異分母分?jǐn)?shù)加減法 (2)

1、三環(huán)六步教學(xué)法五年級(jí)數(shù)學(xué)下教案 異分母分?jǐn)?shù)加減法主備教師 白鳳飛 一、引入課題，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（2分鐘） 1.引入課題： 什么是通分？怎樣通分？ 2.揭示目標(biāo) 理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的一般計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（26分鐘） 自學(xué)探究（一）（異分母分?jǐn)?shù)加法的教學(xué)） 獨(dú)學(xué)： 看一看：課本110頁的情境圖，我們可以將生活中隊(duì)人類生存的大敵，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以將生活中隊(duì)人類有益的垃圾進(jìn)行回收，像紙張垃圾和金屬垃圾等都是有用的垃圾，只要經(jīng)過一定的處理，便可以變廢為寶，就能達(dá)到降低污染，保護(hù)環(huán)境的目的。 想一想： 從統(tǒng)計(jì)圖中獲取哪些信息？ 算一算

2、： 根據(jù)獲取的信息，提出數(shù)學(xué)問題，并列式解決。 互學(xué)： 算式中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，能不能直接相加？ 如果不能直接相加，能不能想個(gè)辦法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的知識(shí)？ 群學(xué)： 全班反饋 +=+= 從剛才的反饋中，同學(xué)們歸納異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。 自學(xué)探究（二）異分母分?jǐn)?shù)減法的教學(xué) 獨(dú)學(xué)： 想一想：異分母分?jǐn)?shù)的加法我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么異分母分?jǐn)?shù)的減法又該怎么計(jì)算呢？ 看一看：例1的情境圖，根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題。 群學(xué)： 怎樣列式并解答 -=-= 議一議：異分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。 三、達(dá)標(biāo)測評(píng)，拓展提升（12分鐘） 1.效果檢查 完成課本112頁做一做1、2題。 練習(xí)二十二 第1題。 2.拓展提升 把6個(gè)同樣大小的蘋果平均分給8個(gè)孩子，可以怎么分？每個(gè)孩子分得這些蘋果的幾分之幾？ 小結(jié) 本節(jié)課我們研究了異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，一般情況下，計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，先通分，轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的加減法，然后按同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。注意在通分時(shí)，為了計(jì)算簡便，應(yīng)選擇分母的最小公倍數(shù)作為公分母。板書設(shè)計(jì)：異分母分?jǐn)?shù)加減法+=+=-=-