11物質(zhì)的性質(zhì)和變化（2）

1、初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校：太平川二中 教材版本：人教版 教師夏軍年級(jí)九年級(jí)學(xué)生人數(shù)50授課時(shí)間8. 26課題物質(zhì)的性質(zhì)和變化（2）課時(shí)安排一課時(shí)第 1 課時(shí)授課類型新授課一、學(xué)情分析學(xué)生在八年級(jí)物理課上也學(xué)習(xí)了熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、壓強(qiáng)、密度等知識(shí)。這是學(xué)生的基礎(chǔ)。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)，對(duì)怎樣辨析化學(xué)概念還不清楚，“物質(zhì)的變化”與物質(zhì)的性質(zhì)“等概念的辨析，有些學(xué)生會(huì)感到困難。二、教材分析本課題，先介紹物理變化、化學(xué)變化的概念，緊接著介紹物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念，這是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化離不開物質(zhì)的性質(zhì)。教材從三個(gè)方面呈現(xiàn)該部分內(nèi)容。一是舉例說明常見、典型的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)；二是通過分析典型物質(zhì)的變化過程來

2、說明物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別。三是實(shí)驗(yàn)1-2及其后面的討論總結(jié)O2和CO2的性質(zhì)不同及鑒別方法。另外，通過日常生活典型實(shí)例的分析，可以使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的，”也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)·知識(shí)與技能1、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念及實(shí)質(zhì)。2、知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各包括哪些方面。3、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。·過程與方法 通過具體的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及現(xiàn)象·情感態(tài)度與價(jià)值體驗(yàn)科學(xué)探究的過程四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念·教學(xué)難點(diǎn)物理性質(zhì)

3、和化學(xué)性質(zhì)的理解及其區(qū)分五、教學(xué)方法（學(xué)法）舉例講解、實(shí)驗(yàn)、討論、六、教具準(zhǔn)備藥品：氧氣、二氧化碳、鎂條、水、酒精、食鹽、蔗糖、銅絲、鐵絲等儀器：集氣瓶、坩堝鉗等七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程 導(dǎo)入新課教師活動(dòng)出示：水、酒精、食鹽、蔗糖、銅絲、鐵絲等提問：你對(duì)其中的某一種物質(zhì)知道什么？敘述：（根據(jù)同學(xué)們的回答，引出物質(zhì)的性質(zhì)）學(xué)生活動(dòng) 思考、討論后舉手回答設(shè)計(jì)意圖引入所學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)教師活動(dòng)演示：打磨鎂條和點(diǎn)燃鎂條提問：觀察上演示后，你又知道什么？（提示、引導(dǎo)學(xué)生思考和回答）師生分析歸納：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生練習(xí)過程中教師適當(dāng)提示和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)閱讀討論：p9中有關(guān)物

4、質(zhì)的性質(zhì)觀察、思考、討論后舉手回答教師強(qiáng)調(diào)：性質(zhì)通常有易、會(huì)、可以、能來提示練習(xí)：1、物質(zhì)有許多性質(zhì)，如a顏色，b狀態(tài)，c密度， d硬度，e可燃性，f揮發(fā)性，g腐蝕性。其中屬于化學(xué)性質(zhì)的有 （ ），屬于物理性質(zhì)的有 ( ) 。2、酒精是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料。點(diǎn)燃酒精燈，火焰呈淡藍(lán)色。酒精燈不用時(shí)，需用燈帽蓋好，否則酒精會(huì)減少。請(qǐng)你根據(jù)以上敘述，并通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法歸納出酒精的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生總結(jié)出概念，并加以練習(xí)掌握。教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程延伸應(yīng)用教師活動(dòng)學(xué)生閱讀后，簡(jiǎn)單介紹物質(zhì)的性質(zhì)隨外界條件變化而變化。演示：p9中實(shí)驗(yàn)1-2，師生分析歸納：上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)

5、生討論并對(duì)學(xué)生的結(jié)果評(píng)價(jià)師生分析歸納：物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)閱讀討論：p9沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系觀察、思考并記錄現(xiàn)象交流討論：p9中討論，匯報(bào)：討論的結(jié)果閱讀：p9中最后一段設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察、描述物質(zhì)的性質(zhì)，并根據(jù)性質(zhì)不同點(diǎn)予與區(qū)分，提高學(xué)生應(yīng)用能力。認(rèn)識(shí)性質(zhì)與用途的關(guān)系，便于理解客觀世界。教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)過程達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)教師活動(dòng)布置測(cè)評(píng)題學(xué)生活動(dòng)思考、答題：1、根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì)或用途，寫出該物質(zhì)對(duì)應(yīng)的用途或性質(zhì)。天然氣用作燃料，它有（ ） 銅絲有導(dǎo)電性，可用做（ ） 鐵鍋加熱下，能把菜炒熟，它有（） 氦氣密度比空氣的小，可用于（） 用金剛石切割玻璃，是因?yàn)樗ǎ┦焓夷芪湛諝庵械乃?，它可作（?2、填空完成下表 區(qū)別方法 何種性質(zhì)銅絲和鐵絲 食鹽水和糖水 水和酒精 鋁和水銀（汞） 空氣和煤氣 設(shè)計(jì)意圖加深理解，提高應(yīng)用能力八、板書設(shè)計(jì) 1.1 物質(zhì)的性質(zhì)和變化（2）二、物質(zhì)的性質(zhì)1、物理性質(zhì)：2、化學(xué)性質(zhì)3、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別九、習(xí)題拓展思考：物質(zhì)的性質(zhì)與變化有什么區(qū)別？十、作業(yè)設(shè)計(jì)1、教材P3/102、預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。十一、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)：點(diǎn)撥學(xué)生互評(píng)后不理解的問題學(xué)生互評(píng)：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題學(xué)生自評(píng)：反思錯(cuò)題、記憶提高十二、反思1、本節(jié)雖然是概念教學(xué)，但通過實(shí)驗(yàn)探究和討論，學(xué)生興趣較濃