2010-2011學(xué)年高二生物研究性學(xué)習(xí)1教案 蘇教版選修1

1、 研究性學(xué)習(xí)（1）知識精華研究性學(xué)習(xí)指在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，用新的思維，新的理念去挖掘潛能的創(chuàng)新教學(xué)方法。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可遵循下列三個程序：1問題情景階段：提供背景材料，明確問題；指導(dǎo)選題2實(shí)施體驗(yàn)階段：制定方案，決定研究方向；實(shí)施方案，組織探究過程3表達(dá)交流階段：總結(jié)成果，撰寫研究報(bào)告；成果的交流，展示與評價；分析反思，實(shí)現(xiàn)知識、能力遷移。題例領(lǐng)悟研究性學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，對中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到了積極的作用。下面列出了二大研究課題名稱。請選擇其中之一，并回答有關(guān)問題。課題一：某地區(qū)遺傳病的調(diào)查研究課題二：大氣污染對植物的影響（1） 請你擬定一個較小的具體課

2、題名稱：_（2） 簡述你研究該課題的兩點(diǎn)主要意義：_（3） 對所選題提出一種假設(shè)：_（4）你所選用的調(diào)查研究方法主要包括：_（5）你的研究報(bào)告中應(yīng)含有的主要內(nèi)容是：_解析：（1）具體課題名稱課題一：××遺傳病的調(diào)查研究（注：最好選發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病）（課題二：SO2對植物的影響；酸雨對陸生植物危害的研究；）（2）主要意義：課題一：學(xué)會調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類遺傳病的方法；為人口教育提供素材；培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；加深對遺傳學(xué)問題的理解和分析能力；為當(dāng)?shù)剡z傳咨詢提供數(shù)據(jù)資料；（課題二：學(xué)會調(diào)查研究環(huán)境污染對植物影響的基本方法；了解近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境治理協(xié)調(diào)的狀況；明

3、確當(dāng)?shù)卮髿赓|(zhì)量現(xiàn)狀，并為防治環(huán)境污染提出可行性建議；為環(huán)境教育積累素材；為區(qū)域生態(tài)規(guī)劃提供可資借鑒的一手資料；）（3）假設(shè)：課題一：××遺傳 病的遺傳方式可能是；××遺傳病的發(fā)病率（基因頻率等）的變化可能與生育觀念有關(guān)；（課題二：SO2對不同植物或同一植物的不同器官的影響程度不同；雨水酸度的變化可能與植被覆蓋率密切相關(guān)；）（4）調(diào)查方法：課題一：小組合作完成問卷調(diào)查、個別訪談、資料查詢、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等（課題二：小組合作完成資料、野外觀察、個別訪談、實(shí)驗(yàn)研究、資料整理與統(tǒng)計(jì)分析等）（5）研究報(bào)告中應(yīng)包含的主要內(nèi)容：前言、材料與方法、結(jié)果、結(jié)論/討論、參考

4、文獻(xiàn)等自我評價1、種群是構(gòu)成群落的基本單元。種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律。（1）研究種群數(shù)量變化的規(guī)律有著重要意義。試舉一例_。（2）下左圖示某小組的同學(xué)在進(jìn)行雙子葉草本苦荬菜種群密度調(diào)查時確定的小樣方之一，圓圈表示個體。請將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑。 各調(diào)查小組對苦荬菜調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)組別12345678910株數(shù)02334124233（3）上右表是該班級10個小組的調(diào)查結(jié)果。則該地塊苦荬菜的種群密度為_。2、（10分）在人群中，有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，已知無耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性狀。某小組計(jì)劃調(diào)查某市50個家庭的父母與子女之間這對相對性狀的遺傳（一對夫妻只有一個孩子），作為

5、一次研究性學(xué)習(xí)活動。（1）如果你是該小組中的一員，請確定本次研究的主要目的：_。（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫在下面），用于調(diào)查時統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并給表格起一個標(biāo)題。（3）該實(shí)驗(yàn)的不足之外是_3、探究持生長素類似物質(zhì)對植物生長發(fā)育影響,完成下列設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)題目:2.4D對菊花花芽分化有抑制作用（假設(shè)），能延遲菊花開花時間（預(yù)期結(jié)果）目的的要求：學(xué)會觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，得出結(jié)論，鞏固理論知識實(shí)驗(yàn)器材：盆栽菊花，2.4D母液，小噴霧器，移液管，燒杯等實(shí)驗(yàn)步驟：（1）配制濃度分別為0.01mg. L-1，0.1mg. L-1，1mg. L-1，5mg. L-1的2.4D溶液（2）（3）實(shí)驗(yàn)記錄：定期

6、觀察，測量，并設(shè)計(jì)表格記錄的發(fā)育狀況自我評價答案1、（1）害蟲防治（只要合理均可） （2）只要是計(jì)數(shù)方內(nèi)部及相鄰兩邊（及頂角）個體均正確 （3）3株m22、（1）確定這一性狀是否為伴性遺傳（或驗(yàn)證基因的分離規(guī)律、調(diào)查基因的頻率等正確的說法都可以得分）（2）常州市部分家庭耳垂性狀遺傳的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表父親性狀母親性狀兒子性狀女兒性狀有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂有耳垂無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂評分說明：寫出表格標(biāo)題，寫出父母性狀四種可能的組合，寫出子女的性狀類型（3）被調(diào)查的家庭數(shù)目較少3、（2）選取5組盆栽菊花（每組23盆）編號，放在光照、通風(fēng)、水份、濕度等條件適宜的相同環(huán)境下培養(yǎng)。（3）分別用配制好的4種不同濃度的2，4D溶液噴灑14組，第5組