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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班 級六年級活動時間2015年2月活動課題安全行走活動目的1、了解交通安全行走常識,提高安全意識。2、了解有關(guān)交通標(biāo)志?;顒舆^程一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則,除了遵守交通規(guī)則,還應(yīng)注意哪些安全事項。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí),步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?注意哪些安全事項?2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高十字路口過馬路場景模擬表演。(1)將全班分成幾個小組,每個小組利用道
2、具扮演不同的“角色”,如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。(2)模擬不同的路況,指出不安全的過馬路行為,并加以糾正。3、熟記步行安全口訣。四、課后延伸策劃一次班級步行安全知識競賽活動,要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作,并制定競賽活動方案,方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容:活動收獲了解交通安全行走常識,提高安全意識。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題安全行車活動目的1、了解交通安全行車常識,提高安全意識。2、進一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。活動過程一、教學(xué)引入1、師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識,今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。2、學(xué)生閱讀課本第3頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流騎自行車
3、應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則,除了遵守交通規(guī)則,還應(yīng)注意哪些安全事項。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí),騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?注意哪些安全事項?2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進行對比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高模擬表演:假設(shè)春節(jié)將至,你們打算回老家看望爺爺奶奶,并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物,從乘車安全的角度,檢查家庭成員所攜帶的行李,找出不宜攜帶的危險物品。3、熟記騎車、乘車安全口訣。四、課后延伸騎車安全小品表演。1、將全班分成幾個小組,結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為,編排小品。2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患,并提出安
4、全的做法?;顒邮斋@了解交通安全行車常識,提高安全意識。進一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題安全乘船活動目的1、了解交通安全乘船常識,提高安全意識。2、了解有關(guān)交通標(biāo)志?;顒舆^程一、教學(xué)引入1、師:前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識,今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。2、閱讀課本第11頁“案例聚焦”中的案例。3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識1、小組合作學(xué)習(xí),乘船就注意哪些安全事項?2、將自己的做法與課本第12頁“智慧加油站”中的做法進行對比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后乘船時應(yīng)特別注意哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高熟記乘船安
5、全口訣。四、課后延伸1、乘船安全知識調(diào)查選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象,設(shè)計調(diào)查問卷,調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷,以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。1、出一期安全手抄報。通過這一單元的學(xué)習(xí),把你所掌握的交通安全知識進行整理,制作一期交通安全手抄報?;顒邮斋@了解交通安全乘船常識,提高安全意識。了解有關(guān)交通標(biāo)志。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題和燈做朋友活動目的了解燈的種類及功能。活動過程1、認(rèn)識燈(1)課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料,讓學(xué)生介紹所收集的資料。(2)讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖,說說它們的外形及功能。
6、(3)將各種燈進行分類整理2、準(zhǔn)備交流的材料(1)確定各組的交流方案.(2)根據(jù)方案進行準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級交流(1)交流前做好準(zhǔn)備(2)展開交流。(3)交流后進行評價。三、課后延伸:收集有關(guān)燈的信息?;顒邮斋@通過收集燈的有關(guān)信息,培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題節(jié)能燈宣傳活動目的1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義?;顒舆^程一、教學(xué)引入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識,今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。二、教學(xué)新課:1、查查看看(1)課前布置查找節(jié)能燈的資料。(2)觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。(3)小組交流收集到的資料2、小調(diào)查(1)
7、調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況(2)設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況(3)小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容(1)討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計和制作展板(1)小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖(2)小組分工,制作展板。三、課后延伸:向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處?;顒邮斋@1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題路燈巧設(shè)計活動目的了解路燈的組成、種類和作用?;顒舆^程一、教學(xué)引入前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識,今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形
8、、材料、功能等方面的異同點。三、實地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。2、交流考察的結(jié)果。3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。四、設(shè)計路燈1、選定不同場所,設(shè)計幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設(shè)計。五、課后延伸:繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計?;顒邮斋@了解路燈的組成、種類和作用。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題南北居民大不同活動目的通過收集民居資料,了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因?;顒舆^程一、從談話引入新課。我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同,因此,各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點,今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。二、教學(xué)新課:1、什么是傳統(tǒng)民居?2、
9、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進行比較。(1)北方民居:北京民居-四合院 陜北民居-窯洞(2)南方民居:福建民居-土樓 江西民居-贛南圍屋4、對選擇好的民居進行深入的了解。(1)主要出現(xiàn)地區(qū):(2)建筑材料:(3)建筑外觀:(4)內(nèi)部結(jié)構(gòu):5、展示與交流。三、課后延伸:進一步收集我國民居的有關(guān)資料。活動收獲通過收集民居資料,了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題紙結(jié)構(gòu)承重比賽活動目的了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同活動過程一、欣賞導(dǎo)入,揭示課題1、同學(xué)們,上課之前,老師想請你們欣賞一組圖片。(課件:建筑圖片)2、這些建筑美嗎?在剛才的
10、建筑中,同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同?建筑師為什么要這么設(shè)計?3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽,請同學(xué)們來做設(shè)計師,看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則:2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢?我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu),在小組內(nèi)先測試一下,看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多,然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力,我們可以怎樣做?4、為了鼓舞士氣,我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢?趕快討論一下,看看起個什么名稱好呢?三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的綜
11、合實踐活動課本收上來。3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來,請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問與靈感1、同學(xué)們,在剛才的比賽中,你有什么發(fā)現(xiàn)?到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢?2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品,你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強?五、課后延伸:進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計?;顒邮斋@了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同班 級六年級活動時間2014年8月活動課題老建筑的去和留活動目的了解老建筑的歷史價值。活動過程一、談話引入新課我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識,今天我們來討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新課:1、成立辯論小組:(正方組員和反方組員)2、
12、確定辯論觀點正方觀點:應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點:不應(yīng)該保留并保護好老建筑。3、收集材料與交流。4、整理論據(jù)。5、撰寫辯詞:一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞6、模擬辯論:4人分成兩組,進行模擬辯論。7、展開辯論。三、師小結(jié)四、課后延伸:收集世界民居圖片,自己設(shè)計理想的住宅?;顒邮斋@了解老建筑的歷史價值。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題自行車的秘密活動目的了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。活動過程一、教師談話引入,揭示研究課同學(xué)們,你們每天都是怎樣來到學(xué)校的?你們都會騎自行車嗎?同學(xué)們可真厲害,這么小就都學(xué)會騎自行車了,那你對自行車了解多少?你想知道最早的自行車是
13、什么樣子的嗎?自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程,現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具,它不但實用性強,而且越來越美觀。同學(xué)們請看,這些自行車的設(shè)計是不是很獨特?(課件:各式各樣設(shè)計新穎的自行車)看到這里,你對自行車是不是更加感興趣了?那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國,去探尋自行車的秘密吧。(板書課題)二、小組確定研究問題1、確定本課研究問題:2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報研究方案六、總結(jié):活動收獲了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題制作安全騎車手冊活動目的1、熟知安全騎車的基本要求2、小組合作制作自行車安全手
14、冊。活動過程一、教學(xué)引入前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識,自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利,但是交通安非常重要,今天我們就來制作一份騎車安全手冊。二、小組合作制作騎車安全手冊、制定計劃。、收集一些資料。、策劃考試內(nèi)容。三、明白安全手冊的意義。四、初步調(diào)查:、問:你是如何保證騎車安全的?、需要檢查哪些方面呢?、討論:()手冊包含了哪些內(nèi)容?()了解騎自行車時碰到了哪些問題?五、制定安全手冊。六、展示成果通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的自行車安全手冊。七、課后延伸:向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性?;顒邮斋@熟知安全騎車的基本要求班 級六年級活動時間2014年8月活動課題
15、自行車駕駛執(zhí)照考試活動目的鞏固安全行車的知識,掌握安全行車的技能?;顒舆^程一、制定行動計劃制定一份自行車駕駛考試行動計劃二、收集信息通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息三、策劃考試內(nèi)容1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。、初步論證活動方案。()場地和環(huán)境是否適合活動的開展?()活動參與者是否對活動感興趣?()活動參與者是否有能力開展并完成活動?()是否排除了危險性活動?是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法?四、模擬考試根據(jù)設(shè)計的方案,模擬自行車駕駛考試,并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見,對考試方案進行修改完善,然后提交學(xué)校
16、德育處。六、總結(jié)、反思和評價 七、課后延伸:了解世界各地的安全騎車規(guī)定,進一步增強安全騎車意識。活動收獲鞏固安全行車的知識,掌握安全行車的技能。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題飛天圓夢活動目的了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。活動過程一、導(dǎo)入:1、上課之前,老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片(課件:神七發(fā)射(8分27秒處)2、是誰?能讓全世界五分之一的心靈,隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜?又是誰?能從前所未有的高度,見證中國實力的飛躍?他們出征蒼穹,劃出龍的軌跡,他們是中國航天的黃金一代!2008年9月25日至28日,我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅,在飛行
17、了順利返回,令世人為之矚目。3、同學(xué)們,作為一名中國人,看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛,你不感到驕傲與自豪嗎?那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課,去拜訪太空的使者“神七”。(板書課題)二、匯報查找資料1、上節(jié)課,老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料,你們查到了嗎?哪個小組愿意先來匯報?(課件:神六資料)匯報內(nèi)容:(1)神舟六號載人飛船簡介;(2)神舟七號飛船人物;(3)神舟七號發(fā)射過程;(4)神舟七號在軌過程;(5)神舟七號著陸;(6)神舟六號技術(shù)改進;(7)神舟七號創(chuàng)下的“第一”。2、看來同學(xué)們的收獲還真不小,查到了這么多資料,真是了不起!神七飛天的圓滿成功,標(biāo)志著我國在探索太空的
18、偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑,是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。3、可是對于神舟六號,有許多同學(xué)還不太了解,你想不想為它做一份精美的小檔案,然后做一名小解說員,在班級和學(xué)校里作介紹,讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢?三、制作神七檔案:1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下,在你們的神七檔案中,都需要采用哪些內(nèi)容?檔案的封皮怎樣來設(shè)計?你的檔案要加插圖嗎?可以怎樣加入插圖?(如:繪畫、剪貼)2、展示檔案。3、檔案制作好了,你打算怎樣介紹給大家呢?4、對,我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會,請你們來做解說員,把你們的檔案展示給大家。5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下,你
19、在介紹會上可以做哪部分工作呢?首先,要確定誰來做解說員;其次,如果聽眾提出臨時性問題,由誰來解答?6、關(guān)于介紹會,你還有哪些想法?(可以制作一個神七模型,邊演示邊解說;還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片,制作成演示文稿,在多媒體教室給大家解說)四、總結(jié):活動收獲了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題暑假你有安排嗎活動目的通過開展問卷調(diào)查,了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排?;顒舆^程一、導(dǎo)入新課師:你們的小學(xué)生活即將結(jié)束,最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢?今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計調(diào)查問卷1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。2、設(shè)
20、計調(diào)查問卷。三、進行問卷調(diào)查1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。2、匯總調(diào)查問卷,根據(jù)有效問卷進行調(diào)查統(tǒng)計。3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。四、開展進一步的調(diào)查1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題,討論需設(shè)計哪些訪談問題。2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進行訪談。3、對六年級家長進行采訪。4、整理分析訪談記錄。五、撰寫調(diào)查報告1、上網(wǎng)查找資料,了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容,學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。2、依據(jù)調(diào)查資料,按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。六、課后延伸:對自己的暑假進行合理的安排?;顒邮斋@通過開展問卷調(diào)查,了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。班 級六年級活動時間2014年8月活動課題策劃小學(xué)畢業(yè)典禮活動目的策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。活動過程一、教學(xué)引入師:你們即將小學(xué)畢業(yè),回首6年,我們的心中一定充滿感激,我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案,以表達同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。二、小組分工1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組,確定組長
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