《力》-習(xí)題解析

1、泛動(dòng)課堂教學(xué)模式：助推翻轉(zhuǎn)課堂，引領(lǐng)泛動(dòng)學(xué)習(xí)力-習(xí)題解析經(jīng)典例題1下列關(guān)于力的說法中正確的是（   ）A汽車?yán)宪嚂r(shí)，汽車總是施力物體，而拖車總是受力物體B腳踢球時(shí)，腳先對(duì)球施力使球飛出，然后球?qū)δ_施力使腳疼痛C物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用D物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體【答案】D【分析】施力物體和受力物體是相對(duì)而言的，主要看以哪個(gè)物體為研究對(duì)象而言，因此A錯(cuò)。力的作用具有相互性與同時(shí)性，在踢球的同時(shí)腳就會(huì)疼痛，不會(huì)等球飛出去之后才痛，故B錯(cuò)。物體之間不接觸時(shí)也會(huì)發(fā)生力的作用，如磁場的作用，所以C錯(cuò)。故應(yīng)選D。2手提水桶時(shí)，會(huì)感到手也受水

2、桶向下的拉力，可見，不但_對(duì)_施加了力，同時(shí)_對(duì)_也施加了力?！敬鸢浮咳?手)、桶、桶、人(手)【分析】水桶被提起時(shí)，水桶位置發(fā)生了變化，水桶是受力物體，施力物體是人。與此同時(shí)，手也受到了向下的拉力，此力是由水桶施加的，也就是人在施力的同時(shí)，也受到了力。說明物體間力的作用是相互的。典例精析【例題1】關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（ ）A一個(gè)物體就能產(chǎn)生力的作用B力是物體對(duì)物體的作用C只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用D彼此不直接接觸的物體間一定沒有力的作用【難度】易【考點(diǎn)】力的概念?！痉治觥扛鶕?jù)“力是物體對(duì)物體的作用”，要發(fā)生力的作用至少要在兩個(gè)物體之間，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用；產(chǎn)生力的作

3、用，有直接接觸的，也有不直接接觸；彼此直接接觸的物體之間，若沒有推拉提壓擠吸引等就沒有力的作用?！窘獯稹緼的話一個(gè)物體是不能產(chǎn)生力的作用，發(fā)生力的作用有兩個(gè)物體；B正確，這就是力的定義；C的話只是接觸但沒有推、拉、提、壓、擠、吸引等作用就沒有力的作用；D的話和C一樣，僅僅接觸不一定有力的作用?！敬鸢浮緽【例題2】（多選）下列事實(shí)中，屬于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的有（ ）A用力拉彈簧，彈簧變長B跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降C正在進(jìn)站的火車D運(yùn)動(dòng)員投出的標(biāo)槍在空中前行【難度】易【考點(diǎn)】力的作用效果?！痉治觥渴紫纫宄矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括兩方面的情形：一是物體的運(yùn)動(dòng)速度大小改變，二是物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。兩

4、者有一個(gè)方面改變，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就改變?！窘獯稹緼項(xiàng)是物體受力，形狀發(fā)生改變；B項(xiàng)中物體的運(yùn)動(dòng)速度方向均沒有發(fā)生變化；C項(xiàng)中進(jìn)站的火車速度在減慢；D項(xiàng)中飛行的標(biāo)槍速度大小、運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生變化?！敬鸢浮緾D【例題3】力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（ ）A向前劃船時(shí)，要用漿向后劃水B人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球【難度】易【考點(diǎn)】力的作用是相互的?！痉治觥棵鞔_力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。【解答】A、B、C都符合力的作用是相互的，作用力和反作用力方向相反；D項(xiàng)利用的是力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮緿【例題4】用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效果（ ）A與力的大小有關(guān)B與力的方向有關(guān)C與力的作用點(diǎn)有關(guān)D與受力面積有關(guān)【難度】易【考點(diǎn)】力的三要素?！痉治觥苛Φ娜厥谴笮》较蚝妥饔命c(diǎn)，這三要素都會(huì)影響力的作用效果?！窘獯稹坑昧ν普n桌的下部與上部力的