C語言課程設(shè)計-背單詞系統(tǒng)

1、綜合性程序設(shè)計報告設(shè)計題目: 背單詞系統(tǒng)指導(dǎo)教師: XXX班 級: 學(xué) 號: 設(shè) 計 者: XXX成 績: _設(shè)計時間: 年 月 日一、 題目描述使用C語言設(shè)計一個背單詞系統(tǒng)，該系統(tǒng)是幫助學(xué)生背誦單詞的軟件，要求用戶可以選擇背誦的詞庫，并可以編輯自己的詞庫。系統(tǒng)可以給出中文，讓學(xué)生輸入其英文意思，也可輸出英文讓學(xué)生輸入中文意思。并判定詞義是否正確。如不正確給出提示并要求用戶重新輸入。如正確給以鼓勵。還應(yīng)有詞語預(yù)覽功能?；竟δ埽?詞庫的維護（單詞的添加、修改、刪除） 課程預(yù)覽（單詞的展示） 顯示中文用戶輸入英文的背誦方法 顯示英文用戶輸入中文的背誦方法 背誦成績的記錄（本程序設(shè)計運行一次程序所

2、背誦的所有單詞，答對一個得10分，打錯一個扣5分）二、 功能模塊分解及說明1、 樹形結(jié)構(gòu)模塊圖2、 模塊功能概述程序概述：設(shè)計錄入詞庫的結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體中分別存放英文和中文，整個程序基本上就是關(guān)于結(jié)構(gòu)體的操作，其中包括了順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)。單詞添加：用戶自己輸入單詞以及翻譯，存入結(jié)構(gòu)體中。單詞修改：首先在詞庫中找到這個單詞（如果沒有則提示用戶沒有該單詞），然后用戶輸入修改后的單詞及翻譯。單詞刪除：先在詞庫中找到單詞，然后將這個單詞之后的所有單詞順次前移，實現(xiàn)刪除功能。輸出詞庫：輸出結(jié)構(gòu)體存放的單詞。單詞測試：用戶首先選擇測試模式，然后詞庫中輸出現(xiàn)有單詞，用戶希望結(jié)束時輸出“jieshu

3、”，并且在這兩個函數(shù)中計分。顯示成績：輸出測試的成績。三、 設(shè)計測試說明1、 有關(guān)頭文件、變量、結(jié)構(gòu)體的說明1、頭文件#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>2、宏定義#define N 100#define S 203、全局結(jié)構(gòu)體struct words/定義一個words結(jié)構(gòu)體char eS;/存放英語單詞char cS;/相應(yīng)的漢語翻譯strN;/定義結(jié)構(gòu)體變量4、全局變量int fenshu=0; /全局變量，用于統(tǒng)計分?jǐn)?shù) int count1=0;/全局變量，用于統(tǒng)計測試單詞個數(shù)in

4、t p=0;/全局變量，用于統(tǒng)計單詞個數(shù) 二、程序源代碼（函數(shù)部分以及系統(tǒng)使用截圖） 1、主函數(shù) int main() int n; char ch,chioch; printf("n"); printf("t*n"); printf("t* 歡迎使用背單詞系統(tǒng)! *n"); printf("t* 設(shè)計者：郭鑫鋼 *n"); printf("t* 班級：31342 學(xué)號：3134205 *n"); printf("t*n"); printf("t* 1、單詞添加 2

5、、單詞刪除 *n"); printf("t* 3、單詞修改 4、單詞展示 *n"); printf("t* 5、英譯漢 6、漢譯英 *n"); printf("t* 7、成績查詢 8、退出系統(tǒng) *n");printf("t*n"); printf(" 請選擇您需要的操作序號<1-6>,按回車結(jié)束:"); while(1) scanf("%d",&n); switch(n) /執(zhí)行相應(yīng)的函數(shù)，實現(xiàn)相應(yīng)的功能 case 1:tianjia();bre

6、ak; case 2:shanchu();break; case 5:fanyi1();break; case 3:xiugai();break; case 4:shuchu();break; case 6:fanyi2();break; case 7:chengji();break; case 8: printf("你確認(rèn)要退出嗎？y/n!n"); scanf("%c%c",&ch,&chioch); if(ch='y'|ch='Y') exit(0); /退出系統(tǒng)的操作 default :printf(

7、"你輸入了錯誤的操作，無法執(zhí)行!"); exit(0); return 0;2、往詞庫中添加詞匯void tianjia() char ch;do printf("錄入詞庫!n"); printf("請輸入英語單詞:n"); scanf("%s",strp.e); printf("n請輸入相應(yīng)的中文翻譯:n"); scanf("%s",strp.c); p+; printf("%s已保存，是否繼續(xù)錄入？y/n!n",strp.e); scanf("

8、;%s",&ch);while(ch='y'); printf("您一共錄入%d個單詞n",p);3、刪除詞庫中的單詞void shanchu() int i=0,j;char s20;printf("輸入您想刪除的單詞:");scanf("%s",s);if(p<=0) printf("沒有任何單詞，無法刪除!n");return;else for(i=0;i<p;i+)if(strcmp(s,stri.e)=0) printf("已經(jīng)成功刪除!n"

9、;);for(j=i;j<p;j+)strj=strj+1;p-;/循環(huán)實現(xiàn)單詞的覆蓋else if(i=p)printf("沒有找到您要刪除的單詞!n");4、修改詞庫中的單詞void xiugai()int i=0;char sS,yS,zS;printf("輸入您想修改的單詞:");scanf("%s",s);if(p<=0) printf("沒有任何單詞，無法刪除!n");return;else for(i=0;i<p;i+)if(strcmp(s,stri.e)=0)printf(&qu

10、ot;請輸入您修改后的英文單詞:");scanf("%s",y);strcpy(stri.e,y);printf("請輸入您修改后的中文翻譯:");scanf("%s",z);strcpy(stri.c,z); printf("已經(jīng)成功修改!n");elseprintf("沒有找到您要修改的單詞!n");5、輸出詞庫中所有的單詞void shuchu() int i=0;printf("輸出詞庫中所有的單詞!n");if(p<=0) printf("

11、沒有任何單詞，無法輸出!n");return;else for(i=0;i<p;i+)printf("英文單詞是: %s",stri.e);printf("n相應(yīng)的中文意思是: %s n",stri.c);printf("詞庫所有單詞輸出完畢!n");6、顯示英文用戶輸入中文的背誦方法void fanyi1() int i=0;char fS;char overN="jieshu" printf("請輸入下面英文單詞的翻譯，希望結(jié)束輸入時請輸入 jieshu n"); /順序輸出

12、單詞，并且可以隨時結(jié)束 while(i<p&&strcmp(f,over)!=0)/用戶不輸入jieshu并且詞庫中單詞沒有全部輸出時執(zhí)行循環(huán) printf("%s ",stri.e); scanf("%s",&f); if(strcmp(stri.c,f)=0) printf("正確！n");fenshu+=10; /用于計算分?jǐn)?shù) else printf("很遺憾，正確的翻譯為："); printf("%sn",stri.c); fenshu-=5;/用于計算分?jǐn)?shù)

13、 count1+; i+; 7、顯示中文用戶輸入英文的背誦方法void fanyi2() int i=0;char fS;char overN="jieshu" printf("請輸入下面英文單詞的翻譯，希望結(jié)束輸入時請輸入 jieshu n"); while(i<p&&strcmp(f,over)!=0) printf("%s",stri.c); scanf("%s",&f); if(strcmp(stri.e,f)=0) printf("正確！n");fensh

14、u+=10; else printf("很遺憾，正確的翻譯為："); printf("%sn",stri.e); fenshu-=5; count1+; i+; 8、顯示測試結(jié)果和成績void chengji()printf("本次測試的成績是:n");printf("總共:%d個n",count1);printf("正確:%d個n",fenshu);printf("最后得分為(答對一個得10分，答錯一個扣5分)：%d n",fenshu);四、 設(shè)計體會在看到我的選題后，剛

15、開始有點蒙。然后看到要求說必須用到文件，可是文件還沒有學(xué)，所以我決定先看看文件那部分的內(nèi)容。大概煩了一遍書以后，我去圖書館找了基本C語言項目實例的書籍，里面好多的實例都給了我很大的啟發(fā)。之后我就開始著手寫我的程序。剛開始我仿照一本書里有的關(guān)于商品信息的管理的程序來寫。里面涉及的大量的文件操作，使得我有時候看不懂甚至摸不著頭腦。迫于時間上的要求，我不得不放棄已經(jīng)寫了200多行的程序，開始換個思路來考慮程序?？紤]到我自己對結(jié)構(gòu)體還是比較熟悉的，所以我想到不使用文件而是直接將單詞存放進結(jié)構(gòu)體中。然后整個程序就是對結(jié)構(gòu)體的一系列操作。在寫刪除單詞這個函數(shù)中，我遇到了困難，剛開始沒有想到數(shù)據(jù)覆蓋這么一個

16、辦法，用了好多很笨的方法但是還沒有出效果。最后偶然間在網(wǎng)上看到了關(guān)于一片指針覆蓋的博客，然后我就想到了這種解決辦法，果然奏效了！通過這次C語言的課程設(shè)計，我深深體會到了一門語言的深奧，是值得我去好好學(xué)習(xí)和深入研究的。就拿這個程序中幾個小小細節(jié)，比如：while(i<p&&strcmp(f,over)!=0)。這個是我在寫測試兩個函數(shù)的時候遇到的一個小問題。我不知道應(yīng)該怎么去寫這個循環(huán)的條件，最后我讓一位同學(xué)看過我的程序后，幫我解決了這個問題。雖然只是幾個簡單語句的結(jié)合，但是真的是非常的巧妙。所以，通過這次的課程設(shè)計讓我發(fā)現(xiàn)了許多不足，包括對循環(huán)、結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用以及字符串處理函數(shù)等的認(rèn)識都存在一定的盲區(qū)。課程