見識少、固執(zhí)的可憐的青蛙。4、故事中坐在井底只看見井口大的青蛙，我們稱之為井底之蛙。如果生活中有人說你是井底之蛙，你高興嗎？你明白他在說你什么嗎？怎樣才可以不做井底之蛙？5、假如有一天，井底的青蛙跳出來，它會看到什么？會說些什么？6、學了這個成語故事，你明白了什么道理嗎？引導學生小結(jié)對青蛙說：坐在井里，只會目光短淺；對小鳥說：站得高，才能飛得遠。）五、教師總結(jié)，拓展延伸1.老師歸納小結(jié)寓意。（看問題，認識事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。）2.明白了“坐井觀天”的意思，我們以后該怎么做？談話：希望同學們在今后的學習和生活中，多讀書，出門積極參與各種活動，多用眼睛去看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀！3