20141212加孜依拉_第1頁
20141212加孜依拉_第2頁
20141212加孜依拉_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 學(xué)員姓名加孜依拉培訓(xùn)時間2014年12月12日所屬地區(qū)昌吉呼圖壁所屬學(xué)校呼圖壁縣第三小學(xué)培訓(xùn)級別國家級培訓(xùn)項目 綜合實踐國 培 培 訓(xùn) 日 志  今天我參加了馮京廣老師的講座實踐教學(xué)與實踐育人。讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢不成器,人不學(xué),不知禮?!边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師;每一天都能聽到不同的講座;每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過聆聽專家們的精彩的演講,我感覺自己作為一名教師,要學(xué)習(xí)的地方還很多。      首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了

2、更加清楚的認(rèn)識。要平等地、友善地對待每一個學(xué)生,不斷提高師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。      其次,自已的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度也更加嚴(yán)謹(jǐn)了。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講,積極思考,并不斷地反思自己??粗蕚兎e極上進(jìn)的勁頭和激情,我不斷反思自己,不斷的提升自己。我們只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者,一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,要想形成自己的教法,教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。 再次,重新認(rèn)識教師角色,努力提高專業(yè)水平。        培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。培訓(xùn)中,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論