班級管理案例 (2)

1、 班主任班級管理案例 -由班級第30名向班級第15名的轉變 八3班孫文龍同學，家在農村，父母務農，家境一般。剛入學時是我班的第30名，這個孩子初一剛來時，就像一個剛剛離開媽媽的沒有斷奶的弱小的小羊羔膽小、懦弱、一說話就臉紅并且磕磕巴巴。 為使這個孩子盡快融入新環(huán)境，在各方面得到充分的發(fā)展，簡述一下我的做法：1、通過各種方式全面了解學生，想方設法縮短與該生的距離，深入寢室了解并且?guī)椭鯓釉谛颅h(huán)境中健康愉快的生活。2、在學習上，幫助孩子做好小升初的過渡銜接，對孩子進行適時的鼓勵與激勵。3、每次考試后讓孩子設計目標，并且逐個談心，讓孩子在自己身邊找到了學習目標。4、用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并

2、且與家長保持隨時聯(lián)系；5、班會進行感恩教育、安全教育、勵志教育、友情教育等，讓孩子感受到班級的溫暖及樹立正確的人生觀、價值觀，學會自立自強、關心體諒他人；通過一年半的努力，這個孩子現(xiàn)在已經連續(xù)3次考到班級前15名，并且在各方面表現(xiàn)的都很積極自信，主動參與值周，班會能大膽發(fā)言，回答問題聲音清晰響亮、科技藝術節(jié)主動報名參加放風箏活動等。 這個孩子目前的理想是能夠考上高中，希望在我們的共同努力下能夠讓孩子順利進入他理想的學校，能夠讓孩子受益終生。 八3班 2014年11月27日 耐心教誨，愛字當頭 -學困生案例研討 比如：學困生魏強案例。 作為一名班主任，愛的意義顯得更為厚重。因為班主任工作不僅關系

3、到每一個學生的全面發(fā)展，而且關系到每一個學生的健康成長。 2013年9月我擔任初一時，有個學生叫胥鵬程，他脾氣異常暴躁，經常惹事生非，在班級中影響極為不好。他的小學同學告訴我：他在小學就天不怕地不怕，父母老師都對其束手無策。聽完同學的匯報，我深感問題的嚴峻，也更感到自身的責任重大，于是我給自己下了“軍令狀”：天下沒有教育不了的學生，任何學生都會有他的可愛之處，無論花再多的時間，再多的心思也必須教育好他，這是一件功德無量的大事。經過細心觀察與深入的了解，我發(fā)現(xiàn)這位同學雖然脾氣暴躁，好惹事生非，但他很講義氣，而且體育素質相當不錯。當時恰逢我校運動會，他在1000米中取得了第二名的好成績，我說：“你

4、很了不起，老師十分佩服你頑強的意志。過后他告訴我：就是那么一句很簡單的話，他卻記住了我。 有一天中午放學時，我剛要下班，他突然到我辦公室找我說：“老師，我想找您談一下?！蔽艺f：“好??！我能幫你做些什么事呢？”他吸了口氣說：“老師，為什么同學們不喜歡我？都不選我當體育委員？我很生氣，也很煩惱，老師，你能幫助我嗎？”當他講完這一番話，我看到了一雙充滿渴望的眼睛，仿佛看到了一個全新生命的誕生的希望。于是，我抓住時機，耐心地與他一起分析了其中的原因：首先，我肯定了他在體育方面的優(yōu)勢；其次，讓他認識了體育委員必備的品德條件；第三，引導他認識到了自身的不足之處，鄭重地向他承諾：“只要他愿意，我一定是他最信

5、得過的好朋友”，這時，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛亮了，惱怒、不滿的情緒沒了，露出了微微的笑容，他也認真地向我承諾：“今后絕不再惹事生非，有什么不明白的事一定先聽老師的意見”。從那以后，他真的進步很大，不久憑借優(yōu)秀的表現(xiàn)，當上了班級的體育委員，學習也較以前努力了許多。 我的內心就有無限的感慨：愛學生，就要愛每一個學生，愛學生的一切，絕不能放棄任何一名學生！放棄任何一名學生，影響的不僅是一個班級，將來影響的可能就是一個家庭；相反，不舍棄任何一名學生，挽救的不僅僅是一個個體，更是一個家庭的幸福。同時，也讓我更深的體會到了德育工作-愛字當頭的重要意義。（三）貧困生案例研討 比如：貧困生楊峰案例。我曾經有個學生叫楊

6、峰，非?？蓯郏撕苈斆?，學習成績特別優(yōu)秀。但是，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)他沒有到校，于是，那天中午我頂著驕陽來到他家，站在門口，我愣住了，低矮的平房，屋里擺設極為簡陋，一件象樣的家具也沒有。孩子的父親告訴我：“家庭經濟困難，交不起學費，上不起學?！甭犕?，我的內心一陣難過，堅決地說：“學習是孩子人生的第一大事，學費的事學校老師會想辦法解決，必須讓孩子上學，不然將耽誤他的一生!”。很快，在老師和同學的愛心幫助下，他的學費解決了，又重新回到了溫暖的班集體。事后，我對瑞峰同學說：“學習對每個人來說都是平等的，學校、老師絕不會讓你因為交不起學費而輟學，希望你珍惜學習的機會，在逆境中努力奮斗，做一個生活的強者！

7、”果然，楊峰同學沒有辜負學校老師和同學對他的期望，通過不懈努力，他考上了高中，三年后又被，如今他已在攻讀碩士研究生。就在今年教師節(jié)前夕，他來電告訴我：他還要繼續(xù)攻讀博士學位，將來要用自己的學識來回報母校中學的栽培，回報曾經幫助過他的老師和同學。聽完，我既為他的成功感到高興和自豪，同時，更感受到了一名德育工作者肩上的責任重大! 大愛無痕、重任有聲。從教20年來，我擔任了班主任德育職務，我發(fā)自內心地喜歡德育工作，并始終默默地堅守在這一平凡的崗位上。多年的育人經驗也使我對新時期的德育工作有了新的理解和認識：“簡而不減，繁而不煩”是我的座右銘，“所有的學生都是可以教育、可以成材的”是我堅守的信念，“愛

8、與責任”則是我永恒的追求！ 一本漫畫書的風波 - -班主任工作案例一則【事件】 上個月的一天，我正在辦公室批改作業(yè)，萬梓良同學手拿一本漫畫書走了進來，氣沖沖地說:“李老師，嚴志峰偷了我的漫畫書，這是我從他書包里翻出來的?！薄笆遣皇撬傻?”我也有些吃驚?！澳矗盐业拿忠步o涂改了?！?說起嚴志峰，班里同學都知道他，以前就有愛拿別人東西的壞習慣，曾有一次，他背著家人拿了幾十元錢，到小賣部買零食請同學吃，所以平時大家不見了東西都懷疑是他干的。但是自從這學期班里開展了“文明學生評比”活動以后，一直沒有聽到同學反映他偷東西的現(xiàn)象?！敖裉煸趺戳?”我覺得納悶，琢磨一番之后，我還是決定調查調查再說。于

9、是安慰萬梓良先回去了?！痉治觥?班級再次發(fā)生“失竊”事件，而且事實證據俱在，看來嚴志峰是這件事的實施者了。但我還是覺得不應把他定位成“小偷”而大加責罰。孩子的本性是善良的，因為他們還是成長中的人，出現(xiàn)這些問題，并不等同于成人的犯罪行為。從事件來看，他前一階段“偷東西”的壞習慣已經得以糾正，現(xiàn)在又發(fā)生了，這是一種反復，應當讓他在這些反復中更快地成長起來。 另一方面，憑著對嚴志峰的了解，我覺得這事也許另有原因。孩子心里往往有這樣那樣的顧慮，不肯對他人講心里話?！具^程】1、側面了解，調查真相 兩天過去了，我一直在觀察著嚴志峰，只見他默默無語，心事重重，有意在躲著老師的目光。我并沒有馬上找他，而是先把

10、經常和嚴志峰在一起的王軍找來了解，王軍說:“那天，我倆在教室看書，當時，我們沒什么書看，就從萬梓良的桌上拿了一本漫畫書，看完后，去參加體育活動了，我沒注意就把漫畫書隨手裝進了他的書包里?！薄安皇撬档穆嫊?，那漫畫書上的名字又是誰涂改的呢?”2、直接交流，愛心感化 當天下午，我找來嚴志峰談話。走到我面前，就低著頭不知所措?！安挥镁o張，我不是在責怪你。”我笑著說。“我只是想聽一聽你的心理話。誰能沒有缺點呢?有了缺點、錯誤只要敢說真話，就得到別人的諒解，自己也感到輕松了，對嗎?”只見他低頭不語，我接著說:“那本漫畫書本來就不是你偷的，老師要還你一個清白呀!”這時，他睜大眼睛看著我，“李老師，你怎么知