浙江省溫州市平陽縣騰蛟一中八年級科學上冊《第四節(jié) 大氣壓與人類生活》教案（2） 浙教版

1、浙江省溫州市平陽縣騰蛟一中八年級科學上冊第四節(jié) 大氣壓與人類生活教案（2） 浙教版 知識與技能：1、 了解大氣壓對天氣的影響，能說出晴朗的天氣氣壓較高，陰雨的天氣氣壓較低。2、 了解大氣壓對人體的影響，氣壓變化過大會使人產(chǎn)生不良的反應。3、 了解液體的沸點與壓強的關系：當氣壓增大時，液體的沸點升高；當氣壓減小時，液體的沸點降低。并會用這一結(jié)論來解釋有關現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。4、 了解大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用。通過探究吸塵器內(nèi)部結(jié)構的過程，學習黑箱問題的解決方法。過程與方法：通過探究，小組合作討論情感與態(tài)度：通過介紹液體的沸點與壓強的關系，培養(yǎng)學生學習科學的興趣；通過

2、介紹大氣壓在真空保存袋、吸塵器等生活用具中所起的作用，讓學生體會科學學以致用的特點。一、 教學重難點：重點：氣壓對天氣的影響。難點：氣壓對液體沸點的影響二、 教學預設：設問：同學們，我們生活在大氣的海洋中，時時刻刻都要受到大氣壓，那大氣壓對我們的生活有什么影響呢？讓我們一起來學習第四節(jié)大氣壓與人類生活。板書：第4節(jié) 大氣壓與人類生活（一）、情境引入媒體展示：一份遲到的天氣預報。受冷空氣和“海高斯”低壓系統(tǒng)的共同影響，福建省普降大到暴雨。問：你認為福建省普降大到暴雨，是誰惹的禍？生：冷空氣、低壓系統(tǒng)。追問：為什么受低壓影響，就要下雨？天氣跟氣壓有什么關系呢？（二）、講授新知媒體展示：低氣壓區(qū)的氣

3、流運動。師說：地面受熱，中心氣流上升，在上升的過程中，空氣中夾帶的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，這就形成了云，隨著溫度的降低，小水珠越來越多，最后形成了降雨。所以低氣壓區(qū)，天空多云，常形成陰雨天氣。師問：那你們現(xiàn)在能解釋下“福建省受低壓控制，普降暴雨”的原因了嗎？生答：略。師再問：受低壓影響會有陰雨天氣，如果受高壓控制，天氣又是怎么樣呢？媒體展示：高氣壓區(qū)的氣流運動。師解釋：地面受冷，中心氣流下沉，在下沉的過程中，水蒸氣漸漸蒸發(fā)，所以空氣干燥，天氣晴朗。師問：今天的天氣怎么樣？說明我們這個地方受什么氣壓控制？生答：略。師小結(jié)：我們一起來總結(jié)一下，大氣壓與天氣的關系。媒體出示表格，請學生填空。師問：什

4、么樣的天氣，我們的心情會很舒暢？生答：晴天。師再問：陰雨天的心情呢？生答：很糟糕。師說：大氣壓不僅影響著天氣，也會影響我們的心情，甚至還會影響我們的身體。請看材料。媒體展示：青藏高原鐵路工人的自述。師說：這些鐵路工人進藏后出現(xiàn)了什么癥狀？生答：胸悶，氣短，頭疼，腳軟。師問：為什么會有這些癥狀？生答：氣壓低。師說：我們把因氣壓減小、缺氧等原因，產(chǎn)生頭暈、頭痛、耳鳴、甚至惡心、嘔吐等癥狀，稱為高山反應。但隨著時間的推移，人體可通過自身的調(diào)節(jié)，慢慢適應這種低壓的環(huán)境。師說：這些工人為青藏的建設作出了貢獻，不僅要克服身體上的不適，而且還要克服生活上的不便。他們發(fā)現(xiàn)在高原上用普通的鍋煮出來的飯夾生，只能

5、用高壓鍋煮飯，這是為什么呢？生討論后回答：大氣壓對沸點也有影響。師：我們一起來看看當大氣壓變化時，液體的沸點會有什么變化。媒體展示：當氣壓減小時，液體沸點的變化。師問：在高原上用普通的鍋燒水，沸點能達到100嗎？生答：不能。師說：所以在高原上用普通的鍋煮飯，由于水沒有達到100就沸騰，飯能吸收的熱量不夠，所以都是夾生的。那用高壓鍋又有什么好處呢，我們看看大氣壓增大時，沸點如何變化的。媒體展示：當氣壓增大時，液體沸點的變化。師說：當氣壓增大時，液體沸點上升，水不再沸騰，繼續(xù)吸收熱量，直到達到沸點再次沸騰。請同學來說說，高原上為什么要用高壓鍋才能煮熟食物？生答：沸點升高。師問：在平原上使用高壓鍋有什么優(yōu)點？生答：省時省錢。師問：除了高壓鍋利用了大氣壓外，生活還有哪些例子應用了大氣壓？同學討論，比比哪組舉出的例子多。學生討論。學生舉例：真空壓縮保存袋、拔罐、抽水機、吸塵器等。媒體展示：抽水機的工作原理。師問：吸塵器是利用大氣壓工作的一種清潔工具。它的工作原理是什么呢？盒子里有什么？學生討論設計后老師講評。師說：神七問天，實現(xiàn)了中國人的夢想。我們一起來看看一段視頻。師說：運用今天所學的知識，來解答這些問題。問1：媒體展示酒泉的天氣，說說酒泉受什么氣壓控制？問2：宇航員出艙太空