2018春部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)學(xué)案《蜜蜂》

1、?蜜蜂?學(xué)案二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)"蜜蜂、聽(tīng)說(shuō)、識(shí)別、能力、公里、記號(hào)、 幾乎、阻力、花粉、將近、包括、親眼、檢查、迷失、準(zhǔn)確、盡管、沿途、陌生、景物、確實(shí)、記憶、本能等詞語(yǔ)。2. 學(xué)習(xí)默讀課文，了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。3. 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，感受作者用詞造句的準(zhǔn)確，并積累好詞好句?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解為了驗(yàn)證蜜蜂有沒(méi)有區(qū)分方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎么得出的。【學(xué)習(xí)過(guò)程】、課前預(yù)習(xí)1.給以下生字注音。()()()()概阻括誤()()()()逆途陌超2.在田字格中抄寫(xiě)以下生字

2、，并在課文中標(biāo)出相關(guān)詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真哦!蜜 蜂 辨 阻 跨 括 檢查 確 誤 途 陌3.區(qū)分以下形近字，并組詞。蜜蜂辨阻跨檢密峰辯組垮撿二、課堂展示1.默讀課文，想一想課文講了一件什么事情？并按課文內(nèi)容填空。法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，為了證實(shí)蜜蜂，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出了的結(jié)論。2法布爾在聽(tīng)說(shuō)了蜜蜂有識(shí)別方向的能力后是怎么做的呢？你從中體會(huì)到了什么？3默讀課文第 2 自然段，看看實(shí)驗(yàn)都有哪些環(huán)節(jié)，用筆畫(huà)出作者所做的事。4默讀第 6、7 自然段，找出能說(shuō)明結(jié)論的句子。5從文中“至少 “準(zhǔn)確無(wú)誤 “確確實(shí)實(shí)等這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？三、課后穩(wěn)固1在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。 1第二天，我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)有

3、十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂回到窩里。 2在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。 3為了證實(shí) 飛到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到遠(yuǎn)處的那群，我在它們的背上 做了白色的記號(hào)。 4大概這樣可以減少阻力。2讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。1無(wú)論它被拋棄到哪里，總是可以自己回到原來(lái)的家。無(wú)論總是2這不是一種超常的記憶力，而是一種無(wú)法解釋的本能。不是而是3讀了這篇課文，我們知道蜜蜂是憑回家的。 寫(xiě)序號(hào)A. 跟著主人。B. 飛得高，能眺望到家園。C. 一種無(wú)法解釋的本能。參考答案】一、課前預(yù)習(xí)1. g ai zu ku o w u ni t u mo ch ao2略3例如：甜蜜 蜂蜜 識(shí)別 阻力 跨越 檢查秘密 山峰 辯白 組長(zhǎng) 垮塌 撿起二、課堂展示1法布爾是否有識(shí)別方向的能力 蜜蜂識(shí)別方向靠的不是超常的記憶力， 而是一種無(wú)法解釋的本能。2做實(shí)驗(yàn)證明。說(shuō)明他不盲從，不輕信，講究事實(shí)，有追求科學(xué)的實(shí)證精神。3一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在 蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，翻開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放 了出來(lái)。4這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡 管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。5表達(dá)著作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、課后穩(wěn)固1