《一次成功的實驗》教學(xué)設(shè)計雷向華

1、 30一次成功的實驗 教學(xué)設(shè)計    【教學(xué)目標】  1、會認3個生字，會寫13個生字。正確讀寫“成功、實驗、教育家、繩子、代表、茶杯、危險、順利、如實、不假思索、激動、獲得”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。  3、讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神?！窘虒W(xué)過程】課前積累：一爭兩丑，一讓兩有。讓人一寸，行理一尺人心齊，泰山移今天老師給你們送來了幾句諺語，自己讀讀。我們合作來讀讀。相信這堂課我們也會合作的很愉快！上課一、揭題，讀題1、今天我們要學(xué)習(xí)的是一次成功的實驗（課前板書課題），齊讀聽

2、出來了，你們強調(diào)的是成功。指名讀，你想強調(diào)哪個詞？（一次  成功） 師：不同的讀法，往往可以讀出不同的意思，齊讀到底這是什么實驗?zāi)?？打開課文120頁，讀一讀吧二、初讀課文，理清思路1、學(xué)生自由讀課文，要求：把課文讀通，讀正確，標出段序。同學(xué)們讀得有滋有味，現(xiàn)在我們來點有意思的，開火車讀課文。指名讀文，隨機正音多音字“系”的讀音， （相機指導(dǎo)書寫：系，這撇像是系的地方；這2個撇折就像長長的繩子繞了2圈；最后系了一個小小的結(jié)，就是這個點千萬別漏掉。）小鉛錘（看圖理解）       正音：堵    獲

3、（給獲組詞）2、學(xué)了生字詞，這會兒讀起課文就更流利了。請同學(xué)們快速默讀全文，邊讀邊想：哪些段落是寫這次實驗過程的？交流：你認為哪幾個自然段是寫實驗過程的？（2-6）寫實驗過程的      （1）準備     （7-11）結(jié)果 預(yù)設(shè)：指名 3個生說（不會）有不同意見了吧，別急！在這里我們把準備實驗工具到順利地把小鉛錘提出來，就叫實驗過程。（指名說，相機板貼、板書：試驗前、實驗過程、實驗后）三、細讀感悟，研讀課文，（1-6）     1、同學(xué)們，一個實驗的成功與否先得知

4、道實驗規(guī)則吧？這次實驗的規(guī)則是什么呢？誰知道？出示句子：【句子】“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭l還愿意再來讀讀呢？      游戲規(guī)則中，教育家特別強調(diào)的是什么呢？（井口很窄，一次只能上來一個人）誰再來讀讀這句話？（教育家特別強調(diào)的，你也要強調(diào)出來呀！再來試試）一起讀     2、這一個規(guī)則看起來似乎很簡單，可以前的實驗為什么總失敗呢？快速瀏覽，課文找到原因【句子】“每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。”

5、     哪個字是實驗的失敗的真正原因？（爭）透過這個爭字，你看到的是怎樣的畫面呢？指名3人（板：爭堵失敗）     3、這個爭字讓以往的實驗都失敗了，可這一次為什么能取得成功呢？讓我們親臨當(dāng)時的實驗現(xiàn)場，請同學(xué)們讀讀課文的26段，劃出使實驗成功的原因的句子，多讀幾遍！   A、【出示句子】：句子一：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！毙∨⑦@句話是在什么情況下說的？出示：教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌一邊說：“危險！快上來！一二”一個女孩低聲對兩個同伴說

6、：“快！你第一，你第二，我最后?！弊约簛砭毦氝@兩句話。指名讀。B、讀著讀著，你體會到什么？（危險）從哪里體會到的？（?。┠阏鏁x書！能把這種感受送回句子讀一讀嗎？還從哪里體會到危險？（灌水）是呀，教育家不是慢慢地倒，而是拿起茶杯向“井”里生接（灌水），他一邊灌一邊說生接“危險！快上來！一二”在如此緊張、危險的情況下，一個女孩不假思索地低聲對兩個同伴說生接“快！你第一，你第二，我最后?！鳖A(yù)設(shè)：（讀得這么慢，等你說完水都要滿了）（讀得快，你為什么這樣讀？）第一層，做到讀準，讀通。第二層，體會到讓別人先出去在這么危險的時刻，小女孩選擇了“我最后”，就等于選擇了什么？板：讓第三層，體會到女孩不慌，沉著

7、冷靜。  引讀：水滿到你的小腿了，讀        水滿到你的大腿了，讀        水滿到你的腰了，讀   （預(yù)設(shè)：讀得越來越快，學(xué)生讀錯了引導(dǎo)體會第三層，你看此時你們都慌了，亂了陣腳，而女孩卻一點兒也不慌，是那么的沉著冷靜、臨危不懼） C、正因為有了女孩的先人后己；正因為有了女孩的沉著冷靜；正因為有了女孩的臨危不懼。所以，出示句子：教育家三字剛出口，學(xué)生接（三個學(xué)生就順利地把鉛錘一個一個提了出來。）再去讀讀這句

8、話，你會強調(diào)哪個詞呢？“一個一個” D、感受原因。這個實驗?zāi)軌蛉〉贸晒H僅歸功于小女孩嗎？那還離不開誰？（是呀，實驗的成功還歸功于兩個同伴的團結(jié)和合作。）E、分角色朗讀。現(xiàn)在請一位同學(xué)當(dāng)教育家，一位當(dāng)小女孩，來對對話。我們再來感受一下這次實驗的全過程。4、小朋友，如果我們在生活中也處處懂得與人合作，心中裝著別人，那我們的生活將更加美好。  板書                          爭     堵     失敗