學習任務(wù)一裝配鉗工基本知識

1、學習任務(wù)二裝配的基礎(chǔ)知識引導性工作頁班級組別姓名項目名稱裝配的基礎(chǔ)知識項目時間按照規(guī)定的技術(shù)要求，將若干個零件接合成部件或?qū)⑷舾蓚€零件和部件接合成產(chǎn)品的勞動過程，稱為裝配。裝配過程中，熟悉裝配工藝、了解裝配項目任務(wù)前的準備、 熟悉裝配尺寸鏈的計算和基本的裝配方法，在油泵裝配中需要運描述學習資源學習地點學習目標用這些基本技能，通過在規(guī)定時間內(nèi)在“ 5S”工作要求下，通過小組合作，完成機油泵的裝配工作。油泵教材、學生學習平臺、工作頁等精密模具實訓中心知識與技能：1. 理解機件的裝配工藝規(guī)程；2. 掌握裝配前的準備工作。過程與方法：1通過對資料的信息收集，能夠進一步了解裝配前的準備工作；掌握機件的裝

2、配工藝規(guī)程制定方法。2. 借助微課等教學資源培養(yǎng)學生基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學習能力，學會資料的篩選和積累的能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；3制定合理的學習實施計劃，通過小組合作，學生勤于思考、積極表達、敢于動手，提高自主性、探究性的學習能力和職業(yè)能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 激發(fā)學生的責任意識，認識產(chǎn)品質(zhì)量是產(chǎn)品的生命，也是企業(yè)的生命。2. 養(yǎng)成良好的學習習慣。3. 通過小組合作使學生認識到團隊合作的重要性。培養(yǎng)團結(jié)合作的團隊精神。1. 遵守實訓室的規(guī)章制度，文明規(guī)范操作；安全要求2. 樹立“安全第一”的意識。1. 進入學習平臺，觀看裝配工藝規(guī)程視頻（打）已完成未完成2. 進入學習平臺，觀

3、看 5S相關(guān) PPT和視頻（打）已完成未完成3. 完成學習平臺中布置作業(yè) , 并與上課前提交。4. 記錄課前學習時遇到的困難課前學習【學一學】認識任務(wù)【理一理】1. 寫出本課學習任務(wù)是。2. 基本要求：了解裝配工藝規(guī)程和零件裝配前的準備方面的相關(guān)知識根據(jù)課前觀看的關(guān)于裝配工藝規(guī)程的相關(guān)視頻，制定本任務(wù)實施計劃，明確分工，填寫任務(wù)負責人序號工作內(nèi)容負責人1 裝配工藝包含哪些內(nèi)容確定計劃2 裝配的準備工作【定一定】3 動靜平衡試驗的操作方法45一、了解與分析裝配工藝1. 裝配前的準備工作主要有。2.部件裝配是指。3.將產(chǎn)品或部件的裝配工作安排在固定地點進行的裝配，稱為。4.裝配工步是指。5.裝配工

4、藝卡片簡要說明了每一工序的、所需設(shè)備和工夾具、工人技術(shù)等級、等。二、裝配前的準備工作1查閱學習平臺資料1，摘錄裝配前有哪些準備工作實施生產(chǎn)【做一做】。2零件的清理包括的內(nèi)容。3常用清洗液有、和化學清洗液。4查閱資料，摘錄密封性試驗的方法5. 零件清理的方法：。6. 小組討論，分析對零件清洗時的操作要領(lǐng)，將討論結(jié)果記錄下來，并選擇最佳方案。方案一：方案二：方案三：選擇最佳方案：三、裝配尺寸鏈和裝配方法1. 閱讀學習資料 2，回答下列問題（ 1）什么是裝配尺寸鏈？(2) 裝配的方法是什么？(3) 裝配誤差確定基本要求是什么？實施生產(chǎn)四、 旋轉(zhuǎn)件的平衡【做一做】1. 觀看學習平臺中的視頻（學習資料（

5、 1）造成旋轉(zhuǎn)件產(chǎn)生不平衡的原因3），回答下列問題。（ 2）靜不平衡的特點。（ 3）寫出靜平衡試驗的操作步驟。2. 總結(jié)試驗過程同學好與不足3領(lǐng)取量具，分組測量：4. 記錄試驗過程中遇到的困難及解決的辦法：好：不足：5. 寫出動平衡試驗的操作方法1. 歸納零件清理清洗操作要領(lǐng)2. 平衡試驗中，出現(xiàn)了哪些問題？拿些問題解決了？哪些還沒解決？理解歸納（ 1）出現(xiàn)的問題【想一想】（ 2）已經(jīng)解決的問題以及解決的方法（ 3）沒有解決的問題1. 自評：填寫評價表一總結(jié)評價2. 互評：找本組同學填寫評價表二【評一評】3. 師評：讓任課教師填寫評價表三根據(jù)裝配圖和零件的精度要求，計算齒輪裝配工藝尺寸鏈，并完

6、成裝配誤差的選定。學習拓展1密封試驗的方法？課后作業(yè)2裝配前如何對裝配零件進行哪些準備工作3裝配的方法有哪些？表一：學習任務(wù)二裝配的基礎(chǔ)知識學習過程評價自評表班級項目成果自評工作過程情感態(tài)度自我反思姓名學號時間評價要點配分得分裝配工藝選擇制定合理20清理、清洗操作規(guī)范10動靜平衡試驗的操作方法10工作過程知識的掌握程度15學習目標和任務(wù)是否明確，學習或工作計劃是否可行5是否能夠通過各種信息渠道搜集完成學習與工作任務(wù)所用資10料，并進行科學的處理。是否按照工作計劃完成學習和工作任務(wù)10能否及時解決學習與工作中出現(xiàn)的問題，確保計劃順利實施。5是否在工作中嚴格執(zhí)行 5S10是否有成員之間的交流合作1

7、0實踐動手操作的興趣、態(tài)度、積極性合計100表二：學習任務(wù)二裝配的基礎(chǔ)知識學習過程互評表班級項目成果評價工作過程情感態(tài)度簡要評述和建議姓名學號時間評價要點配分得分裝配工藝選擇制定合理20清理、清洗操作規(guī)范10動靜平衡試驗的操作方法10工作過程知識的掌握程度15學習目標和任務(wù)是否明確，學習或工作計劃是否可行5是否能夠通過各種信息渠道搜集完成學習與工作任務(wù)所用資料，并進行科學的處理。10是否按照工作計劃完成學習和工作任務(wù)10能否及時解決學習與工作中出現(xiàn)的問題，確保計劃順利實施。5是否在工作中嚴格執(zhí)行 5S10是否有成員之間的交流合作10實踐動手操作的興趣、態(tài)度、積極性合計100評價人：表三：學習任務(wù)二裝配的基礎(chǔ)知識學習過程教師評價表班級項目平時表現(xiàn)評價綜合專業(yè)技能水平情感態(tài)度評價簡要評述：建議：姓名學號時間評價要點配分得分出勤情