大自然的語言主題解析表

1、應(yīng)店街幼兒園年段學(xué)習(xí)主題解析表主 題 大自然的語言 年段 大班教師應(yīng)美朵 主 題 目 標(biāo) 制定對主題價值的解析： 大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都幼兒感到新奇：“天上為什么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會有各種各樣的形狀？” 本主題的第一個活動以“月亮從哪里來的”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象。當(dāng)幼兒把無生命的大自然看作有生命的現(xiàn)象時，他們與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與可愛頑皮的雨滴結(jié)伴，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑他們用肢體動作表演變化多端的云彩，用打擊樂演奏神

2、氣雄壯的雷電 教師在為幼兒提供體驗和想象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。 在三周的活動中，我們帶著幼兒一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。對孩子已有經(jīng)驗和能力的認(rèn)識：（立足本班孩子）已有經(jīng)驗： 孩子們生活在絢麗多彩的大自然中，對大自然的現(xiàn)象既熟悉又好奇，他們認(rèn)為只要白天就有太陽，晚上天黑了就出來月亮。為什么有霧、為什么會下雨、下雪等，這些他們都沒有深沉地去思考。 在主題活動開展前我們

3、利用了散步活動、談話活動引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識大自然有規(guī)律的變化：讓幼兒了解四季的變化特征，動植物的變化，讓幼兒親身感受生活中大自然的美。具備能力：對于我班幼兒來說他們會發(fā)現(xiàn)大自然是在變化的，但在老師的啟發(fā)下，他們有一種想急于探究的欲望、想弄明白這是怎么回事。我班幼兒在老師的引導(dǎo)下已經(jīng)具備發(fā)現(xiàn)和探究的能力，能發(fā)現(xiàn)大自然的很多現(xiàn)象。目標(biāo)的確立：核心目標(biāo)：感悟大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力。具體目標(biāo)：1、運用多種方式表達自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識以及自然現(xiàn)象與人類生活的關(guān)系。2、感悟大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力。3、萌發(fā)熱愛和探索大自然

4、的興趣。主題的切入主題展開設(shè)想：（切入展開延伸）觀察引入大自然和孩子密切相關(guān)，它就在孩子們的生活中，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)條件，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然中有哪些有趣的現(xiàn)象。然后以我想知道它們的秘密為切入點，引導(dǎo)幼兒了解自然現(xiàn)象，知道常見的自然現(xiàn)象，從而萌生愛觀察、愛思考、會提問的意愿，對探索自然現(xiàn)象充滿興趣。感受體味通過對太陽、小水滴、霧、風(fēng)的尋找、記錄，感受自然現(xiàn)象的有趣，利用歌唱、實驗、繪畫等活動，了解自然環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系。情感升華通過觀察、操作和一系列的教學(xué)活動孩子們嘗試了各種方法，知道太陽光無處不在，霧能讓景色變得模糊，雨是如何形成的，水在不同的條件下會產(chǎn)生形態(tài)變化，風(fēng)對人們既有好處又有害處

5、，大自然是豐富多彩的。環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域角布置材料投放。（詳見區(qū)域活動計劃表）主題墻設(shè)想：版塊一：大自然的語言（調(diào)查記錄表）版塊二：太陽（幼兒作品）版塊三：雨的形成（圖、問題、猜想、答案）版塊四：霧中風(fēng)景（幼兒收集的圖片）主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)集體活動主題入選活動（集體教學(xué)活動的取舍）第一周：語言：我想知道它們的秘密、太陽，您好數(shù)學(xué)：捉迷藏、音樂：太陽，您真勤勞、美術(shù)：太陽、科學(xué)：小水滴想旅行、健康：小水滴和太陽第二周：語言：淘氣的霧弟弟、喂，霧在哪里美術(shù)：小水滴去哪里、健康：云和雨滴綜合：風(fēng)來過了音樂：小雨滴跳舞、彩虹唱歌第三周：語言：頑皮的小雨滴、風(fēng)兒，來來去去、跳舞的小露珠、數(shù)學(xué)：天氣預(yù)報、科學(xué)：風(fēng)娃娃

6、的心愿健康：聞風(fēng)而動科學(xué)：看云去家園共 育1、將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象：如水蒸汽、清晨的霧、夕陽等。2、雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。3、連續(xù)收看電視中的天氣預(yù)報，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報中幼兒易掌握的部分。如天氣狀況、氣溫高低。4、請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。日?；顒?、鼓勵幼兒帶相關(guān)書籍來園，供他們互相交流、講解。2、最早來園的幼兒把前一天的天氣在“天氣預(yù)報”表上作記錄。3、學(xué)習(xí)兒歌天氣預(yù)報：蜜蜂采蜜忙，/晴天太陽亮，/蜘蛛忙織網(wǎng)，/陰雨轉(zhuǎn)晴朗。/蜻蜓到處飛，/大雨閃雷電。/田螺浮水面，/風(fēng)雨在眼前。4、開展日常文學(xué)活動：我和鵝（繞口令）、楓橋夜泊（古詩）、城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠（繪本）、云的歌（兒歌）5、開展安全教育：不要在路邊踢球。6、離園活動：收接送卡，提醒幼兒走樓梯時注意安全。7、活動