八年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第二單元　裝點(diǎn)我的居室 教案人美版

1、人美版八年級(jí)第二單元活動(dòng)四 裝點(diǎn)我的居室說課稿 二方邊續(xù)紋樣設(shè)計(jì)各位評(píng)委老師好：我今天說課的題目是裝點(diǎn)我的居室，我將從以下幾個(gè)方面來具體分析。 一、說教材本課是人美版八年級(jí)下冊(cè)第二單元裝點(diǎn)我的居室的一節(jié)活動(dòng)課，我把本節(jié)課排為第四個(gè)活動(dòng)，主題為二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)。（一）、教學(xué)目標(biāo)1、單元總目標(biāo)通過欣賞、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述，了解美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和感受不同的表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。2、本課教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個(gè)的的紋樣向 左右或上下重復(fù)而組成的花紋。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，掌握一種制作二方

2、連續(xù)的方法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，以備裝點(diǎn)我們的居室。技能目標(biāo)：通過二方連續(xù)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)成能力。 （二）、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、什么是二方連續(xù)。它有什么特點(diǎn)。 2、二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復(fù)寫的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)寫的方法：復(fù)寫的時(shí)候一定要將位置對(duì)。三、說教學(xué)方法：講解、欣賞、討論、示范、練習(xí)。四、說教學(xué)過程： （一）、 實(shí)物欣賞導(dǎo)入：碗和盤子等（二） 、課件展示：通過欣賞二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？ 通過觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念 1、概念以一個(gè)或幾個(gè)單位紋樣，在兩條平行線之間的帶狀

3、形平面上，作有規(guī)律的排列并以向上下或左右兩個(gè)方向無限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。 2、作用想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。 然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑） 。 3、二方連續(xù)紋樣的骨式： 散點(diǎn)式、傾斜式、垂直式、波紋式、水平式、綜合式等，每種形式可有四種排列方式：順序排列、顛倒排列、正反順序排列、正反顛倒排列。 展示各種不同的骨式繪制的二方連續(xù)紋樣，給學(xué)生欣賞并讓學(xué)生通過實(shí)例辨別出各種骨式。 4、設(shè)計(jì)與繪制步驟： 想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？ （學(xué)生

4、可能會(huì)聯(lián)想到，用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗(yàn)） （剪紙的方法，拓印的方法、繪畫的方法）啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？畫兩根平行線,并適當(dāng)定出長(zhǎng)度.根據(jù)長(zhǎng)度劃分若干等分單位.構(gòu)思設(shè)計(jì):根據(jù)用途,內(nèi)容,表現(xiàn)形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設(shè)計(jì)繪制出一個(gè)單位紋樣.將設(shè)計(jì)好的單位紋樣復(fù)拓到每一個(gè)單位上完成鉛筆稿。著色完成作業(yè)。 5、設(shè)計(jì)要點(diǎn)：組織節(jié)構(gòu)要有節(jié)奏感、韻律感。不同題材要選用恰當(dāng)?shù)墓鞘健Ｗ⒁飧鞣N骨式的綜合運(yùn)用。注意單位紋樣相結(jié)合時(shí)的關(guān)系。（三）：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一條有4-5個(gè)單位的花邊。1、以你喜歡的花卉或動(dòng)物為題材，進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)，造型要簡(jiǎn)潔、概括。2、課內(nèi)要完成鉛筆稿。（四）、作為展示，課堂小結(jié)五